| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A: “你好，”他笑着说：“可以帮个忙吗？”B: 这里有牡丹、玫瑰、荷花……等十几种花卉。 C: 别人没想的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 D: “万芳……。”我站在过道里不肯再往前走。 |
| 2、 | 填入下面文字中横线上的语句，顺序最恰当的一项是( ) B: ②③①④ C: ④①②③ D: ①④②③ |
| 3、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是 （ ） A: 《再塑生命》作者是美国女作家海伦·凯勒。本文选自《假如给我三天光明》写出了莎莉文老师的爱心和海伦的顽强毅力。B: 宋濂是明代文学家，代表作《送东阳马生序》，作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。 C: 鲁迅在我们初中阶段留下了许多的作品，在作品中有许多表达了鲁迅先生对老师的怀念之情，例如选自《朝花夕拾》的《藤野先生》就是其中的一篇。 D: 《醉翁亭记》的作者是宋代的范仲淹，他是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，他提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风，对后世影响极大。 |
| 4、 | 下列划线词语解释有误的一项是（ ） A: 沙场（战场） 身披坚执锐（指铁甲） 雕弓（饰以彩绘的弓） B: 怡情（使心情愉快） 亵渎（轻慢，不敬） 鄙夷（低俗、浅陋） C: 嗤笑（讥笑） 孜孜不倦（勤勉） 恣睢（放纵，放任） D: 以数谏故（屡次） 千骑（一人一马称一骑） 无端（无缘无故） |
| 5、 | 选出下列对课外文学名著的说法有误的一项（ ） B: 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。 C: 《鲁滨孙漂流记》的作者是英国小说家笛福。作品讲述了鲁滨孙因海难流落荒岛，坚强地度过28年孤独时光的故事。 D: 《格列佛游记》具有鲜明的童话色彩，但尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。 |
| 6、 | 下列加下划线字的注音全都正确的一项是( ) B: 臆测（yì） 拮据（jù） 义愤填膺（yīng） C: 绮丽（yǐ） 猝然（cù） 众目睽睽（kuí） D: 藩篱（fān） 归省（xǐng） 断壁残垣（huán） |
| 7、 | 下列情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） 【情境】早自习时，同学们都在认真看书，只有小明忙着抄作业，作为小组长的你正在收作业，你走到他身边，对他说：________________________________________。 A: 你别急，慢慢抄，抄完交给我。 B: 小心点，别让老师看见。 C: 工整点抄，否则就得重抄。 D: 别抄了，你自己写吧。 |
| 8、 | 贾君鹏是个“别字先生”，请细心的你帮他选出书写全部正确的一项。（ ） A: 喧腾 训戒 伶仃 头晕目炫B: 宽怒 呵责 报酬 粹然长逝 C: 禀告 诅咒 诱或 一丝不够 D: 短暂 玷污 收敛 险象迭生 |
| 9、 | 结合语境，选择正确的句子排序（ ） 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。 。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 ①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适 ②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室 ③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人 ④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 ⑤而且可以经常去，时刻去 A: ①③②⑤④B: ①②③⑤④ C: ③①②⑤④ D: ③②⑤④① |
| 10、 | 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的是（ ） A: 他说起话来，向来都是抑扬顿（挫、错），韵味十足，很受学生欢迎。“挫”有转折的意思，“错”有“交叉着”的意思，横线上应填“挫”。B: 科考队计划对长江中下游干流江豚的种群数量和分布等现状进行考（察、查）。“查”有“检查”的意思，“察”有“调查”和“仔细看”的意思，横线处应该填“察”。 C: 王明因家境困难，无法进行手术，在家人一 （愁、筹）莫展之时，红十字会派人送来了捐款。“愁”有“忧虑”的意思，“筹”有“计策、办法”的意思，横线处应填入“愁”。 D: 随着城市化发展的进程，大批农村青年进城务工，导致农村有相当一部分土地荒（费、废）。“费”是消耗的意思。“废”有不再使用的意思，横线处应填入“废”。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜崔春深锁二乔。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下面文言文，完成下列小题。 丰乐亭记（节选） （宋）欧阳修 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其山则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 …… 今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 【注释】①滃然：水势盛大的样子。②涵煦： 滋润教化。③刻露：清楚地显露出来。 ( 1 )解释下列句中加点的字。①修既治滁之明年 （________） ②窈然而深藏（________） ③而孰知上之功德 （________） ④遂书以名其亭焉（________） ( 2 )下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（ ）A: 问诸滁人 其西南诸峰，林壑尤美 B: 始饮滁水而甘 余强饮三大白而别 C: 既得斯泉于山谷之间 微斯人，吾谁与归 D: 遂书以名其亭焉 可远观而不可亵玩焉 ( 3 )请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 于 是 疏 泉 凿 石 辟 地 以 为 亭 而 与 滁 人 往 游 其 间 ( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。①中有清泉，滃然而仰出。 ②使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 ( 5 )欧阳修“与滁州人往游其间”之乐有哪些？请结合文意，简要分析。 |
在阅读中拥有“心力量”
①我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
②人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。
③我们需要用阅读来重建信仰，社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系，共读共行，才能同心同行。
④我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。
⑤我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界。总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副能够帮助我们清晰看世界的眼镜。
⑥我们需要用阅读来反思自我。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样一本书里，每个读者所读到的、所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人。总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。
⑦没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动，即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们中国人历来对于文字、书籍、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。
⑧对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要的内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。
⑨虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而无法读书。把阅读当做吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。
⑩以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。
（选自《人民日报》，有改动）
( 1 )概括本文的中心论点。（含标点限40个字内）圆明园祭
冯峥
①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
③然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑥然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑨圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑩我和圆明园在同声一哭!
⑪有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑫不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⑬这是历史的悲哀!
⑬他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⑮站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!
⑯我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!
⑰100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⑱而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
