2021年房山第二中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面的文字，回答问题

天桥上的歌声

山里的孩子，没啥爱好，就喜欢唱歌。一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能平静。

我支教的学校，是一所山村小学，建在一座大山的脚下。学校的对面，远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。

这天是我离校的日子。早晨，天还没有完全亮，我正收拾东西时，敲门声响起。开门一看，全班的三十多个学生，顶着晨风，排着队，静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。班长小慧红着脸，站在最前面。

我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗？你们咋了？

这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，忽然就笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。

小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。

我傻了一下，天桥？啥天桥？

小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。

我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是天天都看着嘛，有啥好看的？

小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。

看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里忽然有了一种特别难受的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。

我刚说完，孩子们马上就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。

几分钟后，我们来到了桥上。

孩子们看见天桥，一扫刚才的阴郁，全都叽叽喳喳地跑开了。

走上天桥，我一下愣住了。桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永远爱您！我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。

这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗？

我摇摇头，擦了下湿润的眼眶，朝男孩笑了笑。

男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的，所以我们叫天桥。还有，我爸说，这是通往山外的金桥，是能使村子富起来的致富桥，所以叫天桥。老师，我爸还说了，您就是我们山里孩子的天桥。

男孩一说完，孩子们又都围了上来，异口同声地说，老师，您就是我们的天桥。

我的心被重重地震了一下，忙俯下身子，抱着男孩，望着孩子们，心里说不清是一种啥滋味，只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。

小慧走到我面前，指着桥面上的字说，老师，这是我们全班同学送给您的礼物，希望老师喜欢。老师，我们再给您唱首歌。说完，小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句，孩子们就跟着唱了起来：春天的花开了∕老师，我们想您∕您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田∕夏天的蝉叫了∕老师，我们想您∕您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际∕老师，我们想您……

歌声在桥上回荡，在山里回荡。桥下的河水，带着孩子们的歌声，欢快地向山外流去。

我忙走进孩子们中间，拉着他们的手，一起唱了起来。

唱了一首又一首，后来，孩子们唱完了，唱累了，全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子，低下头，偷偷掏出手机，拨通了爱人的电话，刚说了几句，爱人就长长地叹了口气，说，我知道你的意思，啥天桥不天桥的，你想留就留下吧！你放心，我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体，你那病不能太累了。说完，爱人就挂了电话。

听着电话里的嘟嘟声，想起爱人和孩子，我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。

( 1 )用简洁的语言将小说情节补充完整。

“我”支教结束，准备离开学校回家→班长小慧带着全班学生给“我”送别，请“我”去看天桥→________→________→________。

( 2 )文中最后一段“我”流泪的原因是什么？

( 3 )小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？

( 4 )对本文分析鉴赏错误的两项是（ ）

A: 小说故事发生的背景是大山里的山村小学，那里交通闭塞，经济落后，教育也落后。
B: 小说是按时间顺序来组织材料的，重点写了学生为老师送别的场面。
C: 班长小慧是小说的主要人物，文章突出表现了小慧的组织能力，也表现她对老师的真挚的爱。
D: 学生们为老师唱歌，其歌词语言优美，感情真挚，意境优美。
E: 小说的主题是“农村需要致富，农村需要好的教育”。

阅读下文，回答问题。

材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。

材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。

材料三：中国中小学生网络使用情况统计图表

( 1 )根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A: 材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。
B: 国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。
C: 手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。
D: 我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。
( 2 )你从材料三的调查图表中得出了什么结论？
( 3 )“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去？为什么？
( 4 )以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。
( 5 )联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。

读下面材料，然后作文。

课堂上，同学们就“一个人跑得快，一群人跑得远”这句话展开了激烈的讨论，一位同学说：“一个人独自行走，会走得很快，因为没有外物干扰，只有一心行走这个目标。”另外一位同学说：“多人结伴而行，才能走得更远，因为在行走的过程中可以相互支持，相互鼓励。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。