语文360

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2021年西安市惠安中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中划线字音形完全正确的一项是( )
A: 欺(wǔ) 帷(mù) 自惭形(huì) 大(tíng)广众
B: (ā)躜 (fò)晓 (jiăo)揉造作 (yí)然自得
C: 狡(jié) 松(chí) (xiāo)声匿迹 一气(hē)成
D: 侏(rǔ) (pīng)婷 根深(dì)固 相得益(zhāng)
2、下列句子没有语病的一项是( )
A: 有关部门近日发出通知,要求各地在假日期间严防安全不出现问题。
B: 近段时间,我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C: 能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D: 为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足的状况,社会各界人士踊跃献血。
3、

下列词语中划线字注音全对的一项是( )

A: 门(kuāng) 妒(jì) 引高歌(káng)
B: 教(huì) 虏(fǔ) 气严肃(fēn)
C: 青(lài) 关(ài) 临灭绝(bīn)
D: 雳(pì) 强(juè) 惟吾德(xīn)
4、请选出下列有关名著介绍有误的一项是( )
A: 《傅雷家书》中傅雷认为两代人相处,年轻人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见;长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。
B: 《水浒传》宋江因怒杀阎婆惜被刺配沧州,林冲因误入白虎堂被刺配江州,武松应手刃潘金莲和西门庆被发配孟州。他们或为情、或为义、或为恩,虽原因各异,结果却是相似。
C: 保尔·柯察金小学时就疾恶如仇,敢想敢做,把烟灰洒在神父的面包粉团里。后来在朱赫来的影响下,逐渐走上了革命道路。
D: 《聊斋志异》是清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集,它以花妖狐魅的幻想故事,来折射当时的社会生活,创造性地采用了“用传奇法而以志怪”的手法。
5、

下列句子中没有语病的一项是( )

A: 水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭。
B: 为了防止校园安全事故的发生,学校采取了许多有效措施。
C: 这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!
D: 家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
6、下列划线成语使用错误的一项是( )
A: 这些石刻狮子有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,绘声绘色。(茅以昇《中国石拱桥》)
B: 设计者和匠师们因地制宜 , 自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。(叶圣陶《苏州园林》)
C: 黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥。(茅盾《白杨礼赞》)
D: 他触目伤怀 , 自然情不能自已。(朱自清《背影》)
7、下列句子语言表达得体的一项是( )
A: “真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教,“初学不久,技艺不精,敬请雅正。”
B: 送考仪式上校长热情致辞:“一将功成万骨枯!衷心祝愿同学们得偿所愿,中考大捷!”
C: “广播已说要放包安检,没带耳朵啊?”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。
D: 同学提醒我:“记得坚持锻炼哦!”我回应她:“放心吧,我没忘,你不必多此一举。”
8、下列文学常识搭配有误的一项( )
A: 《列夫·托尔斯泰》——茨威格——俄国——传记
B: 《藤野先生》——鲁迅——现代——散文
C: 《三峡》——《水经注》—郦道元——北魏
D: 《答谢中书书》——陶弘景——南朝齐梁——散文
9、下面词语中汉字书写有误的一项是( )
A: 补偿 企盼 安详 杞人忧天
B: 绵延 筹划 轻捷 骇人听闻
C: 央求 纯粹 晕眩 呼朋引伴
D: 决别 烘托 烂漫 明辩是非
10、请选出下列说法错误的一项( )

A: “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这句诗运用了对偶的修辞手法。
B: 《昆明的雨》的作者汪曾祺,当代作家,代表作有中篇小说《边城》。
C: “一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话的主干是“老人喝泉水”。
D: “迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是正确的。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,完成以下小题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

( 1 )下列对这首诗的解说,不正确的一项是( )
A: “客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。
B: “海日生残夜,江春入旧年”写也还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。
C: “乡书何处达?归雁洛阳边”,既承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
D: 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
( 2 )写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成小题。

【甲】 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】帝尧者,放勋①。其仁如天,其知如神。就之如日,望之如云。能明驯德②,以亲九族。九族既睦,便章③百姓④。乃命羲、和⑤,敬顺昊天数法日月星辰敬授民时。岁三百六十六日,以闰月正四时。信饬⑥百官,众功⑦皆兴。

(选自《史记》,有删节)

【注释】①放勋:尧的名。②驯德:顺天应人的美德。③便章:治理。④百姓:百官族姓。⑤羲、和:羲氏与和氏的并称。⑥饬(chì):约束,整顿。⑦功:事情。

( 1 )解释下列划线词在文中的意思。

①时时而进________ ②期年之后________

③众功皆________ ④亲九族________

( 2 )下列划线字解释相同的一项是( )
A: 望之如云 多助之至(《得道多助 失道寡助》)
B: 就之如日 停数日(《桃花源记》)
C: 以亲九族 亲贤臣,远小人(《出师表》)
D: 其知如神 其妻献疑曰(《愚公移山》)
( 3 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

②岁三百六十六日,以闰月正四时。

( 4 )请用“/”给下面句子断句。(断两处)

