| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 咆哮（xiāo） 锐不可当（dāng） 颁（bān）发 污秽（huì） B: 惩（chénɡ）罚 懊（ào）悔 绥（suí）靖 哺（pǔ）育 C: 深恶（wù）痛疾 阻塞（sè） 可汗（hàn） 镐（gǎo）头 D: 阻遏（è） 溃（kuì）退 田垄（lǒnɡ） 翘（qiáo）首 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B: 教育观念能否从根本上转变，是我们推进素质教育的关键。 C: 经过老师和同学的帮助，使他掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 D: 在“非典期间”，我没能给大家带来应对危机的招数。 |
| 3、 | 选出下列词语字形、划线字注音全对的一项（ ） A: 震竦（sǒnɡ） 荒谬（miù） 溃退 (kuì) 锐不可挡（dànɡ）B: 要塞（shāi） 尴尬（ɡān） 惊骇 (hài) 张皇失措（cùo） C: 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chāi ） 颠沛流离（pèi） D: 阡陌（qiān） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè） 举箸提笔（zhù） |
| 4、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一组是（ ） A: 签订(qiān) 弧形(hú) 交卸(xiè) 坦荡如砥（dǐ） B: 畸形(qí) 溃退(guì) 渗透(shèn) 潜滋暗长（qián） C: 歼灭(jiān) 差使(chāi) 秀颀(qí) 屏息敛声（bǐng） D: 镂空(lòu) 滞留(zhì) 炽热(chì) 颔首低眉（hàn） |
| 5、 | 将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ） B: <1><4><3><2> C: <2><4><1><3> D: <1><4><2><3> |
| 6、 | 下列句子排序正确的一项是（ ） ①如果把4G比喻成一条普通的道路，5G就是立体的高速公路 ②5G在时延性和连接密度这两个关键指标上也都有“跨栏式”的突破 ③而其峰值速率可达20bps，是4G的20倍 ④5G，即5th- Generation，指的是第五代移动电话通讯标准，是现有4G通讯技术的延伸 ⑤5G的下载速率将达到10Gbps，相当于4G的10倍 ⑥相较于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道带宽也进一步得到了提升 A: ④①⑥⑤③② B: ④⑥⑤③①② C: ①⑥⑤③②④ D: ①④②③⑤⑥ |
| 7、 | 下列关于本单元课文的说法错误的一项是（ ） A: 吴敬梓的《范进中举》和鲁迅的《孔乙己》都深刻地揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 B: 阿城的《溜索》这篇小说通过“我”的观察和感受写了一群过河的马帮子遭遇了一处奇险的环境，开始了一次艰难的溜索经历。赞美了首领沉着冷静、认真负责、关爱部下和粗犷豪迈的英雄本色。 C: 《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。 D: 《我的叔叔于勒》《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和我国的刘绍棠。 |
| 8、 | 下列加下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 绽开（dìng） 吮吸（shǔn） 栖息（qī） 忧心忡忡（cōng）B: 剽悍（piāo） 嗔视（zhēn） 秕谷（bǐ） 浑身解数（jiě） C: 谰语（lán） 迸射（bèng） 挑衅（xìn） 吹毛求疵（cī） D: 告罄（qìn） 镂空（lǒu） 椽子（chuán） 销声匿迹（nì） |
| 9、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 诘责（ jié ） 彷徨 ( fáng ) 千里迢迢（ tiáo ）B: 锃亮 ( zènɡ ) 解剖( pō ) 哄堂大笑 ( hōnɡ) C: 稽首（ qǐ ） 炽（chì）热 广袤无垠（ mào ） D: 污秽 ( suì ) 小憩( qì ) 藏污纳垢( ɡòu ) |
| 10、 | 下列加点词语、俗语运用正确的一项是（ ） A: 他们响应国家号召，见异思迁 ， 毅然放弃都市优越条件，扎根西部建功立业。 B: 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使观众忍俊不禁地笑了起来。 C: 既然大家都认为这件事办得正确，我也就随声附和了。 D: 向韶社区成立了“议事会”，大家认为“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，有事大家一起商量，效果会好很多。 |
