| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 从传统文化的角度来看,下列各项中说法不正确的一项是( ) A: 农历正月初一,小明欢欢喜喜和家人共度春节,他说:“今天晚上我要通宵不睡,和大家一起猜谜下棋,一起守岁。” B: 周末,小明带着自己的妹妹和同学一起去看电影,他向同学介绍说:“这是舍妹小芳。” C: 语文课上,老师介绍说古代男子字前常加伯(孟)仲、叔、季表示排行。当小明看到书上注解“孔子,名丘,字仲尼”时,猜测孔子在兄弟行辈中排第二。 D: 2018年的最后一场大雪让世界银装素裹小明和父亲一起登上岳麓山欣赏雪景。看着大雪覆盖下的山、水、洲、城,小明不禁感叹道:“江山多娇,引我折腰”! |
| 2、 | 下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A: 栈桥 讴气 化为巫有B: 商酌 惘然 自知之明 C: 闰年 逞辨 严惩不贷 D: 阴诲 汲取 涕肆横流 |
| 3、 | 下列句子中画线成语使用有误的一项是( ) A: 在那场战斗中,由于他的一意孤行 , 使我方遭受了不可估量的损失。 B: 如今,无纸阅读越来越受到人们的青睐,但我们常说的“书香”之感,则荡然无存了。 C: 崎岖的山路和风雪交加的天气相得益彰 , 使得救援队的工作更加艰难。 D: 人们如果在遭遇厄运时自暴自弃 , 一蹶不振,那就意味着放弃了奋斗,接受了平庸的人生。 |
| 4、 | 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是( ) A: 憋闷(bēi) 寒噤(jìn) 相铺为用 心惊胆战B: 灌溉(ɡài) 殷红(yān) 千峰竟秀 物竞天择 C: 迥然(jiǒng) 膝盖(qī) 如愿以偿 肃然起敬 D: 竣工(jùn) 冷飕飕(sōu) 势不两立 理执气壮 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( ) A: 在古代,“黄发垂髫”指老人和儿童,“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。B: 《钦差大臣》《给巴特勒的信》的作者分别是英国的果戈理和法国的雨果。 C: 汉字的演化历经了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书这几个阶段。 D: 婉约派是宋词一大流派,该派词作情思细腻,语言华美,代表词人有晏殊、李清照等。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用不正确的一项( ) A: 为人处事,应作一个谦谦君子,不要飞扬跋扈,锋芒毕露。B: 有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气冲斗牛的表现力。 C: 马云讲人工智能时提到了去年AlphaGo战胜李世石,他对此不以为然。因为马云觉得机器应该成为人类的助手,而不是对手。 D: 第二次世界大战中日军恶贯满盈,家喻户晓。 |
| 7、 | 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( ) A: 吐露/呕吐 卷尺/开卷有益 出谋划策/整齐划一 B: 疲倦/蜷缩 干涸/禁锢思想 琼浆玉液/孤舟独桨 C: 妥帖/请帖 背影/背道而驰 兴风作浪/兴高采烈 D: 篇幅/副职 诀别/纵横决荡 千锤百炼/捶胸顿足 |
| 8、 | 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( ) A: “发现目标”!随着操作人员的报告,船载雷达稳稳地跟上“神舟”十号飞船。 B: “飞船进入黑障区!”前方测量站报告。 C: “神舟”十号终于顺利地返回了祖国母亲的怀抱。 D: “快看!我们的航天员来了……” |
| 9、 | 下列语句中书写正确的一项是( ) A: 但是当冬天来临的时候,雨已经化了妆,它经常会变成美丽的雪花,飘然莅临人间。 B: 在人类的生活中,恐惧是工作和休息的天敌,面对它,人类学会用勇气来争锋相对。 C: 我沉浸在烦密的花朵的光辉中,别的暂时都不存在,有的只是精神的宁静和喜悦。 D: “他哥哥来啦?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温晴,“哎呀,我还不知道呢!” |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 李亮不但会弹琴,而且李强也会弹琴。B: 全社会厉行节约之风,高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 C: 如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 D: 我们不赞成应试教育,决不主张取消考试,而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学好活动的做法。 |
| 阅读下面诗歌,完成下列问题。 渡荆门送别 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 ( 1 )本诗颔联化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的画面。( 2 )请从修辞手法的角度赏析尾联。 ( 3 )下列对该诗赏析不正确的一项是( ) A: 颔联的“随”“入”二字,将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势,生动形象地表现出来了。 B: 颈联承接上联,变换视角,通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 C: 尾联“送”字用得妙,采用拟人化的手法,写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。 D: 全诗集叙事、写景、抒情于一体,既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 ( 4 )这首诗主要表现了诗人________的感情。 ( 5 )请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。 ( 6 )诗的颈联在写景上用了什么手法?请结合诗句简要分析。 ( 7 )标题中“送别”二字怎么理解? ( 8 )“山随平野尽,江入大荒流”这句运用了 修辞手法,展现了一幅 的景象 ( 9 )从修辞角度,赏析“月下飞天镜”一句的妙处。 ( 10 )诗句中“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情? ( 11 )品味该诗尾联中“送”字的妙处。 ( 12 )下列对《渡荆门送别》赏析有误的一项是( ) A: “山随平野尽,江入大荒流”的景象是诗人立足于行舟上的所见。 B: “天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。 C: 这首五言律诗是一首送别诗,写的是诗人送别友人。 D: “仍怜故乡水,万里送行舟。”表达了诗人对故乡的留恋。 ( 13 )“月下飞天镜,云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特,被人誉为“神来之笔”,试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。 ( 14 )这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,请简要分析“随”字好在哪里? ( 15 )诗的尾联用了哪种修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情? ( 16 )“月下飞天镜”运用了 的修辞手法,描绘了一幅 图。 ( 17 )“仍怜故乡水,万里送行舟”两句表达了作 者怎样的情感? |
| 阅读文言文,回答问题 陈大丘与友期①行,期日中。过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久,不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 导读:陈元方虽年小,对“无信”“无礼”的人正色批评,令人敬畏。有其子必有其父,从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。 ( 1 )解释划线的词①太丘舍去 ________ ②尊君在不 ________ ③下车引之 ________ ④元方入门不顾 ________ ( 2 )翻译非人哉!与人期行,相委而去。 ( 3 )阅读上文后,你明白了一些什么道理? |
红楼旧梦
孙越
十一二岁的时候,我迷上了书架上那本厚厚的《红楼梦》。被时表姐妹三四个,课余时间腻在祖父的书房里,争相翻阅这一本书,围在老榆木书来前读着说着,为书中某个人物的一句俏皮话笑作一团,又因为你喜欢的人物我不喜欢而吵得不可开交。祖父靠在藤椅上,一手扶着眼镜,一手举着书,偶尔看着我们吵闹,平和开心地笑着。母亲或者姑妈总要不时来斥责两句,叫我们不要扰了祖父。祖父会摇摇手说,不妨事不妨事,让她们在这里看吧。姑妈便抱怨,小孩子家看这个做什么。然而祖父只是笑。满载着书籍似在摇动的藤木书架,古朴沉重的木来木椅,白瓷杯上氤氲的热气带来满室的茶香,在我们小小的心思里,只有这里配得上来读《红楼梦》。
那是最爱做梦的年纪,书里对古时贵族大家生活细致生动的刻画引发了几个女孩子无边的幻想。这大概是书本最大的魅力之一。我们把自己想象成书中人物,把小小书屋当作大观园里的精致楼阔,大姐是宝钗,端庄持重,兰言解疑癣;二姐是黛玉,魁夺菊花诗,低诵葬花吟;小妹是湘云,娇憨直爽,率真可爱;而我时而反串宝玉,时而装作史太君。杯里的普洱便是妙玉用旧年雪水烹出的好茶,一碟花生、一碟毛豆也成了珍馐美馔。夏日漫长的午后,窗外停留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。
那也是心中满怀美好却假装忧伤的年纪。我们为林妹妹凄惨的结局哭得吃不下饭,相互交换的日记本里,工工整整地誊录着判词判曲、诗词歌赋。《莽花吟》已被二姐背得烂熟,大姐则最爱蘅芜君那一句“淡极始知花更艳”。母亲说我们是小孩子家为赋新词强说愁,我却私自觉得母亲只知茶来油盐,不懂诗书,不知精神世界。
那时我们自以为懂得,以为宝黛凄美的爱情是书里最大的悲剧。那时我们爱笑爱热闹,悲伤过、叹息过之后便只看、只演前几十回,从黛玉进府到怡红夜宴,最爱的是结海棠社,吟菊花诗。那时我们不解太多人情世故,不解那夫人因何为难凤姐。
然而,祖父祖母相继离世,叔叔伯伯在除夕夜大打出手,姑妈婶婶互相指责。再后来,我随父母搬离了家乡,姊妹之间的联系也变得淡了。再回乡已是为了变卖祖产,祖父的书房早已零落不堪,老屋即将拆除。长大后的姐妹之间谈笑得体,一如饭来上的大人般互相诉着想念,实际却客气而疏离。
颠簸返城的路上,莫名地叹一句“三春去后诸芳尽”,母亲竟极自然地接了“各自需寻各自门”。母亲微笑着说,《红楼梦》她也不知读过几遍了。我略略诧异,笑问为何曾对我说少不读红楼,担心我早恋?母亲抚过我的头,说:“你终究还小,看再多悲剧,心里记住的都是些风花雪月的美好,等你像我一般大了,再读时一字一言皆有泪要落啊。”
午后图书馆的阳光金黄,温暖。翻开《红楼梦》,想起挤在一起伏案看书的姐姐,想起摔着白水作品茶状的妹妹,想起悠长夏日里自编自演的红楼剧场,想起默默含笑注视着我们的祖父,心里满是疲倦和痛楚,好像做了一场极累的旧梦。妈,那些人情世故、兴衰成败,从鲜花着锦、烈火烹油到食尽鸟飞、荣华富贵皆成过眼烟云的无限嗜嘘,我想我正在慢慢懂得。
(《扬子晚报》2015年5月27日)
( 1 )阅读文章,完成下列对话。小明:这篇文章的叙事很有特点,有两条线索,一条是“我”对《红楼梦》由自以为懂到不懂最终弄懂的过程。
小红:是的,另一条线索就是________
( 2 )阅读文章,回答下列问题。①彼时表姐妹三四个,课余时间腻在祖父的书房里,争相翻阅这一本书,围在老榆木书桌前读着说着,为书中某个人物的一句俏皮话笑作一团,又因为你喜欢的人物我不喜欢而吵得不可开交。
“腻”在《现代汉语词典》中的义项有:
①食品中油脂过多;②因食品中油脂过多而使人不想吃;③腻烦;厌烦;④润泽细致;⑤黏;⑥污垢。
你认为句中加下划线的“腻”是哪个义项的引申,有什么表达效果?
