| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中,表达得体的一句是( ) A: 你寄来的使用说明书,我有几个地方不明白,特去信垂询。 B: 令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 C: 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 D: “以后要是再有困难,你可以继续到府上来找我。”孙刚说。 |
| 2、 | 下列句子运用修辞方法的一项是( ) A: 岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。 B: 提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老斗呵狗的声音 C: 雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近 D: 那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗? |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 汲取 繁衍 金璧辉煌 吹毛求疵B: 取谛 绰刀 断章取义 怒不可遏 C: 麾军 藉贯 恃才放旷 恼羞成怒 D: 诘难 喑哑 黎民百姓 豁然贯通 |
| 4、 | 下列有关文学常识的表达有误的一项是( ) A: 《苏州园林》作者叶圣陶,现代文学家、语文教育家,原名叶绍钧。B: 《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记录。 C: 《范进中举》节选自《儒林外史》第三回,作者吴敬梓,清代小说家。 D: 《给巴特勒的信》作者雨果,英国作家。 |
| 5、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A: 粗犷(guǎng) 贮蓄(chù) 要塞(sài) 咄咄逼人(duō) B: 庇护(pì) 掺和(huo) 棱镜(léng) 神采奕奕(yì) C: 称职(chèn) 狡黠(xiá) 哺乳(bǔ) 畏罪潜逃(qiǎn) D: 胆怯(qiè) 丰腴(yú) 悄然(qiǎo) 参差不齐(cēn) |
| 6、 | 下列标题中,最能体现下图漫画寓意的一项是( )
B: 如此解决问题 C: 要巧干也要苦干 D: 能做总比不做好 |
| 7、 | 下列说法错误的是( ) A: 作者认为那些很美的人多是容颜可欢而无大志的。 B: 这篇文章谈到了外貌美、状貌美、优雅的动作之美,最后提到“最上”的德行美,层层推进主旨鲜明。 C: 作者通过“说美”告诉我们应该注重德行美,从而达到美的理想的境界。 D: 作者列举了奥古斯塔大帝、泰塔斯·外斯帕显努斯等几个人的事例,有力地证明了社会上有些人既具有状貌美,又具有才德美。 |
| 8、 | 阅读下面的唐诗,选出鉴赏有误的一项( ) 赤壁 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 A: 这是一首咏史诗。诗中的“前朝”,指东汉末年的战乱时代;“铜雀”即铜雀台,是曹操的休闲行乐之处。 B: 诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情,用“二乔”的命运来折射东吴命运,体现了“大中取小,小中见大”的写法。 C: 三、四句假设东风不助周瑜,二乔定会被曹操锁进铜雀台,由此表达了作者的历史兴亡之感。 D: 整首诗尺幅之中有历史的大气象,形象中又寓哲理,同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 懊恼 迥乎不同 锋芒必露 五彩斑斓B: 妖娆 销声匿迹 粗制滥造 由然而生 C: 烦躁 莫衷一是 任劳任怨 断章取义 D: 笼罩 略胜一畴 天伦之乐 根深蒂固 |
| 10、 | 下列句子中有语病的一项是( ) A: 几声消脆的鸟叫传来,打破了幽谷的沉寂.B: 暴雨倾盆的夜晚,他及时拦住通往卜游方向的车辆,避免了悲剧的发生. C: 今年年初,一些餐饮企业开展了杜绝“舌尖上的浪费”. D: 三沙市成立的消息,让整个海南沉浸在欢乐之中. |
| 阅读诗歌,回答问题。 使至塞上 (唐)王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关选候骑,都护在燕然。 ( 1 )对这首诗理解不正确的一项是( )A: “征蓬”两句,既表述了诗人前往边境慰问将士之事,又描写了边塞独特之景,更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B: 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,更是脍炙人口的千古名句。 C: 诗中的“圆”字与“直”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D: “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应,点明了诗人此次出使路途之远。 ( 2 )下列对这首诗歌赏析有误的一项是( ) A: 第一,二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B: 第三,四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C: 第五,六句“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,画面开阔、意境雄浑。 D: 第七,八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线” ( 3 )下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( ) A: 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。 B: 第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。 C: 第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。 D: 第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。 ( 4 )下列对诗歌赏析不正确的一项是( ) A: 本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图 B: 第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远 C: 黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受 D: “大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色 ( 5 )对这首诗字句的解说,不恰当的一项是( ) A: 第一句交代此行的目的,第二句是说附属国直到居延(地名)以外,点明边塞的辽阔,路途的遥远。 B: 三,四两句,写眼前景物,并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看,作者是春天出塞的。 C: 五,六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。 D: 最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑(侦察兵),得知都护正带兵在燕然前线。 ( 6 )对(唐)王维《使至塞上》赏析不正确的一项是( ) A: “蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水;诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡,热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转,古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。 B: 诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”,写自己轻车简从,要前往边境慰问将士。“属国过居延”,是要到远在西北边塞的居延。 C: 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D: 尾联用典流露了向往建功立业的心情,这个典故隐含在“燕然”两字中。 |
