语文360

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2021年大连市第十一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下面语段空缺处填入词语,最恰当的一项是(  )
生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有的勇气。生活是一位公正的法官,他不会那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是。生活中有酸甜苦辣,也有。我们要做一个勇往直前的开拓者,争得青春无悔。

A: ①百折不回②宽容③空中楼阁 ④百感交集
B: ①坚强不屈②宽恕③可望不可即④百感交集
C: ①坚强不屈②宽容③可望不可即④喜怒哀乐
D: ①百折不回②宽恕③空中楼阁 ④喜怒哀乐
2、

下列知识判断错误的一项是( )

A: “欣赏诗歌可以唤起我们丰富的想象和情感共鸣。”句中划线的词依次是实词、虚词。
B: “鸡声茅店月,人迹板桥霜。”运用了对偶的修辞手法。
C: “我们热爱和平,希望战争远离人类。”句中“和平”与“战争”是一对反义词。
D: “越是孤陋寡闻的人越是夸夸其谈。”句中划线的词语是褒义词。
3、

选出对下列病句修改有误的一项( )

A: 影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿“大人”。修改:在句末加“的故事”
B: 今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们在每辆车上都安装的GPS。修改:去掉“不”
C: 斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥物的桂冠。修改:把“成为”改成“摘得”
D: 神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝不苟地训练。修改:把“认真地”与“一丝不苟”的调换位置
4、依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )

自由地读书________有乐趣,________常常能因书中某一隽永的句子而________,并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。

A: 即使 也 茅塞顿开
B: 不仅 还 心有余悸
C: 不但 而且 豁然开朗
D: 虽然 但是 融会贯通
5、

下列句子中,划线的成语使用正确的一项是( )

A: 唐洋在当班长那天的班会上,振振有词的就职演说赢得大家的好评。
B: 六千多个学生整整齐齐地站在操场上,真是鳞次栉比 , 蔚为壮观。
C: 为了运动会如期开幕,李样又是出钱又是出力,真可谓大方之家。                                   
D: 李明的父母对他的关心真是无微不至 , 这不,他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。
6、下列句子标点符号使用不正确的一项是( )

A: 宋人称:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’”。
B: 我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?
C: 孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。
D: 我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。
7、

依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是 ( )
然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的_______而生活,也不愿意他们都如闰土的_____而生活,也不愿意都如别人的______而生活。

A: 辛苦恣睢 辛苦麻木 辛苦展转
B: 辛苦麻木 辛苦展转 辛苦恣睢
C: 辛苦展转 辛苦恣睢 辛苦麻木
D: 辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢
8、鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。下面是他们分别写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是( )


A: 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。
B: 长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C: 藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。
D: 《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。
9、下面对《你是人间的四月天》的理解和分析,不正确的一项是( )
A: 这首诗将“你”比作“人间的四月天”,并从不同角度描绘“人间的四月天”的灿烂景象,表现了诗人对“你”的爱之深和情之切。
B: “笑响点亮了四面风”中“点亮”一词,运用通感,从听觉到视觉,本是无形的风却被“笑响”点亮,突出了笑声的清脆、悦耳。
C: 诗中用“鹅黄”“绿”来形容“你”的鲜嫩,用“白莲”突出“你”对神圣洁净的向往。
D: 最后一节与开篇“我说你是人间的四月天”遥相呼应,含蓄委婉地表达了“爱的赞颂”这一主题。
10、

下列词语中划线字注音全都正确的一项是( )

A: 立(zhù) 窃(bā) 物(shí) 然而止(jiá)
B: 笑(chī) 菜(qí) 防(dī) 毛骨然(sǒng)
C: 阴(mái) 庇(pì) 恣(suí) 根深固(dì)
D: 意(xiá) 禁(gù) 取(jí) 随机变(yìng)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首诗,完成下列小题。

蒹葭

《诗经》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

( 1 )这首诗在结构形式上的特点是________。
( 2 )请写出“蒹葭苍苍,白露为霜”、“蒹葭萋萋,白露未晞”、“蒹葭采采,白露未已”在本诗中的作用。
( 3 )对本诗的解读欣赏,下列哪一项不正确?( )
A: “宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸,气质高雅的美好形象。
B: 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨,在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。
C: 伊人可以指意中人,也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
D: 全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往,执着追求,但求而不得的绝望之情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,回答问题。

