题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
得 分 |
1、 | 下列关于名著内容的表述,正确的一项是( ) A: 《格列佛游记》中,格里佛躲在箱子里,不料箱子被老鼠叼走,于是他就从慧骃国直接来到了大人国。 B: 《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不开的。 C: 青面兽杨志潜心仕途,但先在黄河丢了生辰钢,后在黄泥岗丢失花石纲,不得不落草桃花山,并投奔梁山,最终在征方腊时病逝。 D: 《杨修之死》节选自《三国演义》第七十二回“诸葛亮智取汉中,曹啊瞒兵退斜谷”。其中,“曹阿瞒”即曹操。 |
2、 | 在下面语段中依次填入关联词语,最恰当的一项是( ) 用黑色的墨水在白色的纸、绢上作画,这是中国画家所钟情的“黑白世界”。黑白世界,对中国人来说, 它没有绚烂富丽的颜色, 它的水墨颜色最能表现自然的朴素本性,能够体现出画家追求自然妙趣的思想。 水墨山水在中国绘画中占有很高的地位。 A: 由于 所以 而且B: 虽然 但是 所以 C: 不仅 而且 因此 D: 因为 所以 而且 |
3、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A: 我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向,不知道哪是东,哪是西?B: 在两幅画前我感到了一种心灵的震撼,也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。” C: 晚上,屋里静悄悄的,只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 D: 他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的,那灰,可以做沙地的肥料),待我们启程的时候他用船来载去。 |
4、 | 下列语句中划线的成语使用正确的一项是( ) A: 一场暴雨把我困在了公交站台,正在我无可奈何之时,朋友齐鑫拖泥带水的出现在我面前。 B: 初夏时节,圣莲岛荷花争艳。各地游客慕名而来,趋之若骛。 C: 本次班级文化活动,班长小张从策划到宣传再到组织,真可谓费尽心思,鞠躬尽瘁。 D: 共同的兴趣爱好,相同的理想目标常常使他们两人一拍即合。 |
5、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。B: 丰富心灵的方式需要到大自然中去感受,到有文化积淀的地方去游历,包括欣赏艺术作品等方面的体验。 C: 考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群,其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍,令人啧啧称奇。 D: 净化网络语言,这不仅仅是一种语言交流,也是对民族文化传承的尊重。 |
6、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 啊,我看见了,看见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声:我是森林!B: 在他们登上“第二台阶”的岩顶后发觉攀登整个“第二台阶”共花费了五个多小时。 C: 广州市有关部门开展了以“拒绝冷漠,唤醒真爱”为主题的交通安全主题宣传教育。 D: 卡扎菲走向灭亡的关键不在于他得罪了美英等北约国家,而是在于他背离了人民。 |
7、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是( ) A: 少数国家对我国南海主权指手画脚,甚至横加干涉,令人义愤填膺。B: 无论大学还是中小学,多媒体、慕课等高科技手段的运用已经司空见惯。 C: 晓宇一年里竟然读完了四大古典名著,我对他的佩服是诚惶诚恐 , 五体投地。 D: 非洲大陆处处可见的中式风格的老建筑,正无言诉说着中非患难与共的真情。 |
8、 | 下面搭配不正确的一项是( ) A: 《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦B: 《天上的街市》——诗歌——郭沫若——中国 C: 《金色花》——— 诗歌——泰戈尔—— 法国 D: 《济南的冬天》——散文——老舍—— 中国 |
9、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 通过“创建文明城市”活动,使我市城市环境有了很大改变。 B: C919首飞成功,是我国商用大飞机走向成功的一小步,更是我国工业现代化进程中的一大步。 C: 如今,我国科学家已经吹响向以人工智能20为标志的前沿挺进。 D: 截至目前,中央环保督察组共进驻了16个省份。大约近2/3省份的督察意见涉及水源保护问题。 |
10、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是( ) A: 霎时(shà) 独俱慧眼 屏息(bǐng) 葱笼B: 花圃(pú) 锋芒毕露 嘷鸣(háo) 幽寂 C: 愧怍(huì) 穷愁潦倒 庇荫(yīn) 箱箧 D: 窥伺(kuī) 引颈受戮 蓬蒿(hāo) 清吟 |
阅读诗词,解答问题。 A: 词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”,词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。 B: 上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知,下片中“识尽”概括了作者 艰辛的历程。 C: 词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁,词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 D: 词的上片作者的情绪悲壮豪放,词的下片作者的情绪哀婉 凄绝,全词形成鲜明对比。 |
