语文360

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2021年东莞市长安培英中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )

①由于“这一代网络”中,各网络之间相互独立,导致网络间的消息传递变得非常麻烦。

②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。

③NGN(Next Generation Network),中文名字被称为“下一代网络”。

④把这些内容都融合到一个网络,也便于集中控制管理,促进不同信息流间的协同合作。

⑤而在NGN里,人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。

⑥所谓“下一代网络”,是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。

A: ③①⑥⑤④②
B: ⑥③①⑤②④
C: ③⑥①⑤④②
D: ⑥①③⑤②④
2、下列句子中,划线词的意义与现代汉语完全相同的一项是( )
A: 小大之狱 , 虽不能察,必以情。
B: 明日徐公来,孰视之,自以为不如。
C: 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
D: 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
3、

下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( )

A: 《唐雎不辱使命》选自《战国策》,该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇。
B: 李清照,号易安居士。宋代女词人,豪放词派代表。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。后人有《漱玉词》辑本,今有《李清照集校注》
C: 《中国人失掉自信力了吗》是一篇杂文,选自《且介亭杂文》,作者鲁迅,文章首先是用论据直接批驳对方的错误观点,然后是正面立论,间接批驳对方的谬论。
D: 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》,作者是法国文学家雨果,这篇演讲稿激情澎湃,闪烁着两位杰出人物的思想光辉。
4、

下列作家作品常识搭配有误的是( )

A: 《沁园春》 《毛泽东诗词集》 毛泽东
B: 《故乡》 《呐喊》 鲁迅
C: 《我的叔叔于勒》 雨果 法国
D: 《敬业与乐业》 《饮冰室合集》 梁启超
5、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A: 归省/ 省心 礼数/ 数典忘祖 星火燎原/ 眼花缭乱
B: 糜子/ 风靡 行辈/ 一意孤行 殚精竭虑/ 肆无忌惮
C: 陨石/ 殒命 亢奋/ 引吭高歌 目眩神迷/ 炫酷登场
D: 舟楫/ 作揖 幽悄/ 悄然无声 草长莺飞/ 扬长避短
6、

下列有关“路”的俗谚,哪一个运用正确?( )

A: 乡下的路是随意铺下的,“天无绝人之路”,那条任意铺下的路就变成了巷子,弯弯曲曲的,尽头一样还是水田和菜圃。
B: 他凭着多年登山的经验,判断此时山间浓雾大起,必须采取“山不转路转”的措施。
C: 做事不要太钻牛角尖,所谓“条条大路通罗马”,只要稍加变通,一定可以成功。
D: 食品生产企业应当向地方质量监督部门及时报告所有相关的食品安全危害信息,不得“大路无边,各走一边”,隐藏或虚报其生产的食品危害人体健康的事实。
7、

按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话,顺序正确的是( )
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。

A: ③⑤④②①
B: ③⑤④①②
C: ⑤③④①②
D: ⑤③④②①
8、

下列各句中,划线的词语使用正确的一项是( )

A: 质量监管人员的火眼金睛 , 总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
B: 《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映,真是你方唱罢我登场。
C: 日本某些政客,就侵略历史推陈出新大做文章,严重伤害了亚洲人民的感情。
D: 拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军,消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。
9、

下列词语书写完全正确的一项是( )

A: 烦躁 霎时 攫取 翻来覆去 头晕目眩
B: 筹划 妖娆 鸿鹄 沧海桑田 回环屈折
C: 诓骗 恻隐 寤寐 因地治宜 正襟危坐
D: 粲然 藩篱 羁拌 杂乱无章 莫衷一是
10、

选出下列对划线词解释有误的一项(  )

A: 会宾客人宴(举行宴会,动词) 几欲先走(逃跑)
B: 侧目(用眼看,动词) 宾客意少舒(不多)
C: 指其一端(一种) 奋袖出臂(扬起,举起)
D: 几欲先走(音jī几乎) 一抚尺而已(罢了)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。

( 1 )从颔联“曲径通幽处,禅房花木深”或者颈联“山光悦鸟性,潭影空人心”中任选一联,描绘其中的景象。

( 2 )尾联“万籁此俱寂,但余钟磬音”运用了什么写作手法?并简要分析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,完成下列各题

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册)

( 1 )解释下面句子中划线词语的意思。

①心乐之________

②其岸势犬牙差互________

③以其境过清________

④乃记之而去________


( 2 )把下面句子翻译成现代汉语。

①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

②凄神寒骨,悄怆幽邃。

( 3 )第②段写游鱼和潭水。描写游鱼了正面描写,还采用了________的手法,写出了游鱼的自由快乐,表现了作者快乐的心情。描写潭水,抓住了潭水的________特点。

( 4 )作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化?并简析其变化原因。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《怀疑与学问》全文,回答问题。
( 1 )本文的中心论点是什么?
( 2 )围绕中心论点,作者提出了哪几个分论点?分论点之间是什么关系?
( 3 )“一切学问家,不但对于流俗传说……要这样才能有更新更善的学说产生”中的“一切”和四个“常常”能删去吗?为什么?
( 4 )“因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过‘怀疑 ’‘思索