| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请选出下列说法中有误的一项。（ ） A: 《沁园春·雪》的作者是毛泽东,“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中“风骚”指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 B: 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，主要代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。 C: “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，或抒发情怀抱负，或阐述某些观点。《岳阳楼记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》都属于“唐宋八大家”的作品。 D: “千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有“玉兔”“嫦娥”等。 |
| 2、 | 下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 何为担当？担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。________，司马迁饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》；________，林则徐凭“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的胆气挺身而出，虎门销烟；________，范仲淹虽然遭遇贬谪，依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心胸。 ①担当是种责任 ②担当是种境界 ③担当是种勇气 A: ②③① B: ③①② C: ①③② D: ①②③ |
| 3、 | 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A: 小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？B: 阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 C: 专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。 D: 王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 |
| 4、 | 下列划线成语运用正确的一项是（ ） A: 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B: 他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 C: 我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 D: 小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 |
| 5、 | 下面句子中给画线字注音和根据拼音写汉字，全部正确的一项是（ ） A: 我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（sāng）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼jí（籍）的东西，又想起祖母，不禁（jìn）簌簌（sù）地流下眼泪。 B: 若不是妙手偶得，便确是经过锤 liàn（炼）的语言的精华。黄与绿主宰（zhǎi）着，无边无垠（yín），坦荡如dǐ（坻）。 C: 南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右 yì（翼）分子仍在梦中 yì（呓）语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩（kuì），那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁（dùn）形。 D: 或者是重峦（liàn）叠 zhàng（障），或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅 lì（历），胸中有丘壑（hè）。 |
| 6、 | 印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的下列作品？（ ） A: 《飞鸟集》 B: 《园丁集》 C: 《新月集》 D: 《吉檀迦利》 |
| 7、 | 下列各组词语中，画线字的读音全都正确的一组是（ ） A: 悄然（qiǎo） 镌刻（juàn） 教诲（huì） 屏息敛声（bǐng） B: 婆娑（suǒ） 遒劲（jìn） 攫取（jué） 广袤无垠（yín） C: 俯瞰（fǔ） 秀颀（qí） 窠巢（kē） 恹恹欲睡（yān） D: 记载（zǎi） 斟酌（zhēn） 行旅（lǔ） 惟妙惟肖（xiào） |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 次弟 在途 二氧化硅 B: 骨骼 携带 夜幕降临 C: 迁徙 缄默 应急错施 D: 瞄准 惟幕 有益无损 |
| 9、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 好的教育能够引导人不断完善自己，让学生在不知不觉中潜移默化 ， 成长为优秀的人才。 B: 现代人需要永恒的山水带给他们宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经望尘莫及了。 C: 在繁忙而紧张的初中学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。 D: 我敬佩女排姑娘们的拼搏精神，她们面对困难不以为意 ， 一次次书写绝地反击的奇迹。 |
| 10、 | 下列各项中分析不正确的一项是（ ） A: 伟大的悲剧、敬业与乐业、纪念白求恩、愚公移山四个短语分别属于偏正短语、并列短语、主谓短语和动宾短语。 B: 如果全民环保意识得不到普遍提高，那么日益严重的环境污染就很难从根子上得到解决。（这是一个假设关系复句。） C: 到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。：（句中标点符号的运用完全正确。） D: 这个节目响应十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，让经典具有了新时代属性，再次焕发新生。（此句有语病，动词“响应”缺少宾语中心语，可以在发展后面引号外加上“的号召”。) |
诗歌阅读理解。 渡汉江 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 ( 1 )诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？( 2 )按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？ |