敬顺昊天数法日月星辰敬授民时

( 5 )比较阅读【甲】【乙】两文,请写出齐威王和尧帝为使国家大治,分别采用了什么治国方法。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成下面小题。

知了清韵(节选)

秦自民

①相貌平平,甚至微不足道的蝉,在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值,有着丰富的美学意蕴,被当作神圣的灵物,代表着纯洁与清高。

②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹,也有蝉形几何图案作为装饰,却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品,寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出,蜕皮羽化为洁净的成虫,体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是,古人以为蝉饮露水,是高洁君子的象征。《荀子大略》云:“饮而不食者,蝉也。”因此,玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱,也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物,称为“蝉冠”或“蝉冕”,后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云:“入并蝉冠影,归分骑士喧。”

③自东汉魏晋时期起,蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触,描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”,正直清高,与世无争,以蝉比“贞士”,曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛,说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》:“虫之清洁,可贵惟蝉。潜蜕弃秽,饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染,饮晨露而洁净的宝贵品质。从此,卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。

④事实上,蝉并非餐风饮露的清洁之虫,而是树木的破坏者,一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”,都拥有刺吸式口器,口器下唇延长成喙,上、下颚特化成针状,适于刺入植物组织中,啜饮树木的汁液,侵吞树木的营养,从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利,即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤,切断了树枝的运输系统,阻碍了水分和养分的运输,这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云:“当时手种斜桥柳,无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料,如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。

⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木,通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己,但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是,蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段,是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。

(选自《百科知识》2020.6B,有删改)

( 1 )从本文第③段看,中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格?
( 2 )选文②③段中,多处列举了一些朝代节点,请简要分析这两段说明顺序的运用。
( 3 )选文第④段主要介绍了蝉的什么特点?采用了哪些说明方法?
( 4 )“螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条,结合选文第⑤段,下面的表述正确的一项是( )
A: 植物→蝉→螳螂→黄雀
B: 露水→蝉→螳螂→大山雀
C: 植物→蝉→大山雀→黄眉
D: 露水→蝉→大山雀→螳螂
阅读下面的文段,完成下列小题。

A行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩。只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个什么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。”

B他三人径下宝殿,与众官到朝房里,抬出铁笼,将假虎解了铁索。别人看他是虎,独行者看他是人。原来那师父被妖术魇住,不能行走,心上明白,只是口眼难开。(1)行者笑道:“师父啊,你是个好和尚,怎么弄出这般个恶模样来也?你怪我行凶作恶,赶我回去,你要一心向善,怎么一旦弄出个这等嘴脸?”八戒道:“哥啊,救他一救罢,不要只管揭挑他了。”行者道:“你凡事撺唆,是他个得意的好徒弟,你不救他,又寻老孙怎的?原与你说来,待降了妖精,报了骂我之仇,就回去的。”沙僧近前跪下道:“哥啊,古人云,不看僧面看佛面。兄长既是到此,万望救他一救。若是我们能救,也不敢许远的来奉请你也。”行者用手挽起道:“我岂有安心不救之理?快取水来。”那八戒飞星去驿中,取了行李马匹,将紫金钵盂取出,盛水半盂,递与行者。行者接水在手,念动真言,望那虎劈头一口喷上,退了妖术,解了虎气。

长老现了原身,定性睁睛,才认得是行者,一把搀住道:“悟空!你从那里来也?”沙僧侍立左右,把那请行者降妖精,救公主,解虎气,并回朝上项事,备陈了一遍。(2)三藏谢之不尽道:“贤徒,亏了你也,亏了你也!这一去,早诣西方,径回东土,奏唐王,你的功劳第一。”行者笑道:“莫说莫说!但不念那话儿,足感爱厚之情也。”国王闻此言,又劝谢了他四众,整治素筵,大开东阁。他师徒受了皇恩,辞王西去。国王又率多官远送。

( 1 )下列对上面两个片段的解说,不正确的一项是( )
A: 鲁迅先生称吴承恩的《西游记》为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
B: “行者笑道:“莫说莫说!但不念那话儿,足感爱厚之情也。”俏皮地表达了对唐僧的讽刺埋怨之意,显得既戏谑又诙谐风趣。
C: “你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”最能体现孙悟空身回花果山到了水帘洞,心仍牵挂唐僧的心理
D: 划线(1)可以看出悟空爱捉弄人的特点。划线(2)表达了他此时对之前误解悟空很后悔,很内疚。表现出了他知错就改的特点。
( 2 )A段情节对悟空和八戒的关系发展有何作用?沙僧在B段情节中起到了怎样的作用?请简要分析。
四、写作(分值:60分)
阅读下面的诗句,选择你感受最深的一点,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。

我们期待所有响亮的日子

悄然降临

我们的日子应该是花

每一缕细小亲热的芬芳充盈我们锐敏的呼吸

把美和善良、淳朴和真实的花子酒进

每一寸彩虹样清晰的阳光

我们的日子应该是树

枝繁叶茂

最强壮地扎根土地

我们的日子应该是天空

辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂

我们日子的天空一碧千里

每一粒最善良的愿望在天空的温柔注目中悄声歌唱

(节选自丹妤的《我们期待所有响亮的日子》)

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