| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 孩子能干的事就让孩子自己干，家长不能什么事都越俎代庖。B: 马拉松比赛的起跑线上人头攒动，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来向终点跑去。 C: 张敏同学坐在凳子上纹丝不动 ， 不时地写写画画。 D: 游客离开后，留下一地的包装袋、餐巾纸，不文明的行为令人叹为观止。 |
| 2、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。 B: 针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。 C: 家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 D: 一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 |
| 3、 | 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①截至3月20日，湖北新增确诊病例连续三天为0，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团连续三天无本土新增确诊病例。 ②在三月份的多次重要讲话中，都提到了一个词——慎终如始。 ③多次提到“慎终如始”，首先是基于对当前疫情防控工作取得的成绩的肯定。 ④强调“慎终如始”，更是出于对当前疫情防控存在问题的准确判断。 ⑤多次强调，这样的成绩是通过“举国上下艰苦努力”换来的。 A: ⑤④②①③ B: ②③①⑤④ C: ③①②④⑤ D: ⑤②④③① |
| 4、 | 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 宛转(zhuǎn) 匿笑(nì) 灼人(zhuó) 淫慢(yín) B: 高邈(miǎo) 盔甲(kuī) 鄙薄(bì) 企盼(qǐ) C: 镶上(xiānɡ) 仿膳(shàn) 不堪(kān) 星宿(sù) D: 干涸(ɡù) 琢磨(zuó) 栅栏(zhà) 怪诞(dàn) |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 狂望自大 根深蒂固 犁民百姓 B: 袖手旁观 谢斯底里 开卷有意 C: 咬文嚼字 十拿九稳 不求甚解 D: 怀古伤今 格物致志 自知之名 |
| 6、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 李平同学不仅学习好，乐于帮助其他同学，因此我们要向他学习。B: 党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范人物之一。 C: 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。 D: 通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的人越来越少了。 |
| 7、 | 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ） A: 于是与亮情好日密（日：每天） 是以众议举宠为督（是以：因此）B: 欲信大义于天下（信：通“伸”，伸张） 寻病终（寻：不久） C: 等死，死国可乎（等：同样） 吴广素爱人（素：向来） D: 寻向所志（寻：寻找） 此殆天所以资将军（殆：大概） |
| 8、 | 下列说法不正确的一项是 ( ) A: 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有诗集《烙印》等。 B: 《土地的誓言》作者是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》，“七七事变”后，大批东北青年流亡到关内。本文抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。 C: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 D: 《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章，后来经冼星海谱曲后，响彻中华大地。歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神 。 |
| 9、 | 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A: 老师一再强调要抓紧学习，可他却不以为然。 B: 邓稼先是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 C: 张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”，他是“当之无愧”的。 D: 易中天老师在演讲中时旁征博引，妙语如珠，简直令同学们目不暇接 |
| 10、 | 下列语句中，划线的成语使用恰当的一项是 （ ） A: 对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂。B: 在小组讨论会上，对于如何处理这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。 C: 中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟 ， 我们应保持这种睦邻友好关系。 D: 许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题 |
阅读下面文言文，完成小题。 ①俟其欣悦，则又请焉 俟： ②同舍生皆被绮绣 被： ( 2 )翻译下面的句子。 ①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。( 3 )文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则缊袍敝衣……”用了什么样的修辞手法？有何作用？( 4 )宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”，学者称太史公，他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因？（至少两点） |
阅读下文，回答相关问题。
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧， ，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。
材料一：
刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？
放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空：午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
（摘自“校长会”微信公众号）
材料二：2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。
××省中小学劳动的实施现状调查统计表
调查项目 | 统计数据 | ||
学生对开设劳动课的看法 | 很有必要 | 没有瞎耽误工夫 | 无所谓讨论 |
10% | 16% | 71% | |
学校劳动教育违约开设情况 | 开设了 | 未开设 | 不清楚 |
33% | 33% | 34% | |
劳动教育课程是否作为考核科目 | 是 | 否 | 不清楚 |
3% | 7% | 18% | |
材料三：
①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。婴把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
（选自《光明日报》2018年10月11日有删改）
( 1 )下列对材料一相关内容和材料三第③⑤段内容表述不正确的一项是（ ）苹果手机创始人乔布斯说过：“我是唯一一个在一年中失去 2.5 亿美元的人……这对我的成长很有帮助。”它启示我们但凡成功者大都经历过失败、挫折。然而他们大都善于汲取教训，把错误当成警示，当作通向成功的阶梯。
请你围绕该话题，自拟题目写一篇作文。要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于 600 字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