责安能诿乎

盖闻里中有病脚疮者,痛不可忍,谓家人曰:“尔为我凿壁为穴。”穴成,伸脚穴中,入邻家尺许。家人曰:“此何意?”答曰:“凭他去邻家痛,无与我事。”又有医者,自称善外科。一裨将阵回,中流矢,深入膜内,延使治。乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。裨将曰:“簇在膜内者,须亟治。”医曰:“此内科事,不应并责我。”

噫,脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。乃隔一壁,辄思委脚,隔一膜辄欲分科。然则痛安能已,责安能诿乎?今日当事诸公,见事之不可为,而但因循苟安,以遗来者,亦若诿痛于邻家,推责于内科之意。

(选自《雪涛小说·任事》,有删改)

【注释】①里中:乡里。②裨将:副将。③流矢:乱箭。④膜:皮肉。

( 1 )解释下列划线的词语。

①里中有脚疮者________

使治________

③跪而请________

④以来者________

( 2 )给文中画线部分断句,用“/”标出。

脚 入 邻 家 然 犹 我 之 脚 也 镞 在 膜 内 然 亦 医 者 之 事 也。

( 3 )翻译下列句子。

①乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。

②然则痛安能已,责安能诿乎?

( 4 )从这个故事中,你得到了什么启示?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面一篇文章,完成小题。
漫话阶梯
刘心武
①最早的阶梯,追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是,随着人类文明的发展,阶梯逐渐具有了心理属性,也就是说,人们建造阶梯,不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面,而且,也是为了达到心理上的一种满足。
②比如北京紫禁城中轴线上的三大殿,本来,那地面是平的,可以平地起殿堂,但为了体现出天子的威严,就先起五米高的基座,再建造大殿,而分为几层的基座,再以阶梯连接,阶梯中段专供皇帝行走的部分,称御道,用最优质的汉白玉石,雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”。“陛”是皇宫阶梯的专称。明明皇帝高高在上,臣民在他殿堂的阶梯下,似乎称他“陛上”才对,但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己,比如自称“寡人”,这份虚伪很有意思。
③中国古典建筑,不仅是皇宫,像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑,都一定要平地垒起高基座,建造有气派的阶梯,以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭,是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂,里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位,专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级,故意建造得相当陡峭,那夸张的造型给人强烈的视觉刺激,从而引发出心理反应。
④近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于1929年的南京中山陵,由陵下到陵寝主体,落差为73米,设置了八个过渡性平台,一共有392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时,所望见的只是天宇,要随着一步步的攀登,那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯,来调整谒陵者的心理,使其能够“默默想音容”,将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。
⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂,有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐,但阶梯的设计,则采取了广阔通透的方式,尤其是东门阶梯的设计,很有大国气派,可以容许成百上千的人同时拾级而上,确有“让人民当家作主”的韵味。莫斯科1995年为纪念卫国战争胜利五十周年建造的胜利广场,用若干大平台来达到提升主建筑的目的,其间的阶梯故意“不起眼”,也是一种巧妙的手法,表达出一种苦尽甘来的欣慰与舒展。
⑥城市公众共享空间的阶梯设置,一定要突破狭隘的功能需求,营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场,最出彩的就是1723年由德·桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对“破船喷泉”的扇形阶梯,它不仅是“视觉冰激凌”,更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运,那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。
⑦阶梯并非简单事物,在当下生活中,除了其实用性,“阶趣”应该是设计者考虑的重点,特别是涉及到公众共享空间时。

( 1 )作者主要介绍了哪三种阶梯?在他看来,阶梯最显著的特征是什么?

( 2 )阅读第④段,思考作者所用的说明方法及其作用。

( 3 )下列句中的划线的词能否删去,为什么?

北京天安门广场西侧的人民大会堂,有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐,但阶梯的设计,则采取了广阔通透的方式,尤其是东门阶梯的设计,很有大国气派。

( 4 )【阅读链接】
李森祥在课文《台阶》中有这样的叙述:
“父亲总觉得我们家的台阶低!……在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级都有。家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。”
“(父亲)第二次再坐台阶就比上次低了一级,他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而,低了一级的他还是不自在,便一级级地往下挪,挪到最低一级,他又觉得太低了,干脆就坐到门槛上去。”
结合本文,你能谈谈你对《台阶》中“父亲”的行为是如何理解的吗?

