| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项（ ） A: 新时代，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击风浪。 B: 李业觉得按照菜谱做菜没有创意，他按照自己的想法如法炮制了一道菜——孜然牛柳。 C: 我们只得钻出汽车，将目光投向咫尺天涯的罗布泊。 D: 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 |
| 2、 | 下列词语中加线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 庇护（bì） 巢穴（xué） 胆怯（qiè） 迫不得已（pǒ）B: 翘首（qiào） 琐屑（xiè） 解剖（pōu） 惩恶扬善（chénɡ） C: 倔强（jué） 呜咽（yè） 机械（jiè） 刚正不阿（ē） D: 堤岸（dī） 踱步（duó） 谋略（móu） 忍俊不禁（jīn） |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 李晓锋同学虽然学习很好，但是经常热情帮助学习困难的同学。 B: 《朗读者》得到广泛好评，是因为其形式新颖、内涵丰富的缘故。 C: 利用北斗卫星导航，中国已建成全球最大的营运车辆动态监管。 D: 勤俭节约看似是小事，实质上却关乎国家的前途和民族的命运。 |
| 4、 | 下列加点字注音完全正确的项是（ ） A: 绯红（fěi） 滞留（zhì） 不逊（xùn） 深恶痛疾（wù） B: 翘首（qiáo） 气氛（fèn） 教诲（huǐ） 夕日欲颓（tuí） C: 诘责（jié） 脸颊（jiá） 默契（qì） 屏息敛声（bǐng） D: 凛冽（lǐng） 炽热（chì） 悄无声息（qiāo） |
| 5、 | 选择下列词语书写全部正确的一项（ ） A: 托词 油光可鉴 愚钝 正襟危座B: 侏儒 粗致滥造 迁徒 不可名状 C: 驰骋 藏污纳垢 懈怠 翻来覆去 D: 虐待 长嘘短叹 苍茫 广袤无垠 |
| 6、 | 划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 躯壳（ké） 羁绊（jī） 吞噬（shì） 气冲斗牛（dǒu）B: 踌躇（chú） 蓦然（mò） 炽痛（zhì） 戛然而止（gá） C: 遒劲（qiú） 剽悍（biāo） 亘古（gèn） 浑身解数（xiè） D: 磐石（pán） 畸形（jī） 重荷（hè） 叱咤风云（zhà） |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 北大永远年轻着、微笑着、拥抱一代又一代青年人的梦想。 B: 生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。 C: 谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D: 农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆” 。 |
| 8、 | 提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ） 空气中的水汽要凝结是很困难的。只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒，水汽就会立刻凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称它为“凝结核”。 B: 灰尘、烟粒之类是吸湿性微粒 C: 微粒把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎 D: 灰尘、烟粒之类的吸湿性微粒，称之为“凝结核” |
| 9、 | 下面一段话有语病的一句是（ ） ①本学期，学校组织开展了以“阅读，遇见更美好的自己”为主题的读书活动。②活动中，我阅读了不少的文学作品，提高了自己的修养和知识面。③其中，冰心的《繁星·春水》让我感受到生活的美好，史铁生的《我与地坛》让我理解了生命的意义……④为了以后自己不懈息，我已制订了新的读书计划。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 10、 | 下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（ ） 中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。 B: 强调神似和写意 C: 具有高度综合性 D: 有很高的传统技艺性 |
| 阅读下面这首词，完成各题。 临江仙·送王缄① 苏 轼 忘却成都来十载，因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离舫③。此身如传舍④，何处是吾乡！ 【注释】①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。④传舍：驿站。 ( 1 )下列对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）A: 开篇交代背景，词人虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。 B: “凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C: “故山”两句既表达了对故乡的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D: “何处是吾乡”一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。 ( 2 )请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。 |
