| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语解释有误的一组是（ ） A: 干涸：（河道、池塘等）没有水了 流淌：液体流动。 B: 酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。 转悠：漫步，无目的地闲逛。 C: 溜达：散步，闲走 乍看：刚刚开始看 D: 富饶：物产多，财富多。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 |
| 2、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 作为综合性的媒介，电影是了解传统文化和异域文化的重要载体。电影能让我们看到不同文化的交流和碰撞，能让我们理解文化的多样性和包容性。 B: 泥泞田埂中，他手托麦穗问收成；在大山深处，他按下电商扶贫快进键；乡间小路上，他给村民指引致富路……始终牵挂着贫困地区的乡亲们。 C: 国家新闻出版署强调，各地出版主管部门要集中优质产能，保时、保质、保量完成教材印制任务，做好教材的仓储运输工作，实现“课前到书、人手一册”的目标。 D: 这次疫情中，便捷电子书成为阅读新宠，过去图书馆以线下纸质书服务为主。但将来要双轮驱动，以满足不同群体的阅读需求，更好地传播知识。 |
| 3、 | 下列句子没有使用修辞手法的是（ ） A: 它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。B: 我们从一列电车旁边经过。我觉得电车好像扎着白色的花彩。 C: 濒临死亡本来是沉重的……它轻得像一根羽毛，只要呼出一口气，一切就完了。 D: 明月松间照 清泉石上流。 |
| 4、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: “很”“更”“最”“只”“才”都是副词。 B: “别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中，划线的“而”在这里是连词。 C: “台阶”“我们”“美好”“已经”分别是名词、代词、形容词、介词。 D: “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。 |
| 5、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 羁绊 高梁 彬彬有礼 沧海桑田B: 取谛 迸溅 沁人心脾 辗转反侧 C: 竣工 板栗 斩钉截铁 眼花瞭乱 D: 霹雳 抱歉 惊涛澎湃 诲人不倦 |
| 6、 | 给划线的字注音释义完全正确的一项是（ ） A: 相形见绌(chù 短缺；不足) 近在咫尺（zhǐ 古代长度单位，八寸为一咫） B: 啮齿动物（niè 咬牙切齿） 肆意挑衅（xùn 争端） C: 龙吟凤哕（huì 鸣叫） 与之媲美（bì 比得上） D: 缄默不语（jiān 给书信封口） 深恶痛疾（wù 厌恶） |
| 7、 | 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A: 什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至B: 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了 C: 美国研究人员在一项研究报告中指出，喝茶可以减少患癌症如口腔癌、结肠癌、直肠癌、及肺癌的几率 D: 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现 |
| 8、 | 下列句子对名著的理解不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，正因如此，美国女作家赛珍珠在将它翻译为英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。 B: 《隆中对》节选自西汉陈寿所著的《三国志》，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。 C: 《敬业与乐业》中“业”的意义，不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一种有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。可以说，这里“业”并不局限于狭义的职业。 D: 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国﹑对儿子的深厚的爱。因此，这部书被誉为苦心孤诣的教子篇。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 信服 匿笑 遮敝 絮絮叨叨B: 委曲 烂慢 心绪 不可抗拒 C: 淡雅 寒战 祷告 形影不离 D: 徘徊 占距 援助 模模糊糊 |
| 10、 | 下列句子中，画线词语理解不恰当的一项是（ ） A: 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。（腐蚀：腐烂） B: 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：指听得出神而忘了自己） C: 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（次第：依次） D: 容不得束缚，容不得羁绊 ， 容不得闭塞。（羁绊：缠住不能脱身，束缚） |
诗歌鉴赏 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ( 1 )这首诗的颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”用了什么修辞手法？有什么表达作用？( 2 )“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下面的文段，完成下面小题。 太宗谓太子少师萧瑀①曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工②，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪③，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务其能遍知乎？”乃令京官五品以上更宿中书内省④，数延见，问以民间疾苦、政事得失。 （节选自《资治通鉴》） （注释）①太子少师瑀：太子少傅是负责监护、辅导太子的官。萧瑀，唐朝初年大臣。②弓工：造弓的工匠。③邪：同“斜”。④中书内省：官署名，是朝廷制定国家政策的官署。 ( 1 )用“/”给下面的文字断句。（只画一处）况天下之务其能遍知乎 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。朕始悟向者辨之未精也。 ( 3 )《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以________类比国事劝谏齐王，齐王纳谏，齐国大治；本文唐太宗以“________”类比而知“天下之务”，两位帝王都具有________的品质。 |
阅读理解
燃烧的木棉
梁惠娣
①在更远的南方，寡天是木棉花燃烧的季节。
②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步走着走着，一棵术棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂幕老人布满皱纹沟壑的脸.充满沧桑的样子，一点也不好看一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放.像天空中飘过来一团火红火红的云.又像一道红艳艳的朝霞.也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空.是那样耀眼夺目。偶尔。有开得正艳的木棉花从枝头落下。“啪”的一声落到地上，娜地有声，那样响亮，那样决然。
③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书、图书馆旁边有一个明如镜子的小湖.湖水清散。湖边，一裸古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手.描唇画眉，那艳红亮丽的衣棉花便是她发髻上的头饰满树盛开的术棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，妥静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无教张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出
一朵朵热情奔放的木棉花来。满心欢欣与感动有术棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。
④在这个术棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。
⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道:“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有但是南方春色却有不同，满城都是木棉花生动地描绘了南国红棉闹森的绚丽景色我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。
⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》也写到了木棉花，诗曰:“二月为云为雨天，术棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早吞二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那祥的山居生活令我无限向往。
⑦我爱木棉花。爱它生气盎然地盛放.又如此壮烈地坠落当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想。我们也要像木棉花一样.要用尽全力开放一次，才无悔这一生。
( 1 )贯穿选文的感情线索是什么?偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
( 3 )文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？课外阅读。
学无止境
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心。这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个说他们找到工作了，其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为学生们注意到只有5个讨论题。
3个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情，没有一个说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了?”
没有人举手。
“有几个人答完了4个?”
仍旧没有人举手。
“3个?”
“2个?”
学生们在座位上不安起来。
“那么1个呢?一定有人做完1个了吧?”
全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说： “这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已经完成了四年工程学教育，也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”
随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。
( 1 )画横线的语句表现了学生怎样的心理变化?( 2 ).除“学无止境”外，再用一个短语恰当地概括本文所揭示的道理。请以《别样的_______情》为题，写一篇600字以上的作文。
要求：①先将题目填充完整，然后作文。②严禁抄袭和套用“小武”的故事。③文中不得出现真实人名、校名。
