| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词解释正确的一项是（ ） A: 故患有所不辟（开辟）B: 吾妻之美我者，私我也（美丽） C: 广故数言欲亡（故意） D: 长跪而谢之曰（道谢） |
| 2、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 B: 中国戏曲源远流长 ， 异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。 C: 我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。 D: 走进故宫博物院，满目的雕梁画栋 ， 仿佛向游人诉说着当年的繁华。 |
| 3、 | 鲁迅作品中藤野先生是教什么的？（ ） A: 医学 B: 生物 C: 经济 D: 政治 |
| 4、 | 下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词评价这幅作品，最恰当的一项是（ ）
B: 潇洒飘逸 C: 端庄雄健 D: 纤细柔美 |
| 5、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B: 雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行径。 C: 《出师表》作者诸葛亮，他向后主刘禅写的一篇表文。文中表达了追念先帝尽忠陛下的无限深情。 D: 《蝈蝈和蛐蛐》与《夜》都是英国浪漫主义诗人济慈的代表作，其中《夜》是一首优美小夜曲，营造了静谧、美好的夜景，让人产生无限的遐想。 |
| 6、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 伫立（zhù） 腼腆（diǎn） 风驰电掣（chè）B: 诘责（jié） 磐石（pán） 即物起兴（xīng） C: 幽咽（yè） 狡黠（xiá） 戛然而止（jiá） D: 蓦然（mù） 鞭笞（chī） 秋波澹澹（dàn） |
| 7、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 闭塞（sè） 亵渎（xiè） 柳暗花明（àn） B: 虔诚（qián） 擅长（shàn） 喏喏连声（ruò） C: 嗔怒（chēn） 晦暗（huì） 伛偻提携（yǔ） D: 行（háng）辈 玄虚（xuán） 扑朔迷离（shuò） |
| 8、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B: 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C: 《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D: 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…其中赛龙舟最受人们喜爱。 |
| 9、 | 下列句子中的标点符号运用不正确的一项是（ ） A: 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 B: 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 C: 杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D: “为什么要投她一票？”贾里说，“你觉得她好，我们不觉得。” |
| 10、 | 依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ ） “二八原则”的简单定义是：花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进行：________，________，________，________。 ①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案 ②在达到百分之八十的效果后收手 ③明确你要在什么事情上达成什么效果 ④确定达成既定效果最重要的行动 A: ④③②① B: ③④①② C: ③②①④ D: ④①②③ |
| 阅读下面的诗歌，完成下题。 无 题① 陈 毅 生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。 魂兮归来大地红,小住人间三十六②。 【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。 ( 1 )联系全诗,解释“大地红”的意思。( 2 )这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神? ( 3 )这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念? |
| 阅读下文，回答问题。 黄牛滩 江水又东，径黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人，负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （选自郦道元《水经注·江水》） A: 既人迹所绝（已经） B: 虽途经信宿（虽然） C: 犹望见此物（还，仍然） D: 故行者谣曰（因此，所以） ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 ①最外高崖间有石色如人，负刀牵牛，人黑牛黄。 ②朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。 ( 4 )选文结尾引用行者的歌谣有何作用？ |
摘棉花
张丽钧
①坐在去石家庄的汽车上，透过车窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵从“棉花儿”里膨出来，由不得想，这是谁家的棉花？怎么还不摘呢？再不摘就开“大”了啊！这个想法一冒出来，竟满心焦灼，恨不得喊司机停车，奔到棉花地里，帮人家摘了那棉花。
②长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回。那一年，我刚上初中，在一个叫南旺的村子里，哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过，便带我去了。秋阳之下，好一片望不到边的棉海！在地头，表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿，贴腰的那面勒得紧，外面则松松地张了口，以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿，边摘棉花边为我讲解摘棉花的要领——下手要准，抠得要净，棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”。我一一记下，心说，这不忒简单！开始摘了，手却笨笨的，一摘就把棉絮抻得老长，棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿。为了摘干净，我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿，右手一点点抠棉花根儿。表姐看我摘得拙，笑死了，跑过来为我示范——眼到手到，左右开弓，同时摘两朵棉花，指尖带了钩儿一样，轻轻一抠，棉花碗儿就溜光地见了底儿；双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱……不一会，表姐的包袱就鼓起来了，怀孕一般，拿手托着包袱底，腆着肚子回到地头，把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里，轻了身回来继续摘……整个半晌，我光顾得叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工时竟没有摘满一包袱棉花，手却被扎得稀烂。
③离开那片棉田许多年后，我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云朵，手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的，怀孕一般。即便从梦中醒来，我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花，鹰爪一样蜷了十指，试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿。我自信通过醒时梦时恁般不懈演练，我的摘棉技术定然已是突飞猛进，真盼着有机会再跟我那牛表姐较量一番。
④我的表姐却着实攥牢了我的把柄，只要一见着我，不管当着多少人的面，立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了，无不解恨地冲着我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里哗啦地扬到表姐身上。
⑤在远离棉田的地方，我操作着电脑，带一群美术生欣赏齐白石的画作。讲到《棉花》时，我动情地说：“你们可以忘掉今天的课，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你们一定记住齐白石这幅《棉花》的题款——‘花开天下暖，花落天下寒’。在这个世界上，能画棉花的人很多，能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来，只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌。棉花，是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿，是对严寒大声说‘不’的花，是大地献给人类的至宝。”
⑥今天的我，一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱．饱．的花，心中就涨满暖意。
⑦——嗯，反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花，我会乐。
（选文有改动）
( 1 )本文从看到棉花地写起，还写了哪些事？
进入初中以来，你的身边一定发生过许多新鲜事。其中有些事让你快乐，使你欢笑；有些事让你伤感，使你落泪；有些事让你感动，使你温暖；又有些事让你感慨，使你深省……
请以《那一次，我 ▲ 》为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整。
②写一件具体的事情，写作思路要清晰。
③恰当地进行一些细节描写，让你的文章亮起来。
④书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于500字。
