| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项（） A: 亵渎 恣雎 根深地固 走投无路 B: 决别 恪守 山肴野梀 相得益彰 C: 筵席 云霄 前仆后继 李代桃僵 D: 斑斓 遏制 不屑置辨 挢揉造作 |
| 2、 | 下列词语中字形有误的一项是（ ） A: 燥热 染渍 幼稚 筋疲力尽B: 荧光 含蓄 深邃 凌乱不堪 C: 喧嚣 踌躇 妥善 含辛茹苦 D: 感慨 报怨 稚拙 有条不紊 |
| 3、 | 下面关于《格列佛游记》内容表述不正确的一项是（ ） A: 在特别重大的节日，利里浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏，游戏的奖品是蓝红绿丝线。B: 描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。 C: 《格列佛游记》中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。 D: 《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。 |
| 4、 | 将下列词语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使 所有的景色若隐若现，若幻若真，② ! B: ①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。 C: ①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。 D: ①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。 |
| 5、 | 下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A: 修葺(qì) 气氛(fēn)) 亘古(ɡèn) 怏怏不乐（yāng） B: 拖沓(tà) 蹒跚(pán) 譬如(pì) 鲜为人知（xiān） C: 诘责(jié) 毋宁(wú) 愧怍（zuó） 气冲斗牛（dǒu） D: 炽热(chì) 忏悔(chàn) 累赘(zhuì) 锲而不舍(qiè) |
| 6、 | 下列各句中有语病的一项是（ ） A: “抗击新冠肺炎疫情专题展览”将在全国新冠肺炎疫情防控的主战场和决战决胜之地武汉拉开序幕。 B: 武汉市全力推进打击长江流域非法捕捞犯罪专项行动，取得阶段性成效。 C: 过去图书馆以线下纸质书服务为主，但将来要双轮驱动，以满足不同群体，更好地传播知识。 D: 智能手机让我们联系更加紧密，购物更加方便，出行更加顺畅。 |
| 7、 | 下列词语中划线的字读音完全正确的一项是 ( ) A: 砭骨(biān) 怏怏不乐(yāng) 炽痛(chì) 毛骨悚然(sǒng)B: 崔巍（wēi） 孜孜不倦(zī) 冗杂（rónɡ）义愤填膺(yīng) C: 归省（shěng） 兀兀穷年（wù） 花圃(pǔ) 忧心忡忡（chōng） D: 阻抑（yì) 妇孺皆知(rú) 阴霾(mái) 鲜为人知（xiǎn） |
| 8、 | 下列划线词的意思相同的一项是（ ） A: 浊浪排空 而或长烟一空 B: 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 一碧万顷 C: 政通人和 北通巫峡 D: 此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 |
| 9、 | 下列关于课文内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《孔乙已》一文通过对孔乙已的几个悲惨生活片断的描写，成功地塑造了封建社会末期受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建科举的罪恶，反映了封建社会的腐朽和病态。 B: 《变色龙》一文通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽。 C: 《溜索》一文表达了作者对马帮汉子们在自然面前接受挑战，战胜困难精神的赞美，也表达出团结协作、相互信任、关心爱护的美好品德。 D: 《蒲柳人家（节选）》一文以时间顺序为主，中间用插叙表现人物，塑造了侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶贫济困的一丈青大娘和何大学问等形象，热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。 |
| 10、 | 下列对句子的语病分析及修改得不恰当的一项是（ ） A: 赛场上，他奋力拼搏，终于一举夺得拿下了冠军。（无语病，无需修改） B: 班会课时，我们制订并讨论了向英雄学习的方案。（词序不当，“制订”与“研究"互换位置） C: 这个景点风景优美，是游客观光旅游的好季节。（搭配不当,“季节”改为“地方” D: 听了他的报告，大家都被他的深深地感动了。（成份残缺，在“深深”前面加“事迹 |
阅读下文，回答相关问题。 除夜作 B: 第三句中的“故乡”指故乡的家人；“千里”指千里之外的自己。 C: 末句通过写故乡的亲人朋友又大了一岁，抒发了自己无法陪伴家人的愧疚之情。 D: 这首诗写得曲折，凄凉，道出了天涯孤客共有的羁旅愁思。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。”有间②，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘木得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人③也。”有间，有所默然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子离席再拜，曰：“此曲确《文王操》④也。” （节选自《史记∙孔子世家》，有删改） 【注】①进：继续学（新内容）。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的人。④《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 ( 1 )解释下列句子中的划线词语。①不知其旨也________ ②然后能自反也________ ③可以益矣________ ( 2 )下列各组中划线词意义和用法相同的一组是（ ）A: 其此之谓乎 丘未得其志也 B: 丘得其为人，黑而长 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C: 不知其善也 非文王其谁能为此也 D: 有所默然深思焉 率妻子邑人来此绝境，不复出焉（《桃花源记》） ( 3 )下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（ ） A: 【甲】、【乙】两文都是关于学习的，【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。 B: 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C: 【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。 D: 【乙】文中孔子一直不换学新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。 ( 4 )将下列句子译成现代汉语。 ①故日：教学相长也。 ②丘已习其曲矣，未得其技也。 ( 5 )孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合【乙】文具体分析。 |
阅读下列文章，完成小题。
一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
②今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
③天下事都是如此——
④去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
⑥九十天看看过尽——我不信了春天！
⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑧我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑪海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑫斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
⑬春在眼前了！
⑭这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
⑮看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
⑯那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
⑰一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
⑱看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
⑲虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
( 1 )“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？( 2 )“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？( 3 )“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。( 4 )结合原文，回答下面的问题。①作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？
②作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？
阅读《紫藤萝瀑布》，完成后面小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
( 1 )第⑧段中画线的句子好在哪里？( 2 )点明全文主旨的句子是哪一句？( 3 )“我不觉加快了脚步”的原因是什么？( 4 )写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你又有怎样的感受和联想？请以“我终于说了公道话”为题目，写一篇记叙文。
要求：①文体符合要求；②字数不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
