| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 由于地势高，能见度也特别高，远近景物历历在目。B: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C: 经过14年的建设，黄河风情线独具特色的景观，令人叹为观止。 D: “兰州玫瑰节”吸引了众多的游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。 |
| 2、 | 下列关于名著的关联有误的一项是（ ） A: 《繁星•春水》——冰心——小诗集——母爱、童真、大自然B: 《水浒》——施耐庵——反抗封建暴政的英雄传奇——总分总的连式结构 C: 《朝花夕拾》——鲁迅——散文集——《琐记》 D: 《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基——保尔——《暴风雨所诞生的》 |
| 3、 | 指出书写有误的一项（ ） A: 鲜为人知 家喻户晓 锋芒毕露 B: 可歌可泣 妇孺皆知 潜心贯注 C: 鞠躬尽粹 风悲日曛 杂乱无章 D: 截然不同 马革裹尸 博学多识 |
| 4、 | 下面句子中，没有语病的一句是（ ） A: 为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。B: 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 C: “中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。 D: 生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 从我进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。B: 是否贯彻落实科学发展观，是能否构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C: 我市将在中考中启用首次考生身份验证系统。 D: 红树林自然保护区是深圳生态环境保持最完好的湿地景观，这里的绿化覆盖率大约80％左右。 |
| 6、 | 下列词语中划线字的读音完全正确完全一项是（ ） A: 剽悍（biāo） 哂笑（shěn） 拈轻怕重（niān） 风雪载途（zài）B: 荒谬（miù） 谮害（zèn） 刚愎自用（bì） 叱咤风云（zhà） C: 缄默（jiān） 恣睢（suī） 锲而不舍（qì） 断壁残垣（yuán） D: 毋宁（wú） 遒劲（qiú） 引颈受戮（lù） 蓦然回首（mù） |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。B: 父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。 C: 语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。 D: 要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。 |
| 8、 | 下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（ ） 中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。 B: 强调神似和写意 C: 具有高度综合性 D: 有很高的传统技艺性 |
| 9、 | 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 静谧（mì） 池畦（qí） 水何澹澹（zhān） B: 竦峙（sǒng） 应和（hé） 咄咄逼人（duō） C: 莅临（lì） 酝酿（liàng） 热烈粗犷（guǎng） D: 黄晕（yùn） 澄清（chéng） 淅淅沥沥（xī） |
| 10、 | 下列句子的描写方法，判断有误的一项是（ ） A: 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（外貌描写） B: 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（语言描写） C: 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。（动作描写） D: 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写） |
阅读下面这首诗，完成小题 浣溪沙 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺①催拍②盏频传。人生何处似樽前。 【注】①六幺：即“绿腰”，曲调名；②拍：歌的节拍。 ①谁道人生无再少？门前流水尚能西。苏轼《浣溪沙》 ②起舞弄清影，何似在人间。苏轼《水调歌头》 |
醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ( 1 )解释加点词语饮少辄醉________ 醉翁之意不在酒________ ( 2 )选出与例句句式相同的一项（ ）例句：醒能述以文者 A: 但少闲人如吾两人者耳B: 居庙堂之高则忧其民 C: 更有痴似相公者 D: 孔子云：何陋之有？ ( 3 )请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐＂与范仲海《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。 |
【材料一】 根据日前发布的2017年中国居民健康素养监测结果，2017年中国居民健康素养水平为14．18%，较2016年的11．58%增长2．6个百分点，呈持续上升态势。健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。从知识、行为和技能三个方面来看，2017年中国居民基本知识和理念素养水平为25．82%，健康生活方式与行为素养水平为14．30%，基本技能素养水平为16．38%。
据了解，国家卫生健康委员会将会进一步加强农村等重点地区、儿童青少年等重点人群的健康促进与教育工作，继续加大慢病防治素养和基本医疗素养提升力度，加强科学研究和国际交流，为健康素养提升提供支持。
（摘编自新华网2018年9月27日）
【材料二】20世纪初，随着生理学、医学、生物学等领域的发展，人类开始从遗传、生理、心理、环境等多维度认识健康。国家、市场、个体都出于自身需求而进行健康管理，公民健康日益上升为国家和民族问题。国家通过专业知识和技术来改善公民健康，构建了一系列健康管理制度，以促进民族国家的建设和发展。市场出于逐利目的，不断推进健康的资本化。个体为保持自身健康状态，也不断产生全新的健康需求。十九大报告提出：“要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。”国家层面的医疗卫生体制的建设、市场层面的健康产业发展及个体层面的健康文明生活方式，都成为“健康中国”战略的必要部分，参与到广义的健康管理中。
随着医学社会化，对疾病的应对更多从医疗走向预防及行为干预。这影响了健康管理理念，即逐渐从治疗疾病转变为预防疾病。由此，人们对自我健康的管理方式越来越感兴趣，表现为对整个生命周期健康状况管理的需求。随着个体日常生活模式的变化，负责的公民应密切关注自身健康，不断地进行调整、改善，以满足自身不断变化的健康需求。
（摘编自李洁、郭丽娜《健康管理：在国家、市场及个体之间》）
【材料三】据统计，中国健康体检人次从2011年的3.44亿人次增长到2016年的4.52亿人次，年复合增长率4.66%。截止到2017年中国健康体检人次突破5亿人次，预计2018年中国健康体检人次将达5.75亿人次。
( 1 )下列对三则材料理解不符合文意的一项是（ ）。奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。” 那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”
⑧“死了就怎么了？”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑬ “怎么呢？”
⑭ “人死了，就变成一个星星。”
⑮ “干嘛变成星星呀？”
⑯ “给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（选自《史铁生小说选》有删改）
( 1 )文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。①________
②________
③________
④奶奶给我讲关于人死后变成星星的故事。
( 2 )第⑥段加点词“漫长”用来形容“奶奶的背和腰”很不符合常理，但又很传神，请谈谈你的理解。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 ▲ 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示：(1)横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如：“冲过终点线”“走上领奖台”……(2)回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
