| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中读音和书写都不正确的一项是( ) A: 附和(hé) 不屑置辨(biàn)B: 魁(kuí)梧 无精打彩(cǎi) C: 簇(cù)拥 不省(xǐng)人事 D: 充塞(sè) 津津(jīn)有味 |
| 2、 | 下列词语中没有错字的一项是( ) A: 咳嗽 调羹 马革裹尸 锋芒必露B: 繁琐 祈祷 大庭广众 呆滞拙笨 C: 镶嵌 烦燥 可歌可泣 家喻户晓 D: 污秽 震竦 力挽狂澜 鞠躬尽粹 |
| 3、 | 下列说法有错误的一项是( ) A: 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还。(这里“璧还”一词的运用是正确的) B: 出现故障 看清楚 歌唱祖国 阅读美文 (以上短语都是动宾短语) C: 游记常常包含两方面内容:一是交代游踪,二是描写景物抒发感受。 D: 《马说》从古老传说“伯乐相马”中翻出新意,提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点。 |
| 4、 | 下列各组词语中,划线字的读音全都正确的一组是( ) A: 花蕾(lěi) 伎俩(liǎng) 栈桥(zàn) 舐犊情深(shì)B: 召唤(zhāo) 归省(xǐng) 别墅(shù) 冥思苦想(mín) C: 瑰丽(guī) 角逐(jiǎo) 星宿(xiù) 秩序井然(chì) D: 翌日(yì) 氛围(fēn) 犷野(guǎng) 风尘仆仆(pú) |
| 5、 | 下列句中划线的成语运用不恰当的一项是( ) A: 伟大的“中国梦”绝不可能一蹴而就 , 需要几代人持之以恒、锲而不舍的奋斗才可以实现。 B: 这位著名演唱家的歌声气冲斗牛 , 声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C: 1986年国内公开报道了“两弹一星”研制过程中许多鲜为人知的人和事,“两弹元勋”邓稼先的名字才开始妇孺皆知。 D: 他毕生都在为改善山区居民生活而奔波,真正做到了鞠躬尽瘁 , 死而后已。 |
| 6、 | 梁山好汉中( )最后破了“连环马”。 A: 秦明 B: 花荣 C: 燕青 D: 徐宁 |
| 7、 | 下列选项书写全部正确的一项是( ) A: 气概 粗犷 食不果 腹迫不急待B: 辐射 凑合 再接再厉 谈笑风声 C: 赝品 赃款 炙手可热 声名鹊起 D: 编纂 蘸水 滥芋充数 饮鸩止渴 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一句是( ) A: 职称制度改革是关乎科教兴国的大事,也是关系到千百万中小学教师切身利益和专业发展的大事,不应被误读,更不能矫枉过正。B: 深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。 C: “寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。 D: “社会有分工,劳动无贵贱。”一个人获得成功,固然主要靠自己努力,但是没有支撑环境,也是不可能的。我们的学生应该懂得感恩,也懂得尊重社会的不同分工。 |
| 9、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 嘹亮(liáo) 蹇劣(jiǎn) 分娩(miǎn) 澄清(chéng) B: 镂空(lòu) 威慑(shè) 轩榭(xiān) 黏液(nián) C: 隽逸(jùn) 窥伺(kūi) 酝酿(liàng) 贮蓄(chù) D: 溯流(shuò) 恂恂(xún) 岑参(cān) 木杮(fèi) |
| 10、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是( )。 A: 今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落 , 就听见断续的蝉声了。 B: 校庆联欢会上,同学们载歌载舞,大家都沉湎在欢乐的气氛中。 C: 夏日的大北山森林公园,树木葱茏,鸟语花香,令人心旷神怡。 D: 叫卖者要气力足,嗓子脆,还要会现编词儿,脑子快,能随机应变。 |
阅读下面的诗歌,完成后面问题。 |
阅读下文,回答问题。 ①蔚然而深秀者 ②名之者谁 ( 3 )第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色?( 4 )作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。( 5 )欧阳修虽被贬滁州,却能够与民同游且“乐其乐也”。请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示? |
读经典诗词过诗意人生
——从《中国诗词大会》说开去
①《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,一个国家、一个民族只有饮水思源,从绵延不绝的文明中借鉴智慧,才能行稳致远。春节期间热播的《中国诗词大会》也再次佐证了这一点:当下国人的心灵仍然渴望着古典诗词的甘霖,现代中国的前行,也需要从文化原乡汲取精神力量。
②诵读润泽心灵。唐宋诗词作为我国优秀思想文化载体,以凝练的语言和优美的韵律,把中华文明的精神内涵内化为心灵认知。品读鉴赏这些锦绣文章,能把纯意识形态的、纯政治伦理的概念转化提升为心灵的感应、精神的修养,从而将一种外在的、说教式的教育,转化为一种艺术的感染,浸润心灵。吟诵时应以品读为核心,因声求气,得其风骨神采。要推进中华经典诵读工程,可采用多种多样方式,如在清明、端午、中秋、重阳等传统节日,开展吟诵或创作比赛,通过合唱、诗乐舞、情景剧、快板、音乐剧等形式,创新传统经典的传播形式,加上报纸、电视、网络等媒体的渲染扩散,营造浓厚氛围,真正让优秀传统文化润物无声,内化于心、外化于行、知行合一。
③体悟提升境界。古典诗词的力量,在于穿越千年而与普通个体的人生和命运发生关联。正如《中国诗词大会》一位参赛者所说,热爱古诗词,只因其中有太多“现代人完全给不了你的感觉”。包含唐宋诗词在内的经典一直涵养着国人的精神生活,充实着中华民族的心灵空间。从“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”到“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”,人生的起落与社会的变迁在平仄的韵律中归于祥和;从“不识庐山真面目,只缘身在此山中”到“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的哲思况味等等,其间传达出的人生态度和深沉思索,无不启示我们应以一颗“平常心”对待人生的变故和不幸:只有实现了内心和谐,才能以积极的心态对待自我,关爱他人,热爱生活,实现与外部世界的和谐相处。
