| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中书写有误的一项是（ ） A: 喧嚣 驰骋 眼花缭乱B: 臆测 嶙峋 变本加厉 C: 禁锢 吿罄 一泻千里 D: 蓬嵩 旁骛 一视同仁 |
| 2、 | 选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A: 明月洒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 B: 有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。 C: 他的摇篮映照着盛世王朝的余辉，他的灵柩投射出大深渊最初的微光。 D: 阅读文学作品，切不可断章取意，否则可能会闹出笑话。 |
| 3、 | 下列说法不正确一项的是( ) A: “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职 B: “弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。 C: “河北”，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。 D: “自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 夏天的庐山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。B: 从2014年9月1日起，我校将基本上完全启动课堂教学改革。 C: 班主任老师围绕如何更好地开展“五小行动”，畅所欲言，广泛地交流了意见。 D: 我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。 |
| 5、 | 下列说法委婉得体的一项是（ ） A: 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：'没什么，这是我应该做的。'B: 当你的同桌向你请教问题时，你说：'你真笨，这么简单的问题还来问我。' C: 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：'没见我正忙着吗？' D: 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：'对不起，请问撞伤了吗？'你说：'对不起？以后当心点。' |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 家庭的熏染使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。B: 最近，我市有关部门联合行动，迅速取消黑网吧，为青少年的健康成长营造了良好的社会环境。 C: 这棵银杏树已有近一千年的历史，虽历经风吹雨打，但仍然长得枝繁叶茂，根深蒂固。 D: 今年杭州G20峰会期间，许多市民自发提供矿泉水、扇子等物品，这些看起来微不足道的举措，却让环卫工人们感到格外温馨。 |
| 7、 | 下列句子中的横线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。 B: 大型电视连续剧《换了人间》再现了当年人民解放军金戈铁马的故事。 C: 演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，贏得了热烈的掌声。 D: 经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。 |
| 8、 | 下列句子属于比喻句的一项是（ ） A: 到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。 B: 那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 C: 全场响起了暴雨般的掌声。 D: 那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的；一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从天上降落下来的。 |
| 9、 | 选出划线字读音不正确的一项（ ） A: 芦荟（huì） 匿名（nì） 铮亮（cèng） 文绉绉（zhōu）B: 诘责（jié） 解剖（pāo） 胡髭（zì） 黯然失色（àn） C: 滞留（zhì） 瀚海（hàn） 鬈发（zī） 颔首低眉（hàn） D: 不逊（xùn） 眼翳（yì） 禁锢（gùi） 广袤无垠（mào） |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B: 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C: 《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D: 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 |
| 请你反复诵读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》这首词，并按要求回答问题。 ( 1 )这首词选自________，作者是________朝代的词人________。 ( 2 )请你反复诵读这首词，试着选出对这首词的解说不恰当的一项（ ） A: “醉里”二句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。 B: “八百里”二句，生动的描写了将士们在军旗下分烤牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。 C: “了却”二句描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名的理想。 D: 末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。 ( 3 )这首词的首句和尾句相呼应，都是写________，与中间梦境形成强烈对比，揭示了理想与现实的尖锐对立，表现词人________之情。 |
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 A: 窥谷忘反（通“返”） B: 在昼犹昏（夜晚） C: 负势竞上（向上） D: 从流飘荡（随着） ( 2 )翻译下面的句子。 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。( 3 )理解填空。 ①本为中总领全文的句子是：________ ②作者描绘“异水”时，抓住了________的特点；描绘“奇山”时，紧扣________ 的特征。（用自己的话概括） |
漆黑的夜空，像浸透了墨汁。
许多战友早挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口。孙明霞急切地用耳语般的声音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立了。”惊喜的人们，低声欢呼着：“中国人民站起来了！”
一片欢乐的低呼，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。
“中华人民共和国国旗，是五星红旗，飘扬在天安门。”“啊，五星红旗！”“江姐！我们也有一面红旗呀！把它做成五星红旗。”这面残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，是一位不知名的同志珍藏在一床旧棉絮里的。当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐说：“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”“对，就这么绣。”你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。江姐凝望着刺绣中的五星红旗，她激动而又冷静。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。
“梆梆梆……”急促的梆声惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。“要提人？”黑牢中传来一声惊问。“江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”特务喊道。江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位上痛哭起来。“不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。李青竹点头微笑着，仰起头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。
“同志们，再见！”“江姐！李……”人们向江姐她们扑了过去。江姐再一次告别了战友，转身跨出牢门，她扶着倔强地移动断腿的战友，在走廊上迈步向前，再也没有回头……
( 1 )通读选文，简要概述选文的主要情节。谈读书
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
( 1 )本文可以分为几个层次？各层次的大意分别是什么？题目一：
惜，形声字。由古文字形可知，表意的“忄”强调心理，表音的“昔”也有“参差不平、错综交杂”之意，从而可知“惜”字的本义是心里忐忑不安而充满哀怜之情。随着汉字语义的发展，“惜”字由“哀怜”引申出“珍视”的含义，又由“珍视”引申出“舍不得”的含义，由“哀伤”引申出“害怕、担心”的含义。《现代汉语词典》中的“惜”字下有以下词条：
惜别：舍不得离别。
惜福：珍视自己的福气，不过分享受。
惜老怜贫：爱护老年人，同情穷人。
惜力：不舍得用力气干活。
惜墨如金：写字、绘画、做文章等下笔非常慎重，力求精练。
惜阴：珍惜光阴。
请阅读以上材料，结合自己的生活经历和体验，以“惜”为题，写一篇文章。
题目二：
约会名山大川，我们看到了自然的表情；约会古今圣贤，我们感受到亘古的情思；约会宇宙星河，我们思考着人类的未来……
请你将“我和 有个约会”补充完整，构成你的题目，发挥联想和想象，写一个故事。
要求：①请将作文题目抄写在答题卡作文纸上。②不限文体（诗歌除外），不少于600字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