| 阅读文言文，回答问题 袁涣，陈郡扶乐人也。郡命为功曹，后辟分府，举高第。刘备之为豫州，举涣茂才。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。 布诛，涣得归太祖（指曹操）。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣，今之把以失其民者，公既戒之矣，海内赖公，得免于危亡之祸，然而民未知义，其唯公所以训之，则天下幸甚！”太祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃亡。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，终不问产业，乏则取之于人，不为皦察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺；涣以尝为备举吏，独不贺。 ( 1 )下列句子中的“之”与“犹今日之事将军也”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）A: 辍耕之垄上 B: 鸣之而不能通其意 C: 悍吏之来吾乡 D: 故时有物外之趣 ( 2 )下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A: 袁涣感念刘备的知遇之恩，分手后遇事亦处处维护刘备的形象，身在曹营而心系故主。 B: 袁涣不畏权势，据理力争，体察民情，受到人民的敬重。 C: 袁涣反对不义的战争，力劝曹操不可发动师出无名的战争。 D: 袁涣温和坦诚，重义轻利，不炫耀自己邀取功名，对曹操屡有劝谏，受到了曹操的器重。 ( 3 )解释下列句子中划线词： ①再三强之，不许 ________ ②彼诚小人邪________ ③且不耻将军之言________ ④涣白太祖________ ( 4 )把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①然敬之不敢不礼也。 ② 古之所以得其民者,公既勤之矣。 |
闻一多的真性情
方 子
①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。
②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，三句话，闻一多却对这三句话无比欣赏，认为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。
③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933年出版的《烙印》则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一个朋友，也就很满意了。”
④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。
⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救国会，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。
⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。
⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。
⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。
( 1 )文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。一厘米（节选）
毕淑敏
1
【公共汽车上】
售票员：买票啦！刚上车的，没票的请买票！
小也：妈妈！快买票！
陶影：小也，车门这儿有条白线，先量量你有多高，超过了白现，就给你买票。
【小也走过去量身高。】
陶影：小也，你不够，还差一厘来。
小也：妈妈！我够了！我够了！（跺脚）你上次说我下次坐车就可以买票了。这次就是下次了，你为什么不给我买票？你说话不算话！
陶影：小也……
小也：妈妈……（焦急而略带哭腔）
陶影：我买两张票。
售票员：这孩子够高了吗？
陶影：您就别管了，我买两张票。
【售票员撕票。】
售票员：给您票，请拿好。
陶影：给你票，小也。
小也：哦——哦——我买票喽！我买票喽！
【小也把票粘在嘴唇上，像个风车似的吹得噗噗响。】
2
【到站了，母子下车。公园入口处，一个穿红衣的小伙子在收票。】
小也：妈妈，我看见公园的大门了！（小也手里拿着一张票自管自跑远去）
小也：（边跑边回头）妈妈快跟上！
红衣青年：嗨！小孩！票！
【小也把票递给红衣青年，他一把把票揪了过去。】
【陶影见孩子跑远了，也赶紧走过去，想赶上小也。】
红衣青年（不由分说拦住陶影，没好气地）票！
【A陶影无声地指了指小也跑远了的身影，当妈妈的总是这样，眼光跟着孩子，别的就都顾不上说了，意思是票在孩子手上。】
红衣青年：我问的是你的票！
陶影：咦，刚才那孩子不是给你了吗？
红衣青年：他是他的，你是你的。
陶影：小孩子不是不要票的吗？
红衣青年：谁说不要票的？谁说的？
陶影：票上说不到1.1米的孩子免费参观，超过1.1米的孩子照章购票。
红衣青年：呦嗬！记得还挺清楚！他在我这里跑过去的，我看得清清楚楚，我们这儿墙上有条红线，喏，就在那儿，他肯定超过了！
【小也见妈妈总也进不了门，又撅着嘴跑了回来。】
小也：妈妈！你怎么还不来啊！我以为把你给丢了呢！
【围观的人议论纷纷。】
陶影：小也，你过来。
红衣青年：对！小孩，到这墙根来！
