| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 一视同仁 不容质疑 平心而论 梦寐以求B: 一拍即和 不自量力 蜂拥而来 格物致知 C: 一泻千里 不言而喻 油然而升 顶礼膜拜 D: 一蹴而就 不可名状 挺身而出 五彩斑斓 |
| 2、 | 下列对人物的描写方法判断有误的一项是（ ） A: 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写） B: 他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？（心理描写） C: 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。（肖像描写） D: 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。（动作描写） |
| 3、 | 对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（ ） A: 诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B: 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C: 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D: 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。 |
| 4、 | 下列语句中画线成语使用不正确的一项是：（ ） A: 她从历史根源分析到现实因素，从各国事例分析到香港现状，把港独分子的言论批驳得遍体鳞伤。 B: 遇到困难时，我们应该多听听别人的建议，择善而从 ， 才能更好地解决问题。 C: 妈妈对小明说：“这件事你就不要刨根问底了，以后你会明白的。” D: 平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解 ， 到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。 |
| 5、 | 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 （ ） B: 如果 那么 即使 也 C: 如果 就 只有 才 D: 因为 所以 不但 而且 |
| 6、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 龟壳／地壳 曝热／一曝十寒 乘隙进攻／千乘之国 B: 譬如／癖好 梗概／慷慨激昂 惊涛骇浪／言简意赅 C: 缱绻／蜷缩 绚烂／怪石嶙峋 蠢蠢而蠕／妇孺皆知 D: 夹缝／夹杂 跳踉／踉踉跄跄 叨扰四邻／絮絮叨叨 |
| 7、 | 根据下面语段，在横线处填入成语（俗语）、句子恰当的一项是（ ） 2015年10月21日，国家主席在伦敦发表演讲，阐述中国和平发展道路和独立自主的和平外交政策，努力消除人们对中国崛起的担忧。他引用孔子名言“ ① ”，既表明了中国与其他国家的相处之道，又强调走和平发展道路是对中华民族热爱和平的文化传统的继承和发扬。提及第二次世界大战，他指出日本的侵华暴行给中国人留下了刻骨铭心的记忆，并引用中国古训“ ② ”，真诚希望世界各国都走和平发展道路，携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。演讲中，他不仅引用中国的谚语和典故，还多次提到了中英两国知名的文学作品和文学家。其中他讲述了自己年轻时代阅读莎士比亚作品的经历，他说：“‘生存还是毁灭，这是一个问题。’哈姆雷特的这句话，给我留下了极为深刻的印象，”习主席借此表达的意思很清楚： ③ A: ①己所不欲，勿施于人 ②吃一堑，长一智 ③我努力理解你们，也请你们这样做！B: ①己所不欲，勿施于人 ②前事不忘，后事之师 ③我努力理解你们，也请你们这样做！ C: ①他山之石，可以攻玉 ②吃一堑，长一智 ③你们应像我一样，充分地理解对方！ D: ①他山之石，可以攻玉 ②前事不忘，后事之师 ③你们应像我一样，充分地理解对方！ |
| 8、 | 关于下面的解说，不正确的一项是（ ） A: 老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 解说：句中划线的“常”是副词，“因为”是连词，“的”是助词。 B: 我与他 改革开放 油盐酱醋 雄伟壮丽 表扬与鼓励 土地和杂草 解说：这一组短语的类型都是并列短语。 C: 高兴地说道，“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！” 解说：标点符号运用完全正确。 D: 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。 解说：运用排比的修辞手法，形成强烈的语言气势，表达了作者对失去的故园的深沉怀恋。 |
| 9、 | 下列各句中，划线的成语使用有错误的是（ ） A: 我们做事就应该实事求是，不能夸大其词，更重要的是要精益求精。B: 在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁 ， 积极进取，才能最终获得成就。 C: 有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地写下去的。 D: 现在许多媒体为了制造一些所谓的“独家新闻”，将一些本是无关紧要的琐事，故意断章取义 ， 使事情失去原本的样貌，散播“负能量”。 |
| 10、 | 下列词语书写有两个错别字的一项是（ ） A: 模式 孜孜不倦 前倨后恭 前仆后继 B: 诓骗 怀古丧今 披星戴月 格物至知 C: 要诀 涂脂抹粉 提心吊胆 相得益章 D: 逞辨 唯唯诺诺 文采飞扬 故弄玄虚 |
