| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学名著的表述有误的一项是（ ） A: 《西游记》中各路神仙把美猴王塞进了太上老君的八卦炉中。四十九天后美猴王炼就了火眼金睛，冲将出来。 B: 《父亲的病》（选自《朝花夕拾》）一文，回忆了作者儿时给父亲求医治病的种种荒诞情景，真实地反映出当时社会的世态炎凉。 C: 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 D: 宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。 |
| 2、 | 对下面句子中加线词的理解有错误的是( )。 A: 尝贻余核舟一(贻：赠)B: 能以径寸之木(径：直径) C: 明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇) D: 石青糁之(石青：一种青色颜料) |
| 3、 | 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A: 《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文章辞藻。 B: 词牌是词的格式的名称，它规定了词的句数、字数、平仄、节奏等，“沁园春”“水调歌头”“丑奴儿”“卜算子”都是词牌名。 C: 《范进中举》出自《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官神的活动和精神面貌。 D: 《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，为元末明初小说家罗贯中所作。书中有很多故事家喻户晓，例如，三顾茅庐、桃园三结义、三英战卢布、三打祝家庄、三气周瑜等。 |
| 4、 | 下列句子划线成语使用有误的一项是（ ） A: 队伍终于拉出了山沟，进入坦荡如砥的关中平原了。B: 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁。 C: 终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相顾、心无旁骛的人，才能做好事情。 D: 受雾霾天气影响，远处的高楼大厦模糊不清，简直就是海市蜃楼。 |
| 5、 | 下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A: 祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。 B: 《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。 C: 古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。 D: 《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 B: 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 C: 如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。 D: 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。 |
| 7、 | 下列划线成语运用正确的一项是（ ） A: 在西班牙，斗牛士被视为英勇无畏的男子汉，他们用矫健的身姿迎向飞奔的斗牛，真是气冲斗牛啊。 B: 小芳正在台上演讲她的作文，别看她平时支支唔唔，演讲起来慷慨淋漓 ， 一反既往。 C: 谈起目前流行的游戏“王者荣耀”，李明说得头头是道，左右逢源 ， 使在场的老师也惊叹不已。 D: 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨 ， 感动了无数市民。 |
| 8、 | 下列划线字注音全对的一项是（ ） A: 亘古（gèng） 嫉妒（jí） 校对（jiào） 憎恶（zēng）B: 炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（qǐ） 脑髓（suǐ） C: 哽咽（yè ） 蝉蜕（tuì） 可汗（hán） 污秽（huì） D: 确凿（záo） 气氛（fèn） 哺育（bǔ） 讪笑（shàn） |
| 9、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。（去掉“大约”或“左右的"） B: 为了提升全民反恐防恐意识，广东省反恐办策划开展了《反恐怖主义法》“六进”主题宣传。（把“广东省反恐办”调整到“为了”之前） C: 广东在经济上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。（把“即使"改为“虽然”，或把“但”改为“也”。） D: 环保政策是否落实，是广东省留住绿水青山的关键。（在“留住”之前加上“能否”） |
| 10、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 《济南的冬天》的作者是老舍先生，他是我国现代作家，主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。 B: 当代作家莫怀戚以“散步”来表现中华民族尊老爱幼的传统美德，这是以小见大的写作手法。 C: 古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“家父”“贤弟”是谦辞，“惠顾”“赐教”“寒舍”“垂问”是敬辞。 D: 《再塑生命的人》选自美国作家海伦·凯勒的代表作《假如给我三天光明》，她在家庭教师安妮·莎莉文的教育引导下，懂得“什么是爱”。 |
| 阅读谭嗣同的《潼关》，完成后面问题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 诗歌描绘了北方怎样的景象？表现了作者怎样的情感？ |
| 阅读下面文言文选段，回答问题。 【甲】 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。 （《记游松风亭》） 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 ( 1 )解释下列划线字词的意思。①怀民亦未寝________ ②但少闲人如吾两人者耳________ ③余尝寓居惠州嘉祐寺________ ④思欲就亭止息________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 ( 3 )“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解？( 4 )【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 |
上一碗米饭的时间
肖复兴
①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。正是饭点儿，只剩下靠门口的一张桌子空着，别无选择，我只好坐在了那儿。
②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：“您吃点儿什么?”我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风，便都挡在窗外了。
③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。
④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖?我告诉他：“一两三块钱吧。”他立刻应了声：“这么贵!”这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：“你吃什么?”老头望了望她，多少有点犹豫，最后说：“我要一碗米饭。”姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：“还要什么?”老头说：“就一碗米饭!”姑娘有些奇怪：“不再要点儿什么菜?”老头这回毫不犹豫地说：“一碗米饭就够了。”然后补充句， “要不麻烦你再给我倒碗开水!”姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。
⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。如果有钱，谁会只要一碗白米饭呢?但如果不是真的饿了，谁又会非得进来忍受白眼和冷漠，而只要一碗白米饭呢?
⑥我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不合适，而且也容易被老头拒绝。
⑦因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她:我那一碗米饭呢?但如今的小姑娘哪一个好惹?看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：“姑娘，你给我上碗米饭!”话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：“再来三两饺子。”姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：“快点儿呀!”她头没有回，扬扬手中的小本说道：“行哩!”
⑧老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话也没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语却有着不少的潜台词。
⑨我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头，谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。
⑩很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：“您的米饭和饺子来了。”便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。
⑪其实，只是上一碗米饭的时间。
( 1 )依据文章内容，填写下表。|
老人的活动 |
服务员的表现 |
老人的内心感受 |
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老头进门坐在了我对面 |
半天都没过去 |
不自然、羞涩 |
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老头点饭 |
①________ |
先犹豫后坚定 |
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老头等饭时 |
不理不睬 |
心急、尴尬 |
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老人悄然离开 |
终于给老人端来了米饭 |
②________ |
老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。
( 3 )下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
( 1 )通读全文，借助“小贴士”，梳理本文的论述思路。 
| 文章开篇用了“固然……但……”构成转折句，提出了作者自己的看法：________。 |
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| 第②段指出语文学习是以记忆为基础的，要三步走：第一步：记住几千汉字，第二步：________，第三步：________。本段起笔于语文学习，落脚于写作。 |
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| ③—⑤段，本文________的论述结构，提出背书对写作有三种好处：________；背书能积累语言材料（背书是积累，是储备）；背书是创新的基础。 |
阅读下面文字，按要求作文。
材料：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情明朗起来。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
