| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 近年，“电子钱包”受到越来越多人的青睐，人类使用钱包的历史可追溯至五千年前，如今却渐渐被手机代替。 B: 王晓光是个典型的“数学迷”，只要钻进那复杂枯燥的方程式里就觉得其乐无穷，从来不知疲倦。 C: 郑州火车站，其百年历史不仅映衬出中国铁路的风云变幻 ， 而且折射出郑州这座城市崛起的沧桑巨变。 D: 绿化树需要经常修剪才能形态完美，如果不修边幅 ， 则枝叶参差不齐，既影响美观，又阻碍人们视线。 |
| 2、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。 B: 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。 C: 《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。 D: 叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。 |
| 3、 | 下列划线的文言词语意思不同的一项是（ ） A: 方欲行，转视积薪后。 一日，黛玉方梳洗完了。 B: 两股战战，几欲先走。 （那六兄弟）一齐吆喝道：“走了这猴精也。” C: 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！” D: 北山愚公者，年且九十。 老督管又道：“且耐他（杨志）一耐。” |
| 4、 | 下面文学常识表述正确的一项是（ ） A: 鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一，其中的《藤野先生》作者用满含深情的笔触回忆了在日本留学时给予他无私帮助的老师，这也是鲁迅先生唯一一篇写到自己老师的文章。 B: 古诗中常常运用典故来表达情感，如《野望》中用“采薇”表达诗人现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，《使至寨上》用“征蓬”表达自己的孤寂之感。 C: 律诗共有八句，依次为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。 D: 苏子瞻是南宋著名的文学家，“唐宋八大家之一”，《记承天寺夜游》描写一个秋日月夜的美景，表达了被贬黄州的郁闷心境以及豁达中的闲适乐观。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A: 畅销读物能否成为经典作品，关键在它具备经受时间考验的思想性和艺术性。 B: 那件事之后过了不长的时间，一群记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 C: 通过了解白衣天使们抗击疫情的精神，使我明白了面对困难应该要迎难而上。 D: 我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而又精彩的人生之路。 |
| 6、 | 找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项（ ） A: 《列夫·托尔斯泰》——茨威格——《三作家》 B: 《白杨礼赞》——茅盾———《茅盾全集》 C: 《美丽的颜色》——艾芙居里一一《居里夫人传》 D: 《三峡》——茅以升——《水经注校正》 |
| 7、 | 依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是（ ） 抱怨恰如一股阴冷潮湿的黑雾，足以 他的双眼，足以 他的心智，足以 他的成长，最终让他在怨天尤人的泥潭里越陷越深。 B: 迷惑 阻碍 遮蔽 C: 遮蔽 阻碍 迷惑 D: 阻碍 遮蔽 迷惑 |
| 8、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 昳（yì）丽 玉帛（bó） 小信未孚（fú） B: 崩殂（cú） 间（jiān）进 咨诹（zōu）善道 C: 期（qī）年 舂（chōng）谷 望其旗靡（mǐ） D: 夙（sù）夜 行（xíng）阵 陟罚臧否（pǐ） |
| 9、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A: 一些干部为什么热衷于群众给的“好名声”？一则这是贴近群众的表现；二则这是干事儿的表现；三则群众的反映是干部考核的重要内容。 B: 作者用一种“分段函数”思维，表述了这种观点：在基本需求得到满足前，收入提高会增进幸福；在满足后，收入对幸福的影响减弱，直到忽略不计。 C: 4年前，捧起骆俊诚小朋友的小脸，给了他轻轻一吻。这一举动今天仍然让人眼眶湿润——平常人家遇到事情，长辈不就是这样安抚晚辈的吗？ D: 每到春节，有副传统对联是很多人家的选择：“忠厚传家久，诗书济世长”，风吹日晒，字迹或会模糊，但好家风却会如化雨春风，护着家、护着国。 |
| 10、 | 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A: 小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B: 曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。 C: 他们两人的爱好、处事方法迥然不同。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。 D: 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 |
阅读下面古诗，完成下面各题： ( 2 )对（唐）王维《使至塞上》赏析不正确的一项是（ ） A: “蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。 B: 诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。 C: 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D: 尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。 |
| 阅读文言文，回答问题 【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》） 【乙】孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习③其曲矣，未得其数④也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然⑤深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然⑥而长，眼如望羊⑦，心王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑧也。” 【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃的样子。⑥几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。⑦羊：通“洋”，远方。⑧《文王操》：古琴曲名。 ( 1 )解释文中划线词语的含义。①伯牙鼓琴，志在高山________ ②乃援琴而鼓之________ ③可以益矣________ ④有所怡然高望而远志焉________ ( 2 )翻译下列句子。②子之听夫志，想象犹吾心也。 ②师襄子辟席再拜。 ( 3 )用“/”为甲文中画线句子断句。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下 ( 4 )“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。( 5 )从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？ |
