| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句说法有误的一项是（ ） A: “树上仿佛已经满是果实”，这句中划线词语是副词；“别人在赞美，而闻一多先生在批判”，这句中划线词是连词。 B: 《卖油翁》中，写陈尧咨看卖油翁射箭，只用了“但微颔之”一语，就表现出人物的心理。 C: 可以抓住典型细节来表现人物精神风貌，如《回忆鲁迅先生（节选）》一文通过对其日常琐事的细腻描述，展现一个伟大人物的平凡生活。 D: 读完《老王》一文，我们会想到以下词语：穷苦、尊重、人道关怀、平等。 |
| 2、 | 说话比较得体的是（ ） B: “我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C: “宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D: “老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” |
| 3、 | 对下列划线词解释有错误的一项是（ ） A: 嫣红姹紫：嫣，娇艳；姹：美丽。 B: 八百里分麾下炙：炙，烤肉。 C: 须晴日：须，必须。 D: 犹有花枝俏：犹，仍然，还。 |
| 4、 | 找出给划线字注音中正确的一项（ ） 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱婉转的曲子，时而徜徉在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。 A: qiāo zhàn qí liàngB: qiǎo diàn wā niàng C: qiǎo zhàn qí niàng D: qiāo diàn wā liàng |
| 5、 | 下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ） A: “颜值”“菜鸟”“潜水”“朦胧”这几个词词性相同。 B: “采、集、鲜、从”是会意字，“休、苍、问、翔”是形声字。 C: 短语“天高云淡”“ 女足晋级”“ 恢复平静”“美丽如画”的结构各不相同。 D: “她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。”这是一个并列关系的复句。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 越来越多的人利用国庆假期出游，而骑在塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象却屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B: 一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人一种久违的文化气息。 C: 一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。 D: 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 |
| 7、 | 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A: 枯藤老树（téng） 东临碣石（xiē） B: 水何澹澹（chán） 山岛竦峙（sǒng） C: 秋风萧瑟（sè） 海日生残夜（cán） D: 子规啼（dì） 幸甚至哉（zāi） |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B: 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C: 《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D: 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 据悉，今年西湖区将全面加强学校教研组建设，创新“高效导研”校研方式，有效开展校本化主题。B: 数据显示，目前国内上路的大部分电动自行车速度在20～33KM/H，如再包括重量等其他指标，约有90%左右的电动自行车不符合国家标准。 C: 解决校园安全问题，不仅需要社会各类预防欺凌、研究欺凌的机构以及公益性组织和专家参与其中，更重要的还取决于国家能尽快建立一套完善的校园暴力防控体系。 D: 放飞想象空间，抒发心中梦想，由杭州市作协、向阳书院、联发集团联合举办的“联发杯”首届神笔小作家创想作文大赛结果昨天揭幕。 |
| 10、 | 下列书写全都正确的一项是（ ） A: 邺已 建树 由衷 桅杆 摧枯拉朽 B: 酷似 咆哮 匿名 绯红 殚尽竭虑 C: 教侮 呜呼 淍济 酒肆 藏污纳后 D: 粗造 滞留 器宇 轩昂 诚皇诚恐 |
阅读下文，回答相关问题。 春 思 |
阅读下文，完成小题。 刻唐贤今人诗赋于其上。 ( 3 )下列理解正确的一项是 A: 第①段主要交代作者写作本文的时间与缘由。 B: 第②段意在引出下文两种不同的“览物之情”。 C: 本文的写作意图是歌颂滕子京贬谪期间的政绩。 D: 作者描写洞庭湖景色，表达想归隐山林的愿望。 |
“走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里操团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
( 1 )画线句子中的“跳跃和欢呼”包含了怎样的感情？①她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加人到世间呢？________
②她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。________
③女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得 满心欢喜，眉开眼笑。________
( 4 )女娲在你心中是一个怎样的形象？掌心化雪
丁立梅
①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竞赛得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
( 1 )选文第④段画线句子中“歪歪扭扭”用得精练、准确，请结合文句具体分析。“我们无法改变天气，却可以改变心情，我们无法改变别人，却可以改变自己。”快乐就在我们的身边，就在我们每天所做的平凡琐碎的小事中。生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。
请以“找寻身边的快乐”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，感情健康真实；②写一篇记叙文；③标点正确，书写规范，不少于600字；④文内不得出现真实的校名、班名、人名。