阅读理解甲乙两段文言文。 (甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (乙)上①令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治②者,岂借才于异代乎?正③患己不能知,安可诬一世之人!”德彝惭而退。 【注释】①上:唐太宗。②致治:治理国家到达大治。③正:只。 ( 1 )请用“/”划分句子停顿。古之致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人! ( 2 )解释词语:①策之不以其道:________ ②上诘之:________ ③食马者不知其能千里而食之:________ ④正患己不能知:________ ( 3 )下列句子中加横线词的意义和用法相同的一项是( )A: 一食或尽栗一石 食之不能尽其才B: 鸣知而不能通其意 德彝惭而退 C: 食之不能尽其才 古之致治者,岂借才于异代乎 D: 安求其能千里也 安可诬一世之人 ( 4 )用现代汉语翻译下列句子。 ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ②非不尽心,但于今未有奇才耳! ( 5 )内容上,甲乙两文都反映了________,文中采用了________的写法,借千里马的不幸遭遇揭露了统治者________。而乙文中,唐太宗对人才的态度是________。 |
教子
孙道荣
①在我前面,手拉手走着一对母子,孩子四五岁的样子,虎头虎脑,很可爱。
②小区门口的岗亭上,笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象,做到文明服务,要求值勤保安,在业主经过时,必须敬礼。母子从保安身边走过时,保安“啪”地向他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手,忽然停了下来,弯下腰对儿子说:“叔叔向你敬礼,你是不是应该表示感谢啊?”孩子看看妈妈,又仰头看着保安,也抬起手臂,学着保安的样子,敬了个礼,并用稚嫩的童音对保安说:“谢谢叔叔。”年轻的保安脸竟然红了,连连摆手:“小朋友,这是我们应该做的。”妈妈赞许地对孩子说:“小朋友就应该这样讲礼貌。”得到妈妈的表扬,孩子一脸灿烂。
③这一幕,让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈,通过这样一些细小的举动,不失时机地给孩子以做人的教育,让孩子从小就懂得尊重别人,礼貌待人。
④他们沿着小区的道路,朝前走去,我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走,一边还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“刚才那个保安叔叔,好帅啊。”孩子说。年轻的妈妈点点头。孩子忽然仰起脸,激动地对妈妈说,“长大了我也要当保安,妈妈,你说好吗?”妈妈停下了脚步,瞪着孩子,“没出息!长大了,你要像爷爷一样当领导,或者像爸爸一样,自己做老板。只有没出息的人,才会去做保安。”似乎还觉得不够,年轻妈妈又重重地加了一句:“儿子,我跟你讲,长大了你要是不好好念书,就只能像刚才那个保安一样,一辈子没出息地替别人站岗,明白吗?”孩子似懂非懂地点点头。
⑤听着这对母子的对话,我惊愕不已。年轻的妈妈,又一次拿活生生的例子,教育了一回自己的孩子。可是,这前后两次的教育,多么截然不同啊!
⑥这让我想起另一次经历。年前的一天,单位组织一帮人,去慰问扶贫结队户。一位同事将儿子也带上了,同事想找个家里有同龄孩子的困难户,一方面帮他们一把,另一方面也给自己的儿子好好上一课,让他认识到自己的生活,已经多么幸福。我们陪着那位同事,来到了一个特别困难的家庭,女主人因重病常年卧床不起,两个孩子,一个读初中,一个上小学,全家的重担,全落在了男主人一个人的肩上,日子过得很艰难。在介绍了情况后,同事拿出了事先准备好的红包,让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三,最后,在我们的劝说下,从孩子的手上,接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱,送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手,紧紧地拉在了一起。
⑦回来的路上,我们对同事的做法都大加赞赏,一致认为,这是一堂生动的教育课。同事摸着儿子的头,夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到,同事又趁热打铁地教育儿子:“看到了吧,回去不好好读书,将来你就会和那个叔叔一个下场。”
⑧一车人错愕不已。
⑨也许我的这位同事,与我在小区所遇到的那位母亲一样,急迫地想教育好自己的孩子。可是,这一课的背后,是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定,我们在孩子心灵中,到底埋下的是怎样一颗种子。
( 1 )用简洁的语言概括出作者所写的两件事。________→________
( 3 )联系具体语境,从描写的角度分析第⑥段画线句子的表达效果。(材料)我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
(贾平凹《月迹》)
作文要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;