| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词解释不正确的一项的是（ ） A: 淫雨霏霏（连绵不断的雨） 连月不开（放晴） B: 薄雾冥冥（迫近） 浊浪排空（冲向天空） C: 春和景明（风景、景象） 波澜不惊（惊动、惊骇） D: 予尝求古人之心（探求） 或异二者之为（这里指心理活动即两种心情） |
| 2、 | 为句中划线的词选择正确释义。 ( 1 )向吾不为斯役（ ） A: 从来 B: 目标 C: 过去 D: 接近 ( 2 )久已病矣（ ） A: 生病 B: 困苦不堪 C: 缺点 D: 损害 ( 3 )犯寒暑（ ） A: 违反 B: 发生 C: 冒 D: 侵害 ( 4 )竭其庐之入（ ） A: 收入 B: 参加 C: 合乎 D: 由外进内 |
| 3、 | 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。B: 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ C: 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 D: 他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 段章取义 不二法门 强聒不舍 恪尽职守 B: 弥留之际 一代天娇 廓然无累 重蹈覆辙 C: 声名狼籍 与日俱增 唯利是图 歇斯底里 D: 郑重其事 黎民百姓 鸿鹄之志 裨补阙漏 |
| 5、 | 下列情境中，巴特尔表达得体的一项是（ ） （情景）巴特尔和孟德约好周末一同去科技馆参观。巴特尔去孟德家找他，孟德的奶奶开了门。 A: 我要找一下孟德，我和他去科技馆参观。B: 您是谁啊？孟德在家吗？我找他有事。 C: 您好！是奶奶吧？我是巴特尔，我和孟德约好去科技馆参观，他在家吗？ D: 您好！我想找孟德去科技馆，他在家吗？ |
| 6、 | 句子中加线的词语运用错误的一项是（ ） A: 颐和园的十七孔桥，长150米，飞跨于东堤和南湖岛，它的建筑设计真是巧妙绝伦。B: 一阵巨大的雷声过后，大雨倾盆而下，正在操场上玩耍的几个小孩子有些张皇失措。 C: 这个小镇上许多原有的风俗，除了极个别被保留下来，都被市场经济的大潮冲得荡然无存了。 D: 为充分发挥资源优势，这个县本着因地制宜的原则，重点发展了粮油加工和饲草料加工。 |
| 7、 | 下列句子中加下划线的词语意思相同的一项是（ ） A: 为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡 B: 盖大苏泛赤壁云 此中人语云 C: 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D: 若听茶声然 细若蚊足 |
| 8、 | 请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 我市水环境质量明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断。 B: 随着共享单车的全面推广，如何规范停放成为群众谈论热议的话题。 C: 在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。 D: 在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。 |
| 9、 | 下面各组词语中有错别字的一项是（ ） A: 崎岖 麻木不仁 粗制滥造 翻来覆去B: 愚钝 不可名状 诚惶诚恐 冥思遐想 C: 侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 D: 尴尬 颔首低眉 油光可见 黯然失色 |
| 10、 | 下列汉字书写完全正确的一组是（ ） A: 簇新 礼聘 狡黠 不屑置辨 B: 掂记 练达 鼎盛 铢两悉称 C: 荒唐 惆怅 拾掇 雕粱画栋 D: 睥睨 滞碍 招架 吹毛求疵 |
| 阅读下面古诗，完成下列小题。 【甲】夜上受降城闻笛 唐李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】题北榭碑 唐李白 一为迁客去长沙①，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 【注】①去长沙：用汉代贾谊事，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。②落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名。 ( 1 )甲诗中画线句子对景物的描写向来因生动奇巧而备受推崇，下列没有运用与之相同的艺术技巧的诗句是（ ）A: 两水夹明镜，双桥落彩虹。 B: 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C: 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 D: 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ( 2 )甲、乙两诗都写到笛声，引发的情感是否完全相同？请结合诗歌内容简要分析。 |