【四周一时间变得非常安静，有人轻微地咳嗽。】
【陶影很有把握地注视着这一切，自己的孩子到底有多高，每个妈妈都有数，当妈妈的心就是一把最好的尺。】
【B她胸有成竹地向小也点点头，小家伙挺大方地挺着小胸脯，雄赳赳气昂昂地走到了墙角的红线旁……】
【众人“呀”了一声，红衣青年冷笑声，墙上的红线像一条僵死的红蚯蚓，横在小也的前额上。】
红衣青年：（骄横地）哼！你还嘴硬！现在可没什么好说的了吧！没人能逃得过我的火眼金睛！（推搡陶影，不屑地）买票去！买票去！
【众人哄笑。】
陶影：（轻声但是极坚决）他不够1.1来的。不够！
小也：妈妈。到底是发生了什么事？妈妈，你的手怎么这么凉呀？
陶影：（强自保持镇静，亲切地低头对孩子）小也，没什么大事，是妈忘了给你买票了。
小也：（惊慌地）妈妈，你真的没买票？我们幼儿园的老师说了，不诚实的人不是好孩子！
【陶影意识到今天这票是不能买了，一跺脚，拉起小也，拨开众人。】
陶影：走！小也！我们走！
【众人哄笑。】
3
【到了另一条马路上，卖冰棍的在吆喝，靠墙根的阴凉处，有一个老奶奶守着身高体重称。】
小也：（伸出手）妈妈？给我钱。
陶影：（掏了张纸币）买根冰棍就成了，妈不吃。
【小也绕过了冰棍车，径直走到了量身高的老奶奶面前，递上纸币。】
小也：老奶奶，您量量我到底多高。
【老奶奶拔出身高杆，抵住小也的头，眯着老花眼。】
老奶奶：小小子，站直着点，好，好，让奶奶凑近了好好给你瞅瞅……好嘞，你长大准能是个大高个，现在就1.1米了！
【就在老奶奶回答的那一瞬，小也惊恐地睁大了眼睛，他像对陌生人那样注视着陶影，撒腿就往前跑。摔倒了，爬起来再跑……在很远的地方停下来，充满疑惑地看着妈妈……】
【陶影惊异地看了看身高杆。】
陶影：（迟疑地）大妈，您这尺子准吗？
老奶奶：我这尺子是不准，可能让您高兴！哪个当妈的不巴望着孩子长高个啊！到我这儿一量，都比原来见长！话又说回来，别盼着孩子长！孩子一长大，当妈的就老喽！
陶影：（忧郁焦灼）大妈，您可给我帮了倒忙！
【陶影决定跟报社反映这件事。灯下，陶影费劲地写着信件，不时翻一下新华字典；写得不满意，就哗地撕掉。然后郑重地封好，贴上邮票。】
【陶影到邮局排队发言，把挂号收据细心地收起杂，回家后又在挂历上做了一个记号，开始了焦灼的等待。】
【一个星期天，陶影正在公用的水管前洗衣服。水哗哗地流着。】
公园主任：请问，哪里是陶影同志的家？
小也：我知道我知道，我领你们去。（三脚两步抢着带路）妈妈来客人啦！
陶影：我正洗衣服呢，是不是你大舅来了啊？
小也：（神秘地）不是，是两个不认识的老爷爷。
陶影：噢，快请进快请进！瞧我这一手的肥皂沫子！请些请坐，你们是……
公园书记：我们是万佛寺公园管理处的，找您来是想核对一下情况。报社把您的信转给我们了。
陶影：哦……是这样……（紧张地）小也，你到外面玩一会儿去，好吗？
公园主任：别让孩子走，我们已经找当事人核对过情况，情况属实。现在我们要实地测一下孩子的身高。小朋友，请你站到墙边来。
小也：（恐惧地陷入某种回忆）妈妈，我不！我再也不量身高了！
陶影：（镇静地）小也，听妈妈的话，站到墙边去，别仰着头，也别低着头，挺起胸脯，该多高就多高！
小也：哎！妈妈！
【公园管理人员拿出皮卷尺，拉直。】
【长时间的沉寂。】
陶影：（轻轻地，但是胸有成竹地）多少？
主任：（略有遗憾地）1.1米，正好。
陶影：（竖决地）不是正好，你们是过了1个月零25天才来的，孩子长了，那时候他差1厘米。
书记：（调解地）您说的也有道理，小孩是长得快。
陶影：这事不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道它“缺斤短两”（指公园门口那条红线标高不准确）了。
【主任拿出5元钱。】
主任：这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影：（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。
书记：（拿山两张门票，商量地）那天您和孩子最终没能参观成。我们都很遗憾。如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览票，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。
陶影：（平和地）不，我不要，如果我们哪天要会我们会自己买票的。
主任：您一定是心里咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，叫他给您来当面赔礼道歉，也好挽回我们公园的名誉。
陶影：（惊讶地制止）别！可千万别那样！
主任、书记：（异口同声）那你到底要怎样？
陶影：（恬淡温和地）小也，你过来。
【小也乖乖地走过来。】
陶影：小也。叫“爷爷”。
小也：爷爷，爷爷。
陶影：谢谢两位领导，这么大热天的到我们这小院里来，钱请你们收起，票也请收起，就是那天当班的查票员，也请千万不要难为他。他虽说态度不大好，也是挺负责……
书记：那您写这信图的是什么呢？
陶影：（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……
( 1 )本剧的戏剧冲突围绕“该不该买票”而展开，请根据剧情发展，梳理下列内容。①________
②________
③老奶奶好意把小也身高量高了，陶影很焦虑；
④陶影写信去报社反映公园“缺斤短两”的标高红线，焦灼等待反馈；
⑤________
( 2 )请从文中画线的A、B两句中选择一处舞台说明，分析其表达作用。赔偿 尊严 母爱
作文：
阅读下面的文字，根据要求作文。
青春生活充满了期盼充满了叛逆。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由。
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于600字的文章。