④躬行笑对人生。诵读古典诗词,重要的是去体会那一颗颗诗心,与古人的生命情感发生碰撞,进而提升自己的修为,校正人生航向。农民大姐白茹云曾患淋巴癌,诗词给了她用朴实乐观直面清贫家境和病痛煎熬的力量,也让人看到了文化滋养对抗多舛命途的力量。《中国诗词大会》第二季总决赛冠军武亦姝说,苏轼“根据人生境遇调整心态”,始终笑对各种人生挑战,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。《中国诗词大会》的百名选手,大多是来自全国各地的普通人,他们不分年龄、民族、学历与职业,上至“翁媪”,下至“垂髫”,都能从意味无穷的诗词中得到养分,振奋精神,砥砺前行。
(选自《徐州日报》)
( 1 )阅读全文,请依据文章内容说出我国的古诗词被奉为经典的原因。一个人的麦田
①我读高三的时候,在我们那个地方,盛行陪读。我所在的那个班,一半以上的家长都在陪读。而我,似乎是一个孤独的“另类”,因为,整整三年,我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢望父亲陪读,可見到那些陪读的父母,心里还是隐隐发酸。直到那年高考,我才明白:父亲对我有着别样的期待,我并不是孤军作战。
②高考前两天,学校让我们自己调整,我调转方向,打道回家。半年的闭关苦读,我和时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。时间过得真快,更让我措手不及的是,巍峨多年的父亲已经开始佝偻,满头白发了。
③对于我的火线回归,父亲很欣慰,“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役。多年来,我们一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓,父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我:今年麦倒伏,要用手割了。我心生忐忑——过去割麦,是跟在收割机后,零打碎敲,对抗性为零;现在回到冷兵器时代,和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心。我接过镰刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月,阳光如炽。我不时直起腰,沿着脊梁沟,汗水一泻而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦,那把镰刀临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里,孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足。我不得不承认,这片麦田是父亲的主场,我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息,我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手:“使不惯?别攥太紧,和拿笔一样。”我点点头,父亲可以在他的麦田纵横驰骋,只是他没能教会我,或者说,他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水,父亲问我:“快高考了吧?”我说,“后天。”父亲怔住,满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快,他督促道:“快回家歇着吧,别累着,高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子,那个我帮不上。
⑦父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。在这里,镰刀是笔,麦子是墨,麦田是纸,父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!
⑧阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子,羞愧地以备战高考的名义溜号了。父亲伫立着,像一株硕大的麦穗;身上滚圆圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠,而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场,我没有丝毫嫉妒和埋怨,因为我并不孤独,从故乡到小城,我和父亲在并肩作战。考场上,我在恣意挥毫:麦田里,父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年,我考取一所重点院校。以后,求学,工作,一路栉风沐雨。我始终没有忘记,我是一株赶考的麦子,我有我的麦田,我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。
(远自《意林》,作者洛水,有改动)
( 1 )给下面词语中划线字注音。|
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脊梁 |
所向披靡 |
伫立 |
嫉妒 |
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情节 |
“我”的心理或表现 |
父亲的心理或表现 |
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回家 |
惊讶 |
①________ |
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②________ |
力不从心 |
游刃有余 |
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交流 |
羞愧 |
③________ |
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考试 |
④________ |
挥汗如雨 |
麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!
( 4 )文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容谈一谈。作文:
给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?
请以“给自己一个 ”为题,将题目补充完整,写一篇不少于600字的作文。
