语文360

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2021年澄海区茂南中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列对《雁门太守行》这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A: 诗的开头两句分别描写敌我双方,写出敌人兵临城下,守城将士披甲迎战的紧张局势。
B: “塞上燕脂凝夜紫”一句写塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。
C: 诗的第五句中“易水”使人联想到“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮豪情,表现了战士们义无反顾的气概。
D: 诗的最后两句用典故说明在危急关头,战士应该英勇赴难,为国捐躯,表现了全诗的主题。
2、下列词语书写准确无误的一项( )
A: 抖擞 键壮 嘹亮 呼朋引伴
B: 安适 慈善 地毯 咄咄逼人
C: 云宵 骄媚 粗犷 花枝招展
D: 荫蔽 絮叨 决别 人迹罕至
3、对下面这首《渡桑干》分析不确切的一项是( )

客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑干水,却望并州是故乡。

注:咸阳在并州西面,相距数百公里;桑干河在并州北面约200公里处。

A: 第一句写诗人远离家乡咸阳,在并州已经住了整整10年。
B: 第二句写10年来,诗人虽然日夜盼望能重返故乡,但始终仅仅是盼望而已。
C: 最后两句通过“渡河”“回首”的形象描写,表达了诗人对重返故乡的绝望心情。
D: 这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧,抒发了诗人对客居地的热爱情感。
4、同学们有幸欣赏到李白唯一存世的书法作品《上阳台帖》,下面对这幅书法作品欣赏正确的是:( )

A: 作品的字体属于草书,用笔放纵自如,参差错落,意态万千。
B: 作品的字体属于篆书,笔法瘦劲挺拔,浓厚朴茂,端庄秀美。
C: 作品的字体属于草书,笔法瘦劲挺拔,浓厚朴茂,端庄秀美。
D: 作品的字体属于篆书,用笔放纵自如,参差错落,意态万千。
5、

下列句子中没有语病的一句是( )

A: 夏天的黄连山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B: 这次比赛的获胜,将决定我们队是否进入决赛阶段。
C: 通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D: 我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
6、

下列划线字注音完全正确的一项( )

A: 玷污( zhān ) 肃穆( mù ) 哺(fǔ)育 巧妙绝伦(1ún )
B: 无垠( yín ) 畸形( qí ) 啜(chuò)泣 相形见绌( chù )
C: 缄(xián)默 迸(bèng)发 苗圃(pǔ) 津津(jīng)有味
D: 凋零( diāo ) 酝酿( niàng ) 溃 ( kuì )退 参差不齐( cēn )
7、

下列划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 殷红(yīn) 赫然(hè) 哺育(fǔ) 取缔(dì)
B: 诧异(chà) 金柝(tuò) 憎恶(zēnɡ) 愧怍(zhá)
C: 彷徨(pánɡ) 涉猎(shè) 祈祷(dǎo) 惧惮(dàn)
D: 迭起(dí) 澎湃(bài) 震悚(sǒng) 尴尬(ɡà)
8、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 静谧 旁鹜 诚惶诚恐 玲珑剔透
B: 羁绊 惬意 进退维谷 一泄千里
C: 嬉闹 荒缪 险象迭生 有例可援
D: 玷污 剽悍 鞠躬尽瘁 洋洋得意
9、

下面的句子排序正确的是( )。

①刚建网时,一部分从上往下织,一部分从下往上织,不久,一张巨大的天网便完成了。

②平时,红蜘蛛把网建在树上。

③如此巨大的网,昆虫一旦被网住,众多蜘蛛便会一哄而上,把毒液注进体内,昆虫很快

便会一命呜呼。

④南美洲有一种红蜘蛛,他们上万只生活在一起,共同织网,合作狩猎,共同分享食物。

⑤然后,它们开始分享大餐。


A: ①②③④⑤
B: ④②①③⑤
C: ③④①②⑤
D: ②①④③⑤
10、宋江慕其名,为强阵容,欲将其诓上山。智囊吴用与李逵便假扮算卦师长与哑孺子,前去其府邸为其算卦。劝其前去东南千里以外遁迹,并在墙上题上“芦花丛里一扁舟,俊杰黄昏零丁游。义士手提三尺剑,反时须斩逆臣头。”的藏头反诗。这人是 ( )。
A: 杨志
B: 宋公明
C: 吴用
D: 卢俊义
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗赏析。

