| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A: 小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 B: 大会前，区志愿者顶着高温，齐心协力清理垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过。 C: “铁榔头”郎平从十三岁一直走到今天，几十年的时间心无旁骛 ， 只专心干了排球这一件事。 D: 在喜迎新中国成立70周年联欢活动上，那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮点。 |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 傅说（fù） 富贵不能淫（yín） B: 百里奚（xī） 行拂乱其所为（fó） C: 胶鬲（gé） 往之女家（rǔ） D: 管夷吾（yí） 妾妇之道也（qiè） |
| 3、 | 下列各项中加点字注音完全正确的一项（ ） A: 颓唐（tuí） 悄然（qiāo） 哽咽（yè） 摩肩接踵（zhònɡ） B: 纤维（xiān） 炽热（chì） 殷红（yān） 杳无音信（yǎo） C: 濒临（bīnɡ） 翘首（qiào） 埋怨（mán） 惟妙惟肖（xiāo） D: 喝采（hè） 秀颀（qí） 慰藉（jì） 为富不仁（wéi） |
| 4、 | 下面全是中性词的一项是（ ） A: 固执 冷酷 摧残 吹捧 B: 名声 立场 精神 赞成 C: 成功 冷静 勇敢 乐观 D: 队伍 事情 厌恶 光明 |
| 5、 | 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） B: 披露 应用 期间 C: 披露 运用 其间 D: 透露 应用 其间 |
| 6、 | 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《晏子》选自《晏子春秋》，本文人物形象鲜明，寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的机智善变，政治家、外交家的风度跃然纸上。B: 《记承天寺夜游》中用“但少闲人如吾两人者耳”作结尾，看似平淡，意在点睛，貌似达观自得实含惆怅悲凉之意。 C: 南朝刘禹锡的《人琴俱亡》写了王子猷对弟弟子敬的独特悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 D: 《背影》是篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影来写，表达中心。 |
| 7、 | 王先生的QQ签名最近改成了“庆祝弄璋之喜”，这里的喜事是指（ ） A: 新婚 B: 搬家 C: 妻子生了个男孩 D: 考试通过 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 B: 她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。 C: 看着眼前的照片，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 D: 通过三十年的改革开放，我们的生活发生了翻天覆地的变化。 |
| 9、 | 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。 B: 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。 C: 5月22曰，恐怖分子在英国曼彻斯特了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。 D: 张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。 |
| 10、 | 把下列句子组合成语序合理、语义连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。 ②没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。 ③坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ④历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。 ⑤文化是一个国家、一个民族的灵魂。 A: ①③④②⑤ B: ⑤④①③② C: ⑤③②④① D: ①⑤③②④ |
| 阅读诗歌，完成题目 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋①，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 ( 1 )这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？( 2 )重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 |
| 阅读文言文，回答问题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” ( 1 )解释划线的词语。①以头抢地耳________ ②长跪而谢之曰________ ( 2 )翻译句子。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ( 3 )唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什么？ |
水井与符号文化
①伴随岁月的积淀，水井的文化意义远远超越了功能意义，成为一种因情景不同而文化意义不同的符号。
②“井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡”、“乡井”之说。“九夫为井，四井为邑”、“改邑不改井”。中国的传统观念视之为命根子，把“背井离乡”看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁，具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡家园的象征，他乡的一碗井水常常让人充满了离愁别绪，思念之情涌上心头。同时，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所见井上之天也就小。这种特殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵，即坐井观天。这一意思的形成是源于刚刚提到的“水井作为家国故园的象征”的符号象征，集中体现了固定的生活区域对人思想的禁锢、束缚，阻碍着人们超越现状、开创更加美好的未来的脚步。
③佛教作为一件舶来品（指进口的货物），已经完完全全打上了“中国制造”的标签，它与中国民间文化相融合，借“井”喻理，常常体现了佛法无边的大智慧。水井在佛家教义中被看作是功德的载体，它具备了普渡众生、解救众生于水火的拯救功能，成为一种可以依托的身心归宿的象征。
④北京故宫里有一口水井，名为“珍妃井”。关于这口井的传说是慈禧太后在杀害戊戌维新派志士后，对支持光绪变法的珍妃百般加害，并将其打入冷宫， 1900年八国联军入侵北京，慈禧携光绪逃离京城，走前令太监把珍妃推入井中溺死。历史上关于珍妃的死因有不同说法，但这口令珍妃香消玉殒的井是的的确确存在的，这也是“水井”符号最为凄惨的一层表达，“井”常常成为受欺凌妇女最后的归宿。“井”象征着受侮辱受欺凌的女性彼岸的家园，是她们灵魂与肉体最后的归依，同时也是她们悲惨命运的象征。
⑤水井通往地下，而地下世界是无人知晓的、神秘的，因此井也就成为文学家借以虚构和想象的最好工具。特别是在中国的志怪小说中，井往往成为了通往另一个世界的象征，据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、异人的故事，如《搜神记》、《聊斋志异》、《西游记》等等。在正史当中也记录了不少关于井的怪异事情，表达了人们对未知世界的想象、对理想的永恒追求，井也因此被赋予了神性和魔性。
（节选自《百科知识》，有删改）
( 1 )下面说法不符合文意的一项是（ ）阅读下文，回答问题
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口．太口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )文章为什么反复写“看花”这一内容？( 2 )但“我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”时，母亲为什么不去制止安慰，而是悄悄地躲出去？( 3 )将第③段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？( 4 )文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
要求：（1）将题目补充完整；（2）诗歌除外，文体不限；（3）书写规范，不得抄袭；（4）真实的校名人名等请用字母代替。