阅读下面这首古诗，完成下面两小题。 露天晓角·旅兴① 宋·辛弃疾 吴头楚尾，一棹人千里。 休说旧愁新恨，长亭树、今如此！ 宦游吾倦矣，玉人留我醉。 明日万花寒食，得且住、为佳耳。 【注释】①旅兴：旅途中即兴而作。 ( 1 )本词中借哪些事物感叹时光迅逝，年华虚度?( 2 )本词蕴含着词人丰富的情感情绪，请作赏析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 养鱼记 （北宋）欧阳修 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿③以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑④，全其自然。纵锸以浚⑤之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦，循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。 乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水，不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作《养鱼记》。 （选自《居士外集》） 【注】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。③洿（wū）：地势低的洼地。④甃（zhóu）：砌池壁。筑：夯底土。⑤锸（chā）：铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃患：休息。⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。⑦舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。⑧罟（gǔ）：渔网。⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。⑨嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①修竹环绕荫映，未尝植物________ ②纵锸以浚之，汲井以盈之________ ③循漪沿岸，渺然有江潮千里之想________ ④怪而问之，且以是对________ ( 2 )下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A: 折檐之前有隙地 怪而问之B: 因湾以为池 童子以为斗斛之水 C: 任其地形 不能广其容 D: 微风而波 盖活其小者而弃其大者 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线的句子。 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 ( 4 )将下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（ ）①修竹环绕荫映，未尝植物。 ②纵锸以浚之，汲井以盈之。 ③湛乎汪洋，晶乎清明。 ④微风而波，无波而平。 ⑤若星若月，精彩下入。 ⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 A: ①②⑥B: ①③⑤ C: ③④⑤ D: ②④⑥ ( 5 )文章结尾处作者“感之而作《养鱼记》”，请结合全文谈谈作者会有怎样的感想。 |
阅读《黄岩岛》一文，完成小题。
①黄岩岛自古就是中国固有领土，是中国南海中沙群岛中唯一露出水面的岛屿。它东经120度以西，北纬20度以南，10度以北，正好夹在2条纬线的正中间。北距广州600海里，东距菲律宾苏比克湾约126海里。
②黄岩岛四周为距水面0．5米到3米之间的环形礁盘，礁盘周缘长55公里，面积150平方公。礁盘外形呈等腰直角三角形，其内部形成一个面积为130平方公里、水深为10~20米的泻湖。黄岩岛发育在3500米深的海盆上，是深海平原上的一座巨大的海底山峰露出水面的部分。黄岩岛泻湖东南端有一个宽400米的通道与外海相连，这条水道水深9~11米，宽360~400米，中型渔船和小型舰艇可由此进入，从事渔业活动或者避风。
③环礁四周有星罗棋布的礁块露出，礁块表面大小一般为1—4平方米。以北、南两端的礁块最为密集，北端者称为北岩，南端者称为南岩。南岩是在礁盘上露出海面的巨大的礁石之一，形似大石柱，上部面积约3平方米，海拔1．8米。 站在岛上环顾四周，礁盘许多地方水深仅一、两米，好像是个浅滩。但是如果从海里看，黄岩岛却是一座陡峭的高山。只要离开礁盘十公里，就是3000米的深海。
④与西沙南沙岛礁密集不同，黄岩岛是周边数十万平方公里海域内唯一露出水面的礁盘，战略地位十分重要。而且这个礁盘面积巨大，达到150平方公里，超过了南沙任何一个单独的礁盘，为南沙美济礁面积的3倍，可以说中沙黄岩岛是“少而精”的岛礁。黄岩岛整个礁盘浅水区（水深1米左右）面积广阔，开发建设十分方便。礁盘口门宽大，经过疏浚深挖建设后可以进出大型舰艇。由于有一圈完整的环礁阻挡，礁盘外风浪无法进入泻湖，一直是渔船的避风良港。
⑤黄岩岛的地理位置，对于中国神圣领土的完整性，对于开发南海的经济，其重要性不言而喻。
①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是．拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将采会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点关键是要经常保持好奇心，不断积累知识：不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
( 1 )选段中几个划线的词语分别指代的是什么？①“他们”是指：________。
②“此”是指：________。
③“它”是指：________。
④“这些”是指：________。
( 2 )第①段的两个句子是什么句式？有什么作用？根据要求作文。
时光说，让我陪伴你，收获快乐的成长；亲人说，让我陪伴你，抚慰心灵的创伤；朋友说，让我陪伴你，回忆美好的过往。
请以“让我陪伴你”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选； ②不少于500字（写成诗歌不少于16行）；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）； ④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
