| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 坎坷 脑髓 妇孺皆知 拈轻怕重 B: 幅射 沉湎 周而复始 前扑后继 C: 喧嚷 锤炼 来势凶凶 栉风沐雨 D: 拮责 愧怍 威风凛凛 锋芒必露 |
| 2、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 《送东阳马生序》中“既加冠”，表示进入成年。古时男子年满二十岁行加冠礼。古时称八九十岁为“耄耋之年”，称百岁为“期颐之年”。B: 《湖心亭看雪》中“是日，更定矣”一句，更定:指初更以后，晚上八点左右。更，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更大约两小时。 C: 酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥筹”，“罍而歌者”中“罍”，“衔觞赋诗”中“觞”，“金樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。 D: 在古诗文中常有用某一词来指代某一现象或某一形象、某一场景的情况。如“三尺”指代“法律”，“寸管”指代“笔”，“杏坛”指代“教坛”，“簪缨”指代“官位”。 |
| 3、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A: 关注生命是文学的一个永恒主题。朱自清的散文《绿》，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节与自己忠于祖国的情怀；柳宗元的《捕蛇者说》给“赋敛之毒有甚是蛇”的“捕蛇者”以深深的同情。 B: 文学创作离不开细节的提炼。《故乡》中闰土“终于恭敬起来了”的神色细节让我们无限感慨；《我的叔叔于勒》中父亲朝母亲“使了个眼色”的细节让我们一再品味。 C: 我们所学的一些文言文选自不同体例的史书。《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》，《陈涉世家》节选自纪传体史书《史记》。 D: 优秀的文学作品能够浸染人的心灵。《林中小溪》让我们感受到小溪流向大洋的勇往直前精神。《醉翁亭记》则让我们仿佛穿越到滁州，静静地欣赏太守“与民同乐”的风姿。 |
| 4、 | 下列词语中书写正确的一项是（ ） A: 派遣 坍塌 恍忽 惊慌失错 B: 预警 匍匐 勋章 不可旧药 C: 安详 殉职 眩耀 眉开眼笑 D: 慷慨 抽噎 蓬勃 杞人忧天 |
| 5、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花， ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A: ①⑤②③④B: ①③②⑤④ C: ⑤③④②① D: ⑤④②③① |
| 6、 | 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ） A: 2019年女排世界杯，中国女排豪取11连胜拿下世界冠军，令日本女排夺冠之梦戛然而止。 B: 新中国的成立，标志着中华民族的浴火重生，70年斗转星移、沧海桑田。 C: 家庭教育和学校教育的关系，应该是密切配合、相辅相成的。 D: 鲁迅的小说《故乡》将杨二嫂尖酸刻薄的个性刻画得入木三分。 |
| 7、 | 下列说法有误的一项是( ) A: “我在教室*我在教室学习”“我在学习”，三个句子中的“在”词性相同。 B: 鲁迅，原名周树人，字豫才，绍兴人。代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 C: 欧阳修，北宋文学家，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。 D: 唐代诗人中，李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”。 |
| 8、 | 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A: 颁发 震憾 磨肩接踵 哗众取宠 B: 禁锢 劳碌 战战惊惊 丝豪不爽 C: 俯瞰 斟酌 正经危坐 如坐针毡 D: 鼎盛 意蕴 信手拈来 雕梁画栋 |
| 9、 | 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A: 也许你是有理的，但如此咄咄逼人 ， 令人很不舒服。 B: “我”家的小猫被路人捉走了，“我”怅然地、愤恨地诅骂着。 C: 月色迷蒙，她坐在船上，在莽莽榛榛的海上航行，感到非常孤独。 D: 雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 |
