| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 校对（xiào） 憎恶（zēng） 亘古（gèng） 气冲斗牛（dǒu） B: 解剖（pāo） 迸溅（bìng） 黝黑（yǒu） 五行缺土（xíng） C: 朔方（sù） 瞥见（piē） 羸弱（yíng） 脍炙人口（kuài） D: 忏悔（chàn） 概率（lǜ） 洗濯（zhuó） 不期而至（qī） |
| 2、 | 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 中韩关系恶化的原因，是因为“萨德”入韩造成的。B: 专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。 C: 目前，北京的公享单车炙手可热，人们只要拿起手机扫码，即可解锁骑行了。 D: 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。 |
| 3、 | 根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ） B: 名山大川 古园深院 雕虫小技 C: 雕虫小技 名山大川 古园深院 D: 古园深院 雕虫小技 名山大川 |
| 4、 | 下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ） A: “想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力和无私，我就对他感到无限的敬佩”，这句中加点词语依次为量词、代词、形容词和动词。 B: “他在填报高考志愿时，既想报北大，又想报南大，真是见异思迁”，这句中加点成语使用错误。 C: “纯粹”“伟大”“温柔”“深浅”，这四个词的感情色彩相同。 D: “见教”“垂问”“奉还”“惠存”，这四个词都属于敬辞。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是 （ ） A: 有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B: 近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。 C: 为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。 D: 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。 |
| 6、 | 补在横线处的语句排序正确的一项是（ ） 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也__________，__________，__________，__________：要这样才能有更新更善的学说产生。 ①常常和书中的学说辩论 ②常常修正书中的学说 ③常常要抱怀疑的态度。 ④常常评判书中的学说 A: ①④③② B: ③①④② C: ④①③② D: ③②④① |
| 7、 | 下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（ ） A: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B: 突然间，我恍然大悟 ， 有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 C: 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情。 D: 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 |
| 8、 | 七（16）班小明同学上语文课不认真听讲，还影响同学学习，李老师用最和缓的语气批评了他，让他改正错误。你认为下面哪一位应该是李老师批评的话语（ ） A: 上课讲闲话做小动作，难道你这样的行为是对的吗？ B: 上课讲闲话做小动作，你这样的行为是错误的。 C: 上课讲闲话做小动作，你这样的行为不能不说是错误的。 D: 上课讲闲话做小动作，你这样的行为是不对的。 |
| 9、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①常怀感激，才知感恩，才有感动。 ②河蚌进了沙子才会产生珍珠。不公、不顺、不平正是产生人生珍珠的重要元素。 ③人生不是绝对的真空，难免会有不公、不顺、不平，就像我们呼吸空气的同时也会吸进细菌一样。 ④要正确面对人生的不公、不顺、不平，就要心中常怀感激。 ⑤有了感动才不会泯灭人性，社会才不会有暴力、恐怖、冷漠，人生才会有幸福、快乐、和谐。 A: ④①②③⑤B: ③②④①⑤ C: ③④①⑤② D: ④③①②⑤ |
| 10、 | 下列对《观沧海》的理解赏析，说法不正确的一项是（ ） A: “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，以下十句，都是实写海上的景象。 B: “水何澹澹，山岛竦峙”两句描绘了大海那种苍茫动荡的气势。 C: “洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。 D: 这首诗先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 |
| 阅读下面的古诗，完成下面小题。 越调①·小桃红②·杂咏 元·盍西村 绿杨堤畔蓼花③洲，可爱溪山秀，烟水茫茫晚凉后。 捕鱼舟，冲开万顷玻璃皱。乱云不收，残霞妆就④，一片洞庭秋。 （注释）①越调：越调：元曲中的宫调。②小桃红：曲牌名。③蓼花：生长在水边的小花。④就：完成。 ( 1 )展开联想和想象，描绘“绿杨堤畔蓼花洲，可爱溪山秀，烟水茫茫晚凉后”的画面。( 2 )从表现手法的角度，赏析“乱云不收，残霞妆就，一片洞庭秋”一句的妙处。 |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 田丰字元皓，钜鹿人，或云渤海人。少丧亲，居丧尽哀，日月虽过，笑不至矧①。博览多识，名重州党。初辟太尉府，举茂才，迁侍御史。阉宦擅朝，英贤被害，丰乃弃官归家。袁绍起义，卑辞厚币以招致丰，丰以王室多难，志存匡救，乃应绍命，以为别驾。劝绍迎天子，绍不纳。绍后用丰谋，以平公孙瓒。逢纪惮丰亮直数谗之于绍绍遂忌丰。绍军之败也，土崩奔北，军皆拊膺而泣曰：“向令田丰在此，不至于是也。”绍谓逢纪曰：“冀州人闻吾军败，皆当念吾，惟田别驾前谏止吾，与众不同，吾亦惭见之。” ( 1 )下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ）A: 居丧尽哀 骨已尽矣 B: 志存匡救 幸甚至哉，歌以咏志 C: 向令田丰在此 眈耽相向 D: 惟田别驾前谏止吾 一狼得骨止 ， 一狼仍从 ( 2 )对文中画线的部分断句惜当的一项是（ ） A: 逢纪惮/丰亮直数谗之于绍/绍遂忌丰。 B: 逢纪惮丰亮直/数谗之于绍/绍遂忌丰。 C: 逢纪惮丰亮直数谗/之于绍/绍遂忌丰。 D: 逢纪惮丰/亮直数谗之于绍/绍遂忌丰。 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①初辟太尉府，举茂才，迁侍御史。 ②丰以王室多难，志存匡救，乃应绍命，以为别驾。 ( 4 )从文中可以看出田丰是一个什么样的人？ |
阅读下面文章，完成后面问题。
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
阅读下文，回答问题
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
( 1 )文章主要写了母亲的哪几件事？早年：________；去年冬天：________
( 2 )本文的题目是“枯萎的蒲公英”，怎样理解它的含意和作用？( 3 )文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。第一次“心疼”是因为：________
第二次“心疼”是因为：________
( 4 )请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
( 5 )试分析文章最后两段在全文中的作用。作文：
作为一名初中生，家长、老师、社会给予了我们太多的关心、呵护和帮助，其实，我已经不是小孩子了，在生活和学习中，有时候更需要理解，有时候更需要信任，有时我更需要独立„„
请以“我已经不是小孩子了”为题，写一篇记叙性文章，不少于600字。