| 解释下列各句中加点的词。 ( 1 )七里之郭(________) ( 2 )委而去之(________) ( 3 )多助之至(________) ( 4 )父命之(________) ( 5 )与民由之(________) ( 6 )威武不能屈(________) ( 7 )傅说举于版筑之间(________) ( 8 )人恒过(________) ( 9 )而后作(________) ( 10 )入则无法家拂士(________) |
阅读下文,回答相关问题。
①英国当代诗人西格夫里·萨松曾写过一行不朽的警句:“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗具体而又微妙地表现出人性里两种相对的本质,更表现出这两种本质的调和。
②原来人性含有两面:其一是男性的,其一是女性的;其一如苍鹰,如飞瀑,如怒马;其一如夜莺,如静池,如驯羊。所谓雄伟和秀美,所谓外向和内向,所谓戏剧型的和图画型的,所谓“金刚怒目,菩萨低眉”,所谓“静如处女,动如脱兔”,所谓“骏马秋风冀北,杏花春雨江南”,一句话,《姚姬传》所谓的阳刚和阴柔,都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反,实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质,只是比例不同而已。
③但平时为什么我们提起一个人,就觉得他是阳刚,而提起另一个人,又觉得他是阴柔呢?这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴,穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏;有人的心原是花园,园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒。所以前者气质近于阳刚,而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇犹能盛开,醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌,弱女有时杀贼。“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场,有猛虎才能在逆流里立定脚跟,在逆风里把握方向,同时人生又是幽谷,有蔷薇才能烛隐显幽,体贴入微。
④韩黎诗:“受尽了命运那巨棒的痛打,我的头在流血,但不曾垂下!”华兹华斯诗:“最微小的花朵对于我,能激起非泪水所能表现的深思。”人生兼有了这两种至高的境界,才算得真正完整的人生。
阅读下面一篇小说,完成后面问题。
界河
(希腊)安东尼斯•萨马拉基斯
①命令很明确:禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
②3周之前,他们来到河岸这边就停顿下来,对岸是敌军——通常被称之为“那边的人”。初抵此地还是春寒料峭,几天前却突然放晴,现在竟是明媚的春天了!
③第一个潜下界河的是位中士。当他爬回此岸时,肋下已中了两弹,后来只活了几个小时。翌日,又是两个士兵去了。没人再能见到他们,只听到几阵机枪的扫射,然后,便是一片沉寂。此后,司令部就下了那道禁令。
④然而,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面,邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……
⑤“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道。
⑥这一夜,他辗转反侧,难以入眠。远处,滔滔河水依稀可闻,令他难以安适。
⑦对,明天要去,他一定要去——让那道禁令见鬼去吧!
⑧士兵们都在酣睡,最后,他也渐入梦乡。
⑨梦中,他似乎看到了它——一条河,就在他的面前期待着他。他站在岸边,脱光了衣服,正欲跃入水中。突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!——一场噩梦。
⑩天气多好啊!他终于站到河边。
⑪他把衣服和枪放在树干旁,纵身跳入水中。顿时化作了另一个人。无形中,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。他时而仰泳,时而匐泳,时而长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。左右两岸,鸟群自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地打招呼。
⑫少顷,顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜抓住了树干。在他浮出水面的刹那间,他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来,想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。
⑬——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢,只凭一个脑袋?
⑭几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水,狂奔到那棵树下,一把抓起枪。还好,那边的人刚刚爬出水面。
⑮他举起枪,瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的人体,是一个很容易击中的靶子。
⑯突然,他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸,赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边,同样也赤条条的。
⑰他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着!两个赤裸的人,脱掉了国籍,脱掉了姓名,脱掉了卡其布的军装。这到底是为什么呢……
⑱他实在无法扣动扳机,他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……
⑲随着彼岸的一声枪响,他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下,先是膝盖跪下,随后平扑在地。
写作:
同学们告别了小学生活,进入了初中的学习阶段。新的生活会让你获得新的感悟,明白新的道理。请你结合自己升入初中以来的生活,以“我懂得了 ”为题,写一篇记叙文。
要求:①在“我懂得了”后面的横线上填上恰当的文字,将题目补完整。②除诗歌以外,文体不限,不少于600字。③感情真挚,不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
