| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A: 中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女的长期艰苦奋斗。 B: 喷泉伴着音乐铺洒开来，如珠玉迸放，如风吹树动，如静水花开，在彩灯映照下浮光掠影。 C: 我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。 D: 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 |
| 2、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 折腰（shé） 岔开 慰藉（jiè） 一代天娇 B: 分外（fèn） 骤然 红硕（shuò） 原驰腊象 C: 稍逊（xùn） 雾霭 虹霓（ní） 顿失滔滔 D: 声咽（yān） 攀缘 窗棂（líng） 山舞银蛇 |
| 3、 | 下列词语中书写正确的一项是（ ） A: 哺乳 惩诫 怪诞不经 参差不齐 B: 匍匐 预警 拈轻怕重 刨根问底 C: 余辉 呻吟 畏罪潜逃 麻木不人 D: 帐蓬 蜷伏 神采奕奕 惊慌失错 |
| 4、 | 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B: 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C: 他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊 ， 上门求购别人珍藏的奇石。 D: 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 B: 王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故知新。 C: 这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。 D: 遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。 |
| 6、 | 下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” B: 如果示巴女王住在天井对面的公寓里，德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。 C: 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问 ， 全方位地汲取营养。 D: 咱们法学院的学生，很多都是要当法官的，而作为一名法官，具有明察秋毫的能力是必需的。 |
| 7、 | 下列文学常识和课文内容，表述不完全正确的一项是 （ ） A: 《安恩和奶牛》的作者是丹麦小说家约翰尼斯·延森，他曾获得诺贝尔文学奖。小说刻画了安恩淳朴的个性和对动物的充满慈爱之心的美好形象。B: 《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》也叫《吕览》，是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。 C: 《端午日》作者沈从文，选自《边城》。这篇散文生动地描绘了茶峒人端午日赛龙舟的热闹场面。 D: 小说《社戏》的中心事件是“看社戏”，全文按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏”的思路来构思。 |
| 8、 | 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A: 初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。 B: 令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。 C: 朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。 D: 国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻 ， 大家一定要加强自我防护。 |
| 9、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一组是 （ ） A: 妖娆（ráo） 栖息（qī） 锲而不舍（qiè)B: 静谧（mí） 灵柩（jiù） 心无旁骛（wù） C: 庸碌（yōng） 宿愿（sù） 味同嚼蜡（jiáo） D: 胆怯(qiè) 腻烦（nì） 棱角分明（léng） |
| 10、 | 下列句子表述有误的一项是（ ） A: 鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《阿长与<山海经>》选自他的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的感激和思念。 B: 《小石潭记》的“记”、《爱莲说》 的“说”、《与朱元思书》的“书”、《陋室铭》的“铭”、《送东阳马生序》的“序“都是古代的文体。 C: 汉语中有很多运用借代的现象，如:“桃李”指学生，“布衣指平民，“手足”指兄弟，“巾帼”指女子，“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“社稷”指国家等。 D: “于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败”是因果复句，其中“坐在院子里”是动宾短语。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ( 1 )“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？( 2 )请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了词人怎样的思想感情。 |