| 比较阅读。 （甲）曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （乙）齐欲伐魏 齐欲伐魏，淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐魏久相持，以顿其兵，弊其众。臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。 注释:①淳于髡(kūn):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:相当于"三环山",意思是围绕着山追了三圈. 极：筋疲力尽地跑，废：精疲力竭地 追 ( 1 )下列划线的词语解释正确的一项是（ ）。A: 神弗福也（福：幸福） B: 又何间焉（间：间隔） C: 以顿其兵（顿：使……困顿、困倦） D: 小大之狱（狱：监狱） ( 2 )下列划线的词语用法相同的一组是（ ）。A: 肉食者谋之 公将鼓之 B: 以顿其兵 以塞忠谏之路 C: 吾视其辙乱 其真无马耶 D: 临溪而渔 而擅其功 |
阅读下面语段，完成下面题目。
①1082年，苏东坡途中遇雨，没带雨具，常人在此情况下只有“狼狈”二字，雨点打在竹林发出巨响，不是不寒心的。好一个苏轼，就这样写下宋词中我最爱：
②“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
③不用“不听”，而用“莫听”。意志力，跟雨声抗衡；莫听，是你可以选择听，但声音也只是外物，你的心可以决定听不到。听不到，着一“莫”字，境界就从容自主起来。
④“何妨吟啸”，那“何妨”也是一派优游，反正变成落汤鸡的现实无法改变，倒不如吟起当时流行曲。无法改变的事情，就让它自然存在吧。
⑤苏老当时只拿着竹拐杖，穿《倩女幽魂》里的那种草鞋，从头到脚尽湿，没有骑马，真是一步似一生。但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”？从负面自嘲发掘出乐趣，雨中持杖，穿轻便草鞋，比骑马还轻便。
⑥雨停了，“金句”来了。
⑦“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”境界非常较低的是，好了，雨停了，身干了，雨后自有晴天，人无须在逆境中慌张。
⑧苏东坡却更通透无碍，雨可以不是雨，逆境中凭心境自乐，于是，晴天也不是晴天，万法无常之变与他的心境无关。
⑨我常常想，万一因时运低而见鬼，也会学苏老，心里无鬼，于是，看不见，看不见，然后转身走开，吟啸：“也无风雨也无晴。”
⑩这七个字的境界，值得我们在无常变化的处境中用来做口头禅。
揪心的校园暴力
（新闻事件）
20天内，云南昭通市镇雄县3所中学的3名学生先后在暴力冲突中身亡。
昭通本地多名知情人向澎湃新闻反映，11月12日晚，镇雄县某中学高中男生徐明（化名）被群殴致死。11月24日，镇雄县当地派出所工作人员告诉澎湃新闻，目前嫌疑人已被抓获。25日，镇雄县公安局刑侦大队相关负责人向澎湃新闻确认学生死亡，嫌疑人身份同为学生，19岁，事发后已被抓获。
（网上声音）
疏影：可能是玩太多暴力游戏跟电视，对死亡和别人的痛苦都可以漠视。
inner_peace：18岁都已经成年了还在街头打架，真以为这个社会就是古惑仔说的那样？害人害己，等着吃牢饭吧。
BlackEyes：最讨厌校园暴力了。自以为这是青春、义气啥的，其实就是一群法盲，等真的发生什么就要和他们说再见了。
Hester： 应严惩校园暴力，严重影响儿童的身心健康。
（部长观点）
“我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。”3月10日下午，教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。
袁贵仁说，安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。学生的安全问题，有些来自于校外，也有一些来自于校内。校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件。无论是来自于外部的，还是内部的，都应当坚决防范、坚决制止。教育部门要联合司法部门，努力打造平安校园，尽最大努力使校园欺凌事件发生率降到最低。
（调查统计）
来自中国预防青少年犯罪研究会研究：在发生犯罪行为的未成年人中，14岁至16岁年龄段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈现低龄化趋势。
最高检公诉部门的相关调研表明，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度较低、外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。
（代表关注）
①“校园暴力已经严重到了一定地步，必须认真研究处理。”全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠接受采访时说。刘晓翠对校园暴力现象进行了大量调查研究，她告诉记者，“法律应当保护遵纪守法的好孩子，对那些施暴者也要有相应的制裁，有必要降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。”
②全国人大代表、四川省会委员涂文涛从事教育工作几十年，他告诉记者，现在各种影视网络媒体传播的内容，夹杂了大量的暴力打斗，社会舆论环境对学生的影响太大；各种媒体对家庭暴力、街头巷尾斗殴事件毫无顾忌地传播，这对学生起到较深的潜移默化作用。“降低刑事责任年龄是事后惩治，起到的是威慑作用。我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。”
( 1 )对于校园暴力，人们“揪心”哪些问题？请根据“新闻事件”“网上声音”和“调查统计”作简要归纳。有许多珍贵的东西，被我们无意中遗失了：一棵树的向阳，一碗粥的香甜，一段情的纯美，一种精神的高贵……曾经的那些小幸福呀，填满了我们的内心，悦纳着我们的灵魂，牵扯着我们的思绪。
请以“重拾那份小幸福”为题，写一篇不少于700字的记叙