一个人需要多少土地（节选）
他又沿着这个方向走了很长一段路，正想向左拐，突然发现前面有一个湿润的深坑：“不要这个坑有点太可惜了，”他想，“可以在那里种桑麻。”于是他穿过深坑，在另一边挖了一个洞，然后才拐弯。帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有些模糊：山丘似乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。
“啊！”帕霍姆想，“我走得太远了，这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走第三条边。他抬头望了一眼太阳：它已经走完了从天空正中央到西方地平线一半的距离，而他第三条边却还没有走完两英里路。他离目标还有很远的距离。
“不，”他想，“尽管我的土地看上去不很对称，但我现在必须沿直线赶快往回赶。我走得够远的了，我已经获得了不少土地。”
于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑，然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了，双脚被荆棘刺得又疼又肿，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能，因为他必须在太阳落山之前赶回去。太阳不等人，它现在离地平线越来越近了。
“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那样贪婪，该有多好啊！如果我迟到了可该怎么办！”他继续向前走啊走啊，尽管双腿好像绑上了重重的铅块，他还是不断地加快速度。他疾步而行，
但离山丘还是很远。他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下铁锨做拐杖。“我可怎么办啊，”他又开始想，“我太贪心了，结果毁掉了一切。在太阳落山之前，我是赶不到目的地了。”这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑，被汗水浸透的衬衫与裤子紧紧贴在身上。
由于干渴，他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着，就像铁匠的风箱，心跳如同铁匠手中的锤子，不停地抬起又落下。他的双腿也不听使唤，仿佛不属于自己似的。帕霍姆一想到自己可能会疲劳而死，心中不禁充满了恐惧。尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停下来，他们会说我是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到巴什基尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大大的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了，他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前疾跑。他弯着腰，以免向后倒去。就在他到达山顶的一刹那，天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落山了！他大喊一声：“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。他这才意识到：尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能看到太阳。他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在太阳落山之前，那位头领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。
“啊，真是个男子汉！”头领感叹道，“他已经获得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑过来想把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基尔人咂咂嘴，表示他们的同情。他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。
( 1 )请分析文中划线句子的作用。那时以为天要塌了
①10岁的时候，我跟伙伴一起玩。他爬到墙头上，我拿了一面镜子在下面照他。他的眼睛被强光刺到，突然摔下墙头。他的腿被摔骨折了，进了医院。我吓坏了，以为他这辈子会成为残疾人。我第一次闯这么大祸，我甚至想，是不是警察要把我抓走，关进监狱。
②到了傍晚，我还在村边徘徊，不敢回家。怕回到家，母亲一定会狠狠打我一顿，而且明天会怎样，我完全不知道。那时我以为天要塌了，伙伴成了残疾，我一辈子要负罪。暮云飞渡，倦鸟归巢，我心中涌起巨大的恐惧感，仿佛整个人要被某种东西吞噬掉。我咬咬牙，回到家。母亲用鞋底狠狠地打了我几下，然后带上点心、水果，拉着我去伙伴家赔罪。不久后，伙伴完全好了，腿一点没受影响，重新活蹦乱跳起来。天没有塌下来，我的日子重回平静。
③20岁的时候，我复读一年高考依旧落榜。我觉得自己是世界上最大的失败者，我的人生从此完了，再也看不到一点光明。家里没人的时候，我把所有的书都摊到地上，自己坐在书的中间，面对着十年寒窗读过的这些书，放声大哭。我以为天要塌了，像我这样的人，还配谈未来吗？好几天，我不发一言，像个木偶一样。一天早上，父亲对我说：“太阳又出来了，天塌不下来！再去读一年吧！”后来，我如愿考上大学，觉得人生也开始柳暗花明。
④几十年里，我经历过无数次类似的事。当时以为天要塌下来了，生活无法继续下去。可是并没有过不去的火焰山，一切都会成为过去。曾经的那些失意，在当时来说像洪波巨澜一样，快要把人吞没了。往事经年，意兴阑珊，多深刻的痛苦都会淡漠。多年后再看这些经历，把曾经“天塌下来”的大事放到漫长的人生之河上看，发现不过是翻了几朵小浪花而已。
⑤或许，你此刻也正经历着“天塌下来”的大事，以为到了生死攸关的时刻。但是，天不会塌下来，生活还会继续，所有的事都会成为过去，你向前的脚步会踏平坎坷，重新走入坦途。
⑥其实，天根本就塌不下来。
( 1 )结合全文内容说说题目的作用“多年后再看这些经历，把曾经“天塌下来”的大事放到漫长的人生之河上看，发现不过是翻了几朵小浪花而已。”
( 4 )与第⑤段画线句照应的故事情节是什么？请简要归纳 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑，生活中的失意，情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。
请以“迈过那道坎”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限。②文中的人名、地名、单位名一律用“x x”代替。③不得抄袭。④作文题目居中，上下各空一行。⑤全文不少于500字，最多写满格。