| 阅读文言文，回答问题 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ( 1 )本文选自________，作者是清代文学家________。( 2 )解释下面划线的词。 ①狼不敢前 前________ ②其一犬坐于前 犬________ ③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 洞________ 隧________ ( 3 )用现代汉语写出下面句子的意思。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ ( 4 )选出对课文内容理解正确的一项（ ）A: 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。 B: 文章的基本情节依次是：遇狼--御狼--惧狼--杀狼。 C: “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D: “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 ( 5 )请列举你积累的与狼相关的成语两个，并说说从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？ ( 6 )从这则寓言中，你得到了什么启示？ |
阅读《最美的对视》，完成下列各题。
最美的对视
孙道荣
①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的苯一个16岁的男孩。与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母亲。就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351，352，353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。老人这才放心地接受了手术。
⑧老母亲又生病住院了。这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这重要的一茬。老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘自己的捐献心愿。
⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲永远地走了，走得平静，走得安详，走得圣洁。
⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。
⑪老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
⑫在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
⑬她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
⑭两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
（选自《中华活页文选》，有删改）
( 1 )请用简洁的语言概括文章的主要内容。( 2 )结合语境，赏析下面的句子。①下面的侧面描写对表现老人有什么作用？
在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。
②从人物描写或修辞手法的角度品析下面句子。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
( 3 )请紧扣全文，从内容和结构上分析最后一段的作用。( 4 )《最美的对视》“美”在文中谁的身上？为什么？结合原文，联系生活实际谈谈你的感受。阅读下文，回答相关问题。
蚕豆开花是紫色
徐 迅
①“春种一粒籽，夏发万棵芽，咿子呀子哟……”黄梅小调唱的好像就是蚕豆。很多年以来，蚕豆就是这样生长在南方的田间地头。乡亲们仿佛知道蚕豆有很强的生命力，却很少大面积地种植，而是漫不经心地插完秧后，顺手一溜地撒落在田埂上。等到秧苗呼啦啦地长得发绿，田埂上浅浅地生出蚕豆几瓣嫩嫩的绿叶，像是春天的两只耳朵在风中摇摆，倾听着水田里秧苗发棵拔节的声音。
②很快，他们就像一对相依相偎的小儿女——别看蚕豆的叶片是绿色的，秧苗可也是绿色的，他们都绿得有些天真烂漫。但随着绿色的秧苗撒欢似地长高了个子，蚕豆的叶片在田埂上就随风一溜开跑，跑了几趟，蚕豆就开出淡紫色的花了。在这之前，稻田里有水，水像一汪明镜似地倒映着明月，蓝蓝的天空，朝霞和夕阳，偶尔还有一只翠鸟飞过——那些刚栽插下去的秧苗，是在另一块田里生根发芽，被人小心移植过来的，它从种子落地的那天起就离不开水，而蚕豆就不一样，它只被人丢在田埂的泥垱里，遇土生根发芽，漠漠青田白鹭飞时，它还没有冒出头来，但等田里的秧苗长成水稻，它却灿烂如霞。在这时候，人们才像分辨男孩女孩一样分辨出它们各自的品质来。
③终是要收获的。到收获时，男人收割稻子，女人收获蚕豆。“春种一粒籽，夏发万棵芽，咿子呀子哟……”她们头裹蓝色的头巾，嘴里哼着黄梅调。手舞足蹈，低身弯腰地就收拾了起来。这时蚕豆紫色的花瓣已开始凋谢，但那根茎却结着粒粒饱满的荚果——蚕豆，蚕豆在花的凋谢声中大声喊着自己的名字，那脆亮的名字就从绿色的根茎上滴落下来，青青的，青得像一块绿宝石，青得惹人怜爱。这样品质优良的蚕豆是可以留作种子的，乡亲们往往选上一些，放进一个布袋里吊在房梁上。有一年春荒时乘母亲不在家，我发现了那只布袋的秘密，不知怎么我打开布袋就把那蚕豆种子偷偷炒了吃了。那是一个饥饿的年代。母亲知道后，不停地责备我：“你这伢……”不知说什么才好。现在，乡亲们种蚕豆是一种心情，吃蚕豆也是一种心情。她们把那青青的蚕豆在水里认真地洗净，放在锅里，伴着鸡蛋就能烧出一锅美味来。淡黄的鸡蛋，清清的汤水漾着绿色的豆，喝进嘴里鲜美无比。蚕豆粉团团地嚼在舌尖上，更是口齿留香。新鲜的蚕豆一时吃不完，乡亲们就用竹器盛着放在太阳下晒，然后烧红锅在锅里炒，那蚕豆在红红的锅里活蹦乱跳，隔着几里路都能闻到蚕豆浓浓的香味。炒好的蚕豆冷却一下，吃在嘴里嘎嘣烂脆，清香沁人肺腑。逢年过节，乡亲们用这招待客人，尤其是小孩子，刚好可以试试一个牙齿的硬度与韧性。这时候男人们要是出门干重活，比如挑一担稻草什么的，你抓一把蚕豆给他，他便一路走一路吃着，再去挑那担子就显得轻松多了。
④水稻成熟时是金黄色的，浑身的每一缕肌肤都泛着铜一样的光芒。金黄直达他的根部，也抵到乡亲们的心灵。而蚕豆则不是，她的根茎是方形，中心空，细看那花是洁白的，紫色只是那白色中的斑痕，而如一方白纱巾不小心沾了紫的颜料。稻子在水田里灌浆、扬花，也因为水，他的呼吸舒畅而粗重，而蚕豆的呼吸却很微弱。水稻越长越粗壮，也更高大，而蚕豆却将紫花紧紧贴着地面，低低的，低得似乎要到尘埃里去，如一位腼腆害羞的少女，不敢抬头看着面前的男人，却将头紧紧地依靠在男人的胸脯上——这与她知道她和水稻的处境不同似乎也很有关系。水稻是中国的粮食，是南方人须臾不可缺少的大面积收获和大面积填饱肚子的物质，但她啥也不是，充其量只是乡亲们过年过节用来调味的食物；水稻是男性的，她是雌性的，她生就是乡野人家的小女儿。看看，金黄色的稻田周围盛开的蚕豆花，把稻田从青转黄都镶上了一道紫色的花边。早晨的时候，乡亲们赤脚走在田埂上，双脚踩着那带着重重露水的蚕豆花，就像踩着一片云，那偶尔沾在裤脚上的紫色花瓣，仿佛小女孩一路不停地笑。
⑤蚕豆开花是紫色。
⑥那是一种无边无际蔓延的，浅浅的紫。那紫色的笑，听了都叫人心颤。
每一个人的成长都离不开教育。中国传统蒙学读本《三字经》说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”《礼记·学记》中说：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”教育就是通过各种方式和手段消除人的恶念和懒惰，培育人积极健康的价值观和良好行为习惯。然而，在教育过程中，教育和被教育是一对矛盾，教育者和被教育者有时会发生矛盾冲突。如何看待这一现象，社会舆论、教育者和受教育者往往各执一词，甚至言辞偏激。
请联系生活实际，以“管你最严的人，其实才是爱你最深的人”为主题，自选材料，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名。