| 阅读文言文，回答问题 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【注】“琅琊也”，教版写作“琅邪也”。 ( 1 )解释下列划线的词语。①名之者谁________ ②得之心而寓之酒也________ ③觥筹交错________ ④树林阴翳________ ( 2 )用现代汉语译下面的句子，①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 ( 3 )下列对文章内容分析不当的一项是（ ）A: 第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。 B: 第③段”颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。 C: 本文除第①段外，每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。 D: 这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。 ( 4 )课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第①段，分析者这样修改的原因。 （链接材料）环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。 |
月饼刮起文创风
中秋节来临，团圆是这个节日亘古不变的主题。团圆之时，自然少不了月饼作伴。相比往年的韭菜鸡蛋馅儿月饼和榨菜馅儿月饼，今年少了奇葩口味月饼的身影，月饼界转而刮起了文创风。
从历史渊源及文化内涵的角度来看，月饼是中国的传统食品，本身带有文化属性，当代文创的加入，更是极大延展了它的文化乃至社交属性，月饼，正拥有更多新潮味。今年故宫与北京稻香村联手推出中秋礼盒“朕的心意”，颐和园联手广州陶陶居推出“颐和一盒”，多家企业在中秋佳节的风口上推出与文创IP结合的国潮月饼，收获了较高的关注度。
文创月饼何以如此流行
故宫月饼售价100—400元不等，哪吒月饼售价近170元，其他文创月饼的价格大多也在100—500元之间。统计淘宝买家评论后发现，出现最多的评论是“包装好看”“买来送人的”，甚至很多买家直言“就是为了买包装”。
月饼中的情感价值逐渐超越食用价值，高端靓丽的包装让送礼更加“有面子”。自媒体“文化产业新闻”的《故宫、哪吒同台pk，这场文创月饼大戏好看了》一文认为：从情感上来看，中秋节寓意着团圆。在乡土之情深厚的中国人看来，没有什么比家人团圆和睦更加重要，而给长辈送月饼常常寄托着晚辈的思念和感恩。也就是说，月饼蕴含的情感价值并不低于它的食用价值，甚至还要更高。当下文创月饼的火爆正突出了消费者对于月饼礼盒的态度，作为主属性为礼品的月饼礼盒，高档的包装与亮眼的设计更加有“面儿”，自然也更受欢迎。对于文创月饼为何流行这个问题，中国食品产业分析师朱丹蓬认为，这归因于消费者的情感诉求。随着消费升级，现在消费者不仅需要单一的产品,更需要情感的诉求，因此，国潮类和跨界产品越来越多，也越来越受到消费者的青睐。
月饼遇见文创是好还是坏
月饼遇见文创，是否增加了更多的文化内涵？媒体方面，支持与质疑声音讨论激烈。
一方面，鼓励创新，认为文创月饼弘扬了优秀文化，应该多一些包容。有人买它是出于一种情怀，在不差钱的情况下，满足自己对食物颜值的追求无可厚非。也有人则是为了送礼，追求包装的精美，月饼的档次。无论是追求实惠强调味道还是热衷形式，本来就应该各取所需，互不干涉。而且创意包装月饼与豪华包装月饼有本质不同。有人认为：买月饼就是为了收藏包装盒，那岂不是月饼豪华包装风要打着文创的旗号卷土重来？实际上这种担心有些过虑了。创意包装的月饼看上去身价也是不菲，但其产生的高价来自于文化创意，消费者是因为对创意喜爱而爱屋及乌，愿意为此支付超出实物价值更多的费用。
另一方面，提出尊重文创内涵，认为文创月饼切不可过度包装。有些商家完全从商业利益考虑，不顾“文创”的真正内涵，硬生生地在月饼礼盒中加装金项链、金戒指、名表、名笔、茶叶、高档烟酒等，并自诩“文创月饼”，且价格不菲，这恐怕是对文化和文创的亵渎：文创月饼之所以受青睐，是因为月饼贴上文创的标签就会被认为具有文化内涵和创意。所以，有意在文创月饼上大展拳脚的商家，理应将精力集中于如何提升月饼本身的文化内涵上，而不是认为通过昂贵的包装、煞有介事的装点就可以赢得好销量。
网民怎么看待文创月饼？
文创跨界发展，月饼市场一片热闹。那么，网民怎么看？以下是网民评论区：
①认为应该避免文创月饼过度包装，提倡环保。
@第二指挥官：中秋节已变味，怀念以前的月饼，四个月饼一张红纸用草绳卷包起来，既美味又环保。
@斯季里托：过度包装月饼，产生一堆垃圾，导致我们的垃圾都无处可堆了！
②认为月饼包装漂亮、精致，支持文创。
@yaoyao927：故宫月饼好有格调的样子。
@胜利de号角：觉得浪费的可以买散装月饼，我喜欢各种好看的月饼盒!