阅读《拍苍蝇方能消除民众“体感腐败”》,完成下列各题。

拍苍蝇方能消除民众“体感腐败”

胡印斌

那些仍然“活跃”在广大农民身边的苍蝇们小心了,接下来就要重点收拾你了!最高检21日表示:从2015年7月至2017年7月,全国检察机关将开展为期2年的集中惩治和预防惠农扶贫领域职务犯罪工作。涉农和扶贫职能部门、乡镇党政机关工作人员和村级“两委”干部、村民小组长、会计等将成为重点关注目标。

最高检“拍苍蝇”的动员令一经下达,即引发舆论的积极响应。确实,别看这些苍蝇都是不起眼的小官,甚至连小官都算不上,但其贪腐行为的危害却不容低估,有必要及早施以雷霆手段。

农村蝇贪的危害性首先体现在普遍性的泛滥成灾。据披露,这些年来,国家、省市等逐步加大支农扶贫力度,而相应的资金监管却没有跟上,很多时候,资金的安排、使用往往完全交由基层操作,着就使得涉农扶贫领域的职务犯罪一直在高位徘徊,呈易发多发态势。一些省份村“两委”负责人案件超过了整个涉农扶贫领域职务犯罪的半数,有的市县更高达70%﹣80%.有报道称,仅2009年至2010年期间,海口市石山镇荣堂村民小组和玉库村民小组多位村干部骗村民签字,侵吞了征地补偿款高达1300万。

这种日益泛滥的涉农贪腐现象,不仅导致大量资金被截留、被挪用、被私吞,从而扭曲了中央惠农的政策指向,也在民众中间积累起巨大的民怨。长此以往,不仅农民难以尽快脱贫,还会因为负面的情绪积累而影响基层社会的稳定。这一点,从时下的信访困局中亦可见一斑。很多民众之所以选择向上面反映不公不法行为,正是因为基层纾解机制的失灵乃至缺失。

其次,这种危害性还体现在对基层政治生态的破坏上。与那些高官巨蠹离百姓十分遥远不同,民众即便痛恨这些腐败分子,往往也因为缺乏直接的接触,从而很难感同身受。农村苍蝇就在百姓身边,他们的一举一动、一言一行,百姓都看在眼里,也会因此才对政府有了感知与认识。也因此,老百姓对于这种发生在身边的腐败,有着更深的痛恨。

这种情形或可称为“体感腐败”。也即,这些发生在民众身边的腐败,是民众日常能够看到、想到、触摸到的。这种腐败,不仅直接侵犯民众的切身利益,也会在这个过程中,动摇民众的信任,扭曲中央的精神,进而导致基层政治生态的逐步溃败。可见,对权力末梢的约束与规范,丝毫不比“打老虎”更轻松。

实际上,自从十八大以来,中央强力惩治腐败,每一只“大老虎”落马,都会让人拍手称快。但同时,不少民众也表达了对基层腐败的严重不满。尽管各级纪检检察机关一直也在致力于惩治农村腐败,但由于涉及范围太广,至少在目前而言,惩治农村蝇贪的速度、力度,还赶不上民众的期望,有待于进一步加强,以回应民意诉求。

此前,明确表态,要下大气力整治发生在老百姓身边的不良行为,对随意插手基层敏感事务、截留克扣基层物资经费、处事不公、吃拿卡要、侵占群众利益等问题,必须严肃查处,绝不姑息。随着最高检惩治行动的全面展开,相信能够产生强大的共振效应,在斩断伸向农民黑手的同时,还基层一个清明的政治生态。

( 1 )请写出本文论述的中心论点。

( 2 )通读全文后,什么情形可称为“体感腐败”。

( 3 )请为本文补写一个事实论据。

( 4 )如今,越来越多的贪官“落网”,这都是由于习大大的功劳,对此,你有什么看法?请简要说明。

四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

悲悯:悲天悯人。以慈悲体恤之心去关注人世间的苦难,感同身受地去抚慰苦难中的人们。

当杨绛看到老王“直僵僵地嵌在门框里”时,她心生悲悯;当朱自清看见父亲“蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去……”时,他心生悲悯;当我们读到镰刀头羊“迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹”时,我们是否也心生悲悯?悲悯是情感的一脉活水,有时漾开柔波,有时惊起阵痛。它传递着人世间的温情,呵护着这个世界的美丽。

请以“那一刻,我的心颤抖了”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

【提示与要求】①自定立意,写出你的经历、感悟、认识。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④不要套作,不得抄袭。⑤考虑到内容的充实,文中不要少于600字。

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