| 阅读下面的古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 （唐）杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床床屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ( 1 )下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A: 这是一首歌行体的古诗，连续、随意的韵脚变换体现了“歌”的特点。 B: 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势，也写了诗人无可奈何的情状。 C: 诗中的“长夜”既指凄风苦雨的秋夜，又暗指当时因安史之乱造成的动荡艰难的时局。 D: 当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。 ( 2 )“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句表达了诗人怎样的情怀？ |
| 阅读文言文，回答问题 张无垢勤学 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 【注】①谪：降职远调贬官。②昧爽：天将亮。③洎：等到。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①每日昧爽辄执书立窗下________ ②如是者十四年________ ( 2 )翻译下列的句子。每日昧爽执书立窗下，就明而读。 ( 3 )这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。 |
阅读下文，回答相关问题
春雨话情愁
①“清明时节雨纷纷”，在窗外嘀嗒作响之时，人们似乎特别容易因琐事而感伤。每当天气降温、雨水落下，我们的情绪便和这天一样，阴沉起来。
②天气和心情糟糕看似没关系，其实不然。下雨往往会阴天，此时位于人们头顶正中央下方，一个叫松果体的小腺体便活跃起来。它是一个长约5-8mm，宽约3-5mm的灰红色椭圆形的豆状小体。虽然藏在大脑深处，但它对于光线的感知极其敏锐。当接受持续光照时，它就会变小，细胞活动也随之降低。一旦外界环境变暗，或者不接受阳光照射的时候，它便开始撒欢，分泌大量的松果激素，使得人体内的其他激素水平都相应降低。这些激素里，恰恰有让人情绪振奋的甲状腺素和肾上腺素。这样一来，人们就会情绪欠佳，甚至萎靡不振。如果恰逢长期的阴雨季节，情绪的低沉便会更加明显。
③除了阳光问题，低温低压是造成我们情绪受伤的另一个原因。下雨时水蒸汽大量聚集，气压便会降低，此时，人们会需要比平时更多的氧气，有些人甚至会感到轻微的憋气。虽然这一切都在不知不觉中发生，但是身体的不适，必然会带来心理上的不舒服。同时，下雨时空气流动加强，温度降低，人不愿意活动。这是由于人体的自身防御机制被启动了，低温条件下许多器官都会受损，所以大脑在处理低温信号时，就会告诉一些运动神经别太活跃了。神经对于各种信号的处理迟缓了，心情就会受到影响。
④除了生理不适造成的情绪低落，下雨导致的心理因素也是极多的。当下快节奏生活使得各种“简式思想”在人们头脑中普遍存在。大家都想尽可能简化一切繁杂冗余，但是一下雨就会造成各种不便：准备雨具、道路湿滑、无法参加户外活动、一些计划不能实施等等。产生不便的同时，我们心理自我防御机制中“压抑机制”便会响应。我们会强迫自己去接受这些不便，强烈的压抑心理自然会催生许多负面情绪，必然会不高兴。
⑤这些是造成心情不好的心理和生理上的一些原因，但是，在临床心理学中，这一类影响都是在可接受范围内的，因为这些情愁只是我们情绪上的不适，并没有影响到我们正常的社会功能、生活功能。很多时候，随着雨过天晴就会一挥而散。但是，这样的负面情绪如果长期累积，不及时疏导，便会引发诸如“季节性抑郁症”、“恶劣天气恐怖症”等心理疾病，这些都是由于阴雨天气而引发的“气象病”。
⑥了解雨天为什么会影响我们的情绪之后，在较长的阴雨天里，大家就应该有意识地调节自己的情绪，因为无论天气怎样，真正影响我们的其实是我们自己。如果我们时刻都能拥有一份好心情，就再也不怕这雨这风。相反，当春雨骤降的时候，可以坐下来，趁机歇歇脚，好好地去品品这“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的好日子。
（原文有删改）
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
1925年11月7日于上海
( 1 )第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？“买鸟”——________——________——________——________——“真相”。
每一个人的成长都离不开教育。中国传统蒙学读本《三字经》说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”《礼记·学记》中说：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”教育就是通过各种方式和手段消除人的恶念和懒惰，培育人积极健康的价值观和良好行为习惯。然而，在教育过程中，教育和被教育是一对矛盾，教育者和被教育者有时会发生矛盾冲突。如何看待这一现象，社会舆论、教育者和受教育者往往各执一词，甚至言辞偏激。
请联系生活实际，以“管你最严的人，其实才是爱你最深的人”为主题，自选材料，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名。