③尊重创新，但不应该忽略传统节日文化内涵。
@安广禄：中秋月饼还是传统的好，中秋文化的核心是“团圆”，中秋佳节应该是花好月圆人团圆！
@k骑士37：我还是喜欢传统的月饼，创意也不是不可取，要适度，毕竟这是一个中国的传统节日。
( 1 )下列选项中，最符合文意的一项是（ ） 
对于该产品，你有什么看法？请结合产品介绍及网民评论，发表你的观点并阐述理由。
母亲的生物钟
清风
①母亲失眠已经很多年了。为此，做儿女的想尽了办法让母亲睡前喝红酒、酸奶，喝用核桃分心木泡的水，按摩母亲身体穴位上的失眠点，让母亲做睡前运动，给母亲做艾灸……然而，母亲的失眠却没有根治的迹象。
②每天清晨起床，我习惯性地问候一句：昨晚睡得好吗?得到的最好回答就是，从午夜睡到了凌晨三四点，觉得精神状态尚佳。
③一直以来，我总觉得她是忧思过度，但从来没有细问过她失眠的根源，直到她来到我的身边，准备帮待产的我带孩子。
④弟弟出门会朋友，她询问我目的地离家多少公里。我报了以后，她自言自语：这个点不会堵车，会面一般两个小时足够了，如果不吃晚饭，那大概六点钟就能返程，七点钟就能到家。我郁闷地回了一句：妈妈，你操这么多心，晚上怎么睡得着？她说：你很快就懂了，哪一个娘不操心!
⑤孩子出生后，我天天觉得睡眠不足，有空就睡。然而，孩子无时无刻不在找妈妈。有一天，我睡得迷迷糊糊的时候，听到爱人对母亲说：叫醒吧，睡的时间也不短了。我的母亲则说：能多睡就多睡会儿吧!能睡着就是福分。
⑥我翻身起床，说：妈妈，你也歇会儿，我睡得足够多了。母亲说：哪敢睡啊，这小孩调皮，万一吃错东西，伤着碰着，不都是我的责任嘛。我说：妈妈，你要是这么想，还敢带孩子吗？孩子磕了碰了都是常事，谁都不可能怪你啊。况且，大家都在身边呢!母亲回忆道：现在的条件真好，我养你们的时候，没有尿不湿、尿垫、睡袋。因此，我从来不敢熟睡。几个孩子轮流把尿，我的睡意也熬没了。万一谁尿床了，只能把你们放在肚子上睡。你们都爱踢被子，我一晚上得检查几遍，渐渐地，生物钟就形成了。好不容易有困意了，又该起来给上早自习的你们准备早餐了。这么多年，习惯成自然了。
⑦我吃了一惊，忙问：妈妈，您年轻的时候，是从来不失眠的？她笑着说：那自然了，跟你现在一样能睡。所以，现在你要多睡，别跟我一样。那一瞬间，我几乎落泪。一直以来，母亲从不主动表达她对我们的爱。然而，她的爱是真实的，这样的爱让她有了生物钟，更让她付出了失眠的代价。而我，对她的爱却是迟钝的。
⑧想起孩子刚出生没多久，夜里经常哭闹，母亲总会第一时间起床帮我哄。在我一次次的劝说下，她终于不再对哭声有“应激反应”，由着我和爱人自行处理。刚开始，我的生物钟随孩子的喂食需求而动，她一有风吹草动我立马就醒。孩子断奶后，爱人承担了大部分哄睡及安抚孩子的工作，我的生物钟不翼而飞，甚至对孩子的三百六十度翻身都毫无察觉。
⑨这一刻，我深切地意识到，母亲生物钟的形成，源于爱；母亲生物钟的消失，源于背后有倚靠。母亲的失眠，是心病，想要根治，必须让她相信我们有能力过得非常好。这，也正是我孜孜以求的明天!
（选自《羊城晚报》2019年11月10日A09版，有改动）
( 1 )文章以《母亲的生物钟》为题有何作用?一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”
题目一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写文章。（上述开头不必抄到作文中。）
题目二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。
要求：（1）不少于500字； （2）文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等
