| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（） A: 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 B: 通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。 C: 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 D: 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 |
| 2、 | 填在横线上最恰当的词语是（ ） B: 丰硕 蕴蓄 泼辣 C: 蕴蓄 丰硕 泼辣 D: 泼辣 丰硕 蕴蓄 |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 自原其说 枷锁 翩然 震撼 B: 天衣无缝 枯燥 堕落 决择 C: 销声匿迹 致密 迁徙 萦绕 D: 相辅相成 陨石 思幕 狡辩 |
| 4、 | 下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ） A: “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B: “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C: “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D: 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得体极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 浇筑塑胶跑道时使用的溶剂会挥发甲苯、二甲苯等有毒气体，人体吸入就有可能出现皮肤瘙痒、头晕呕吐等症状。 B: 臧克家选取闻一多先生的一些言行片段，淋漓尽致地表现出他严谨刻苦的治学态度与言行一致的高尚品格令人敬仰。 C: 在围绕大运河文化带建设方面，杭州积极发扬了综合保护试点市的引领作用，形成了可复制可推广的实践经验。 D: 以APP为主要形态的电子家庭作业或许具备即时上传、实时交互、大数据分析，但归根结底还是市场利益在驱动。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 中考和高考都提出了对字迹工整书写清楚的试卷酌情加分的要求。 B: 研究人员建议，清除局部雾霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。 C: 五一小长假紫金山的游客络绎不绝，很多游客坚持登上峰顶，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。 D: 白衣天使们奋战在抗击新型冠状病毒的前线，他们动人的事迹和逆行的足迹在广大人民心中传扬。 |
| 7、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁得摇晃起来。B: 如果醉驾者在一起起车祸面前还不动声色 ， 无疑会成为极其危险的人。 C: 经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。 D: 我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴泰然自若走过我的身旁。 |
| 8、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 隔了窗子，外面是死寂的夜，从蒙翳的玻璃里看出去，不见灯光，不见一切东西的清晰轮廓，只是黑暗。一切都被黑暗吞噬了，战栗通过了我的全身，我想逃，黑暗驱逐着我，我想逃，向哪里逃呢？ B: （bì）（guō）（shí）（sù） C: （bì）（guō）（shì）（sù） D: （yì）（kuó）（shì）（lì） |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 B: 英国消费者协会曾测试过13个样本的预先包装好的切开的果蔬，结果有4个样本的维生素C含量至少减少了一倍。 C: 在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 D: 这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。 |
| 10、 | 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 城郭 懒洋洋 交头接耳 秉息敛声 B: 连结 蜜匝匝 俯仰生姿 油光可鉴 C: 隧道 暖融融 旁逸斜出 自出新裁 D: 踌躇 沉甸甸 诚惶诚恐 惨绝人寰 |
| 诗歌鉴赏。 （甲） 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （乙） 南园十三首(其五) 李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注释】①吴钩：刀名，刃弯。②关山五十州：指当时藩镇割据，中央不能掌管的地区。③凌烟阁：贞观十七年，唐太宗为长孙无忌、杜如晦、房玄龄、魏征、虞世南等二十四位开国功臣建的一座楼阁。阁内绘有二十四位功臣的画像，皆出自唐代著名画家阎立本之手，意在让后人永远记住他们为唐王朝建立的不朽功勋。④若个：哪个。 ( 1 )请简析（甲）诗中“黑云压城城欲摧”中“压”字的妙处。( 2 )（甲）诗以“色”绘诗，（乙）诗以“问”成诗，各具特色，请任选一诗简要分析。(提示：（甲）诗可结合“塞上燕脂凝夜紫”分析) |
阅读下面的文言文，完成后面问题 ①盖 一 癞 虾 蟆 也。 ②光 持 石 击 瓮 破 之。( 2 )请写出下列句子中加点词的意思。 ①方出神 ②鞭数十 ③闻讲《左氏春秋》，爱之 ④群儿戏于庭 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①舌一吐而二虫尽为所吞。 ②自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 ( 4 )内容探究。 ①请写出从甲文中引出的成语： ；乙文划线句可用一个成语来概括，这个成语是 。 ②分别说说甲、乙两文的主人公各有哪些特点？ 甲文： 乙文： |
门边有个位置
每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说:“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”
怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起:“打我干吗?就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说:“别怪孩子，都是我没注意。”
夜里，我跟孩子说:“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗?”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我?”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么?
几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊?大爷!”老人说:“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
老人说:“谁家的门边没有位置?再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
( 1 )从全文看，题目中的“位置”既指________，又指________。抱抱曾经的自己
张亚凌
①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。
②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。
③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。
④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了勺慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。
⑤那天临近傍晩，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧?
⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。
⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。
⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的．可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔“。
⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问?我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。
⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。
⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。
⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得妤的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火
⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。
⑭如果可以，我想回到过去抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗!
⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门?
⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。
( 1 )根据文章内容，完成下列表格。|
成长过程 |
主要事件 |
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7岁时 |
① ________ |
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10岁那年 |
② ________ |
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14岁那年 |
③ 作文成绩好而被老师忽略，直至作文比賽获奖才走出沉重的“等”字。 |
①我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。
②你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗!
( 4 )题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。 幸福并不是一种刻意的追求，而是一种感受，一种来自内心的感受。幸福是一种选择，更是一种从容地接受。幸福在哪？幸福就在我们手中、在我们脚下，关键看我们如何撑控，如何选择，如何理解,更不要期待别人能给你幸福。
因为我的幸福我做主。
请以“我的幸福”为题，写一篇记叙文。
要求：①字数不少于600；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
