| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 水街以其独特的建筑风格吸引了众多游客，我们不得不叹服设计者的别具匠心。 B: 五丰村的村干部们因地制宜 ， 大力发展绿色生态农业，带领村民走上致富道路。 C: 南海公园景色宜人，树木花草鳞次栉比 ， 你不会想到几年前这里还是一片荒地。 D: 入冬以来，天气寒冷，盐淮高铁工地上的各项建设工作依然如火如荼地进行着。 |
| 2、 | 下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（ ） A: “柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。B: “柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 C: “柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D: “柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。 |
| 3、 | 加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，令父母喜出望外。 B: 每当我看电视的时候，妈妈就会坐在我身边，让我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。 C: 行百里者半九十 ， 距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力！ D: 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 传授 青睐 城隍庙 掎角之势 按步就班 B: 廖廓 喷嚏 洽谈会 一代天骄 和颜悦色 C: 宽宥 旁骛 抠字眼 从中戟旋 焕然一新 D: 跻身 戎马 打牙祭 鸠占鹊巢 原形毕露 |
| 5、 | 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ） A: 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙。通过记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。《美丽的颜色》就是一篇传记。 B: 《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 C: 春季按照时间先后划分成初春、仲春、暮春，景物各有不同，《钱塘湖春行》写的就是初春景色。 D: 律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 |
| 6、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 狭隘（ài ） 热忱（chén） 犀利（xī） 解剖(puō)B: 奇崛（jué） 伫立（zhù） 丰腴（yú） 迸溅（bèng） C: 迥异（jiǒng） 秀颀（qí） 胸襟（jīng） 芥蒂（jiè） D: 亵渎（xiè） 承蜩（chóu） 骈进（pián） 强聒（guō） |
| 7、 | 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①在回应优秀传统文化应如何与现代生活相 ，让青少年更好地认可、热爱、传承中华优秀传统文化时，冯骥才表示，要循循善诱。 ②“工匠精神”的核心内涵是严谨耐心、精雕细琢、精益求精，我们不仅要大声呼唤“工匠精神”，更要精心 “工匠精神”。 ③“一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是基础设施建设， 沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。 A: 联合 培植 契合 B: 联合 培育 适合 C: 融合 培植 适合 D: 融合 培育 契合 |
| 8、 | 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。 ③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。 ⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A: ③①⑤②④B: ③⑤①②④ C: ①⑤③②④ D: ③⑤①④② |
| 9、 | 下列句子中，划线成语或俗语使用有误的一项是（ ） A: 入九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石鸟、石兽随处可见，栩栩如生。 B: 虽然上学期她取得了好成绩，但还要百尺竿头，更进一步。争取在这学期也取得好成绩。 C: 初三到了最艰苦的冲刺阶段，正所谓“行百里者半九十 ， 只有坚持到底才能胜利。 D: 面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉，怕是物质生活过于丰富让我们无法选择的缘故。 |
| 10、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） B: 奔放 萧瑟 成熟 C: 成熟 奔放 萧瑟 D: 成熟 萧瑟 奔放 |
| 阅读下面的诗歌，完成各题。 绝句 石懋① 来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。 （注）①石懋（mào），宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。②轻黄：淡黄。③飞毬：杨树籽。 ( 1 )“去日飞毬满路旁”中的“满”字寓动于静极富表现力，请结合诗句加以分析。( 2 )本诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》均使用了“杨花”这一意象，试比较二者的不同之处。 |
| 阅读文言文，回答问题 莲花洞 袁宏道 莲花洞①之前为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，（A）湖光献碧，须眉形影，如落镜中。六桥②杨柳，一路牵风引浪，萧疏③可爱。晴雨烟月风景互异净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓，吴山南屏一派，（B）石骨土肤④，中空四达，愈搜⑤愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳官石，为孙内史⑥搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑦，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？ （选自《四部丛书》） 【注释】①莲花洞：在杭州西湖南山，净慈寺旁。②六桥：指西湖苏堤内，有六座桥相连。③萧疏：错落有致。④石骨土肤：仅表皮为土层，下面是中空的石头（似太湖石，可以装饰园林）。⑤搜：搜寻，发掘。⑥孙内史：指明代司礼太监孙隆。⑦五丁神将：即五丁大力神。 ( 1 )解释文中划线字的意思。①豁________ ②绝________ ③余________ ④愈________ ( 2 )凭借语感，将文言词“皆”、“则”填入文中的A，B处。________、________( 3 )文中“须眉”指代什么？请写出含有该词并表达“女子不输男子”之意的俗语。 ( 4 )用“/”为文中画横线的句子准确断句（限两处）。 晴雨烟月风景互异净慈之绝胜处也。 ( 5 )翻译文中画波浪线的句子。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。 ( 6 )品析“六桥杨柳，一路牵风引浪，萧疏可爱”这句话中“牵”“引”的表达妙处。( 7 )“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，这是范仲淹笔下的洞庭湖，本文中写湖之景的句子是：________。 ( 8 )积累链接：由“净慈之绝胜处也”容易联想到唐朝诗人杨万里的一首写景诗。请写出该诗中描写美丽莲花的诗句。 |
阅读下文，回答相关问题。
鼓浪屿的快镜头
舒 婷
我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯地从体育场伊始，经港仔后浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。
最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。①攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。菠萝蜜把肥嘟嘟果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。
石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎穿门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧鸪的啼声颤悠悠地拽过柠檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂然屹立的花岗岩石柱，与时光抗衡，毫不退让，犹保持昔日荣光。
有一天发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色；再一天就看到窗帘在重新刷白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅气派的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一品红正当令。②尤其正楼两侧的花甬里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈子的油菜花。
眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，便即兴编排出一些聊斋情节琼瑶故事来自娱自乐。
傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记了收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田，以及田中央孤零零的，憨态可掬的稻草人。
桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上，旁边老妻就伸出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为10年后订座。
接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳膊蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的轴承咯吱咯吱响；双肩乱动，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提得更加轻捷雄壮，心中配以进行曲。
当我如此贪得无厌，将风景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨景？
①一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。
②一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。
③老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。
④凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片——
⑤这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为《街头的快乐女生》。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。
⑥他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名《慢》，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？
⑦通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。
⑧有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？
⑨有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。
⑩还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？
⑪……我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。
( 1 )联系全文，说说第②段在文中所起的作用。要求：①发挥想象，但要符合性格发展的逻辑。不少于600字。②要在具体情境中展开故事，通过一件事或几件事，结合语言、动作等描写。③文中不得出现人名、校名、地名。