即事①

宋·徐侨②

在家贫亦好,居官贫更宜。布被不妨温,菜羹有余滋。

客至草具杯,事闲遣兴诗。外此了无挠,淡然心地夷。

【注释】①即事:就眼前的事物、情景作诗。②徐侨:南宋政治家,浙江义乌人,吕祖谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术。

( 1 )诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是:________

( 2 )请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

( 1 )解释下列划线词在文中的意思。

①缀行甚远 缀:________

②顾野有麦场 顾:________

③一狼洞其中 洞:________

④狼亦黠矣 黠:________

( 2 )用“/”线给下列句子断句,每句断一处。

①乃悟前狼假寐

②禽兽之变诈几何哉

( 3 )把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①骨己尽矣,而两狼之并驱如故。

②一狼径去,其一犬坐于前。

( 4 )找出能够概括文章中心的语句,说说这个故事告诉我们什么道理。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成下面小题

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,你拥我抱,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。

③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之问,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了,我们几兄妹会挎上一个小篮子,拿着剪刀,帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。装满一篮后,我们会迫不及待的剥开一个,塞到嘴里,顾不上滋出的汁水弄的满手、满身。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。

⑤有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

⑥一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

⑦晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”

⑧“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑨橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。

——摘自《中国电视报》2018年04月19日(有删改)

( 1 )请简要记述文中回忆了年的哪几件事?
( 2 )结合语境,从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。

金黄的花蕊一团团,一簇簇,你拥我抱,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。

( 3 )文章以“开在心里的橘子花”为标题,有何作用?
( 4 )下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的两项是( )
A: 文章第①②段运用倒叙手法,交待发现家乡的橘林的过程,为下文设置悬念。
B: 第③段中写父亲看着满树橘花露出笑容,写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C: 从第③④段的描写中,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温和睦。
D: 第⑤段中“让人觉得心里欠欠的”表达了对父母不让自己吃橘子的不满和怨恨。
E: 结尾段写橘子花的香味使我想起了父亲的教导,它一直留在我的心中影响着我。

阅读《故乡》选段,回答相关问题。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

( 1 )文中的“他”是指 ;(自己填空)“我”是指 (选择序号)
A.小说中的人物形象 B.作者鲁迅 C.小说情节的串讲人

( 2 )分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。
①他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹。
②那手,又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

( 3 )选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?

( 4 )此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?

四、写作(分值:60分)
根据要求作文。

金圣叹在批注《西厢记》的“拷红”一折时,见红娘妙语连珠,连用三十三个“不亦快哉”表达畅快之情,令人拍案叫绝,现摘录七则如下:

其七:子弟背诵书烂熟,如瓶中泻水,不亦快哉!

其十六:冬夜饮酒,转复寒甚,推窗试看,雪大如手,已积三四寸矣,不亦快哉!

其十七:夏日于朱红盘中,自拔快刀,切绿沉西瓜,不亦快哉!

其廿八:推纸窗放蜂出去,不亦快哉!

其廿九:做县官,每日打鼓退堂时,不亦快哉!

其三十:看人风等断,不亦快哉!

其三十三:读《虬髯客传》,不亦快哉!

上述摘录引发你哪些联想与思考?请以“不亦快哉”为话题,写一篇不少于600的文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不得透露个人信息。

【写作提示】
可以叙述身边的故事,可以进行文学创作,也可以就自己的理解发表看法,或结合自己的生活与阅读展开阐述。

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