| 10、 | 选出下列句子没有语病的一项（ ）。 A: 为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。B: 有人说,人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。 C: 教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。 D: 为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。 |
| 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 江城子·密州出猎 宋·苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ( 1 )下面对该词的理解品味有误的一项是（ ）A: 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 B: 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C: 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 D: 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 ( 2 )这首词抒发了作者什么样的思想感情？ |
文言文阅读： ①哀而生之：________ ②犯寒暑：________ ③恂恂而起：________ ④白其大人：________ ( 2 )用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①向吾不为斯役，则久已病矣。 ②比一岁，免而归者且千人。( 3 )选出理解和分析错误的一项是 A: 甲文中以乡邻们被悍吏来乡逼索租赋闹得不得安宁，跟蒋氏“弛然而卧”作对比，突出了文章主旨。 B: 蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。 C: 岂若吾乡邻之旦旦有是哉！”“是岂不足为政邪！”中的“岂”“是”意义相同。 D: 柳宗元被贬柳州时，听到刘禹锡被贬到播州，主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调，写法上先叙后议。 ( 4 )根据甲、乙两段提供的信息，请你概括柳宗元具有哪些政绩和品性？ |
泉
贾平凹
①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里传来消息说：“它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不能做，劈成木柴了。”我听了，很是伤感。
②打我记事起，这棵老槐树就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日日夜夜恋着它。冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树吐是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。我们听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
③我不能不去看它了，一回到村口，就急切切地找那老槐，果然，没看到它。进了院门，我立即就看见了那老槐，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在墙角，白花花的刺眼。我心里不禁抽搐起来：它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？我痛心不已。
④夜里，我睡不着，走了出来，又不知要到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，突然，我看见在树桩四周的皮层里，抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
⑤小儿从屋里走出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐要时就消失了。
⑥小儿突然说，“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。
⑦“泉！生命的泉！”我按捺不住内心的喜悦，紧紧搂住了我的小儿。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜涌动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一条根，该是那一道道的水源了吧！
⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶一片片绽了开来。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。
⑨说完了，我们就再没有言语，静静地坐在“泉”边，谛听这在空中溅起的生命的水声。
( 1 )请认真阅读选文，在表格A、B、处填写恰当的内容。|
听到老槐树惨死的消息 |
B________ |
|
A________ |
痛心 |
|
小儿发现了树桩是一口“泉” |
激动（喜悦） |
原句：一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。
改句：一片片绿绿的，鲜鲜的，深深的小叶占了开来。
( 4 )文章在构思方面很有特色，请结合文章内容，写出你的发现。“六一”的白衬衣
①进入五月之后，女儿所在的幼儿园，明显忙碌起来。每天下午，老师把孩子们分成若干小组，排练不同的舞蹈。之所以如此，就是期望孩子们在“六一”那一天有精彩表现。女儿放学回家后，对照舞蹈视频，在家里反复练习。
②不仅如此，妻子还在网上给女儿挑选各种漂亮的裙子、鞋子、袜子。母女俩网购时嘻嘻哈哈，不亦乐乎。我心生感慨：现在的孩子，是在蜜罐里长大的，所需的一切伸手可及。我不禁想到自己的童年、自己的“六一”。
③上世纪80年代早期，我还不满10岁，在江汉平原农村生活。那时候，虽然农村已经包产到户，但是物资依然匮乏。1988年，父母凭着勤劳的双手种菜卖菜，家境有了些许改善。这一年我读六年级，即将在小学里度过最后的“六一”节。由于条件所限，学校里对于这个节日没有特殊安排，年年放假了事。而这一年有点特殊，临近“六一”还有十天时，学校突然宣布：“六一”当日，全校要进行文艺汇演，并且所有学生要穿白衬衣。当班主任公布这个消息时，我们惊呼起来，兴奋得像过年。
④对于白衬衣，我一直都是向往的，因为我没有。我好期待母亲赶紧到镇上买布，然后找裁缝给我做一件。放学后，母亲和父亲也从菜园回来，他们满头大汗，浑身都是泥土，在地里忙活一天，累得够呛。我跟母亲说及此事，母亲只是嗯了两声，似乎没有太在意，而是赶紧喂猪、淘米、洗菜、做饭。对此，我闷闷不乐。
⑤第二天上学时，同学们的话题无不围绕表演节目和白衬衣。有的同学非常得意，声称父母在周末带自己去买布找裁缝量尺寸。对此，我内心有点低落。晚上，我再次向母亲提及白衬衣。母亲依然是嗯了两声。我有些不满：“妈妈，你到底给不给我做白衬衣啊？”母亲一愣，看着我的眼睛，粗糙的双手捂着我那稚嫩的脸蛋，笑着说：“小乖乖，你连妈妈都不信啊？”
⑥接下来几天，在老师的“导演”下，每天放学后，我们草草排演节目。演节目的名称我已经记不清，只记得我在情景剧中要扮演一个小老头。老师用毛笔在我的脸上画黑乎乎的胡子。说实在的，对演什么角色我不在乎，最关心的是白衬衣。回家后，我再次向母亲催要白衬衣。她说，一定给我一个惊喜。什么惊喜？我很好奇。我问母亲，她笑而不答。
⑦眼看“六一”就要到了，白衬衣还是没有着落，我心急如焚，委屈地哭了。结果，戏剧性的一幕发生了：母亲从木箱子里拿出一件白衬衣。这不是做梦吧？我赶紧揉了揉眼睛。真是白衬衣，且是崭新的白衬衣！我马上开心地笑起来，尽管眼泪还挂在脸上。
⑧“妈妈，这是什么时候做的白衬衣，我怎么一点都不知道？”我问。
⑨“乖乖，一个月前，我们就给你准备了。”在一旁的父亲笑着说。
⑩顿时，我对父亲母亲刮目相看，平常看着他们在地里忙忙碌碌的，似乎不在意我，原来我一直在他们的心中。
⑪我迫不及待地拿过白衬衣，小心翼翼地穿起来。除了稍大一点外，我很满意。对照镜子，我得意地看着自己。
⑫母亲说：“下半年，你就要上初中了，这原本是为你准备下半年穿的，没有想到儿童节就派上用途了。”母亲说这番话时，一股暖流在我的身体奔腾。
⑬“六一”儿童节的那天，学校临时搭建了舞台，广播一遍一遍播放欢快的歌曲。各个班级的文艺节目轮番上演，校园内外热闹非凡。我骄傲地穿着崭新的白色衬衣，和同学们上台表演情景剧。
⑭也许是天气太热，更重要的是我没有任何表演的经验，表演中，脸上冒出了一层层的细汗。一不小心，我抬起胳膊擦汗。这下糟糕了：汗水夹杂着黑墨，把白衬衣给弄脏了。
⑮节目演完后，我的心情跌落到冰点。看着沾染墨迹的崭新白衬衣，我心里害怕。我不知道回家意味着什么？
⑯天黑了，喧闹一天的校园重返安静，我依然不敢回家，蹲在校园的角落里，任凭蚊虫飞舞。
⑰“小乖乖，快回家吃饭，你肯定饿坏了。”此时，传来母亲柔软的声音。
⑱我微微抬头，内疚地看着母亲。她依然光着脚，裤腿上都是泥巴。她不以为然地说：“衬衣脏了就脏了，洗一洗再穿，不丢人的。”
⑲我看着贴心的母亲，觉得她很了不起……
⑳三十多年过去了，我对此都难以忘怀。
( 1 )结合全文，按要求填写下表。|
事件发展 |
“我”的心情 |
|
“我”告诉母亲学校要求穿白衬衣，母亲似乎不在意 |
①________ |
|
同学们谈论家长给自己做白衬衣 |
②________ |
|
“六一”快到了，白衬衣还没有着落 |
③________ |
|
母亲给“我”拿出早准备好的白衬衣 |
④________ |
①眼看“六一”就要到了，白衬衣还是没有着落，我心急如焚 ， 委屈地哭了。
②我骄傲地穿着崭新的白色衬衣，和同学们上台表演情景剧。
( 4 )文章以“‘六一’的白衬衣”为题目，有什么妙处？阅读下面一首诗歌，根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