②夏日漫长的午后,窗外停留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。
为什么“窗外停留的云朵”也会欣赏我们的表演呢?试结合文章分析。
( 3 )章太炎说过,他读书时即使身处闹市也能不受干扰。可见,只要专心,在哪里读书都一样。那为什么本文的作者却说“满载着书籍似在摇动的藤木书架,古朴沉重的木桌木椅,白瓷杯上氤氲的热气带来满室的茶香,在我们小小的心思里,只有这里配得上来读《红楼梦》”呢?材料一:
8岁时伤感于美人鱼变成水泡;18岁时理解了这是一篇写爱情的童话;28岁时读出妈妈对孩子的爱;38岁时热衰探讨写作技巧。
(毕淑敏《常读常新的人鱼公主》)
材料二:
我此时重读的论文,比幼时所读全然不同,幼时虽觉其文章有趣,没有真正魂灵的接触,未深知其文之佳境所在。
(林语堂)
材料三:
少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深漫为所得之深浅耳。
(张潮《幽梦影》)
最快的脚步是“坚持”
①最近读书,偶然翻到一段记述,颇令人感慨。宋代诗人石曼卿做海州通判时,发现县衙对面“山岭高峻,人路不通,了无花卉点缀映照”。有一天他突发奇想,叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸,闲暇时便一颗颗往山岭上投。几年下来,竟然“花发满山”。
②空山收获繁花似锦,表面上看得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣,本质上则源自日复一日的坚持。数年之间,没人记得清都有谁参加过投掷游戏,也无法计算究竟有多少颗桃核最终落脚山坡。然而,可以确定的是,如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待,定然不会迎来满山芳华的惊喜。其实,为学立志、干事创业,又何尝不是如此。
③“事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。”诚如诗人所言,生活之路迢遥,比拼的并非一时一地的速度。在贵州遵义草王坝村,老支书黄大发挥洒36年时光,凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的恒心,最终凿通“绕三重大山,过三道绝壁,穿三道险崖”的水渠,彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。世界上没有一蹴而就的成功,更没有从天而降的“伟力”;那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人,才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。
④靡不有初,鲜克有终。“坚持”二字,谈起来容易,做起来不易;做一阵子不难,做一辈子很难。【甲】现实中,不少人在干事创业之初也都意气风发,但在漫长而艰辛的跋涉路途中,逐渐褪去了干劲与激情。殊不知,即使慢,即便遭遇挫折,只要驰而不息、久久为功,终能遇到美好风景。坚持,可说是梦想的生动注脚。
⑤当然,坚持不是不辨方向、不顾实际地盲目前进。
⑥方向正确,步履再慢也终将抵达;目标缺失,行动再快也难偿所愿。今天,随着经济快速发展,“职业版图”被快速刷新,人们面临着更多的职业选择、更快的生活节奏。在这种背景下,一些人认为积累和坚持已经落伍,下苦功夫没有前途。于是,他们以最快的脚步追求速成,开网店赚钱就去做店主,“网红”吃香了又匆忙去直播……在浮躁中,一步步陷入了低效忙乱的怪圈。对个体来说,不省思自身方位、不注重过程积累,就难免竹篮打水一场空。
⑦最慢的步伐不是跬步,而是徘徊;最快的脚步不是冲刺,而是坚持。【乙】日拱一卒的坚持,永远是打开梦想之门的金钥匙。
①苏格拉底曾给学生们布置作业,要求大家每天甩手上百下。结果,第一天所有学生都能完成,但一个月后尚能坚持者仅剩一半,一年后还在坚持的就只有柏拉图一人了。
②意大利文艺复兴时期伟大的科学家布鲁诺,为捍卫和发展哥白尼的太阳中心说,面对火刑,好不退,为真理献出了宝贵的生命。
③“万事从来贵有恒”
④“千磨万击还坚韧,任尔东南西北风”。
A: ①③阅读下面文字,按要求作文。
其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。
要求:①立意明确,内容具体,要写出“我”的真情实感;②文中不出现真实的校名、人名; ③卷面整洁,书写工整。
