| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 汉字积累——下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )。 A: 悄然（qiǎo） 粗糙（cào） 狼藉（jí） 锐不可挡 B: 翘首（qiào） 干瘪（biě） 分岐（qí） 为富不人 C: 教诲（huì） 倒悬（dǎo） 粗犷（guǎng） 不折不挠 D: 倔强（juè） 欢愉（yú） 蜷伏（quán） 眼花瞭乱 |
| 2、 | 下列句中标点符号使用不正确的一项（ ） A: 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 B: 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑者嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长，” C: 杜雍和大叫了一声“我的鸭子，”几乎晕倒在地上。 D: “好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 蹒跚 酬劳 翻天复地 沉默寡言 B: 吝啬 缥缈 截然不同 见意思迁 C: 污涩 羞怯 杞人忧天 精益求精 D: 怂恿 干噪 大相径庭 淋漓尽致 |
| 4、 | 下列句子中划线的成语运用正确的一项是 ( ) A: 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B: 庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 C: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。 D: 两岸实现“三通”以来，去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝 ， 呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。 |
| 5、 | 下列各句没有用到修辞手法的一句是（ ） A: 它们在忙什么呢？很显然，它们是在向爱人大献殷勤，每天都进行到深夜。B: 雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去。 C: 总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 D: 它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。 |
| 6、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 鄙薄 温驯 预警 怪诞不经 B: 企盼 恍忽 热忱 提心掉胆 C: 晕眩 呼啸 辨护 惊慌失错 D: 嘲笑 余辉 坍塌 迫不急待 |
| 7、 | 下面两句话所表达的意思不相同的一项是（ ） A: ①非经批准不能动用流动资金。 ②非得经过批准才能动用流动资金。 B: ①这样的话，亏你说得出口。 ②这样的话，亏你说不出口。 C: ①除非你去请，他才会来。 ②除非你去请，否则他是不会来的。 D: ①他缺乏经验，工作难免会出现一些错误。 ②他缺乏经验，工作难免不出现一些错误。 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 这座寺庙经过数月的整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。B: 冬去春来，夏隐秋至，一年四季。周而复始，变化无常。 C: 每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茂。 D: 家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。 |
| 9、 | 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A: 两个很好的朋友因为一次误会而大相径庭 ， 真是令人可惜。 B: 孤独的牧羊人讲原本荒凉、干旱、毫无生气的不毛之地改造成充满生机的绿洲。 C: 老师批评了那些在值日工作中拈轻怕重、缺少责任心的同学。 D: 研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。 |
| 10、 | 下列划线字的字形与注音有误的一项是（ ） A: 辗转（zhǎn） 聆听（líng） 随声附和（hè）B: 慰藉（jí） 赡养（shàn） 相得益章（zhāng） C: 帷幕（wéi） 藐视（miǎo） 目不暇接（xiá） D: 追溯（sù） 提防（dī） 贻笑大方（yí） |
| 阅读诗歌，回答问题。 过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理？ |
| 阅读文言文，回答问题。 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！ 时六年九月十五日 ( 1 )本文作者是________（朝代）的政治家、文学家________（人名）( 2 )解释下列划线词在文中的意思。 ①滕子京谪守巴陵郡________ ②前人之述备矣________ ③春和景明________ ④微斯人________ ( 3 )本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地抄录下来。( 4 )文章三，四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？ ( 5 )《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你对文中作者思想的理解。 |
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
( 1 )请分别概括这三段的主要内容。①从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
②一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
笔墨童年
余秋雨
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
⑦其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑨后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑩学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
⑪我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
⑫家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
⑮这是我的起点。
（选文有删改）
( 1 )阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。①________
②老师抱我洗去墨迹
③________
④乡人敬惜字纸
( 2 )本文语言简洁生动，表现力强，给读者留下深刻印象。从不同角度赏析以下语句的表达效果。①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）
( 3 )文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？注意：①“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求；②文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等；③题目自拟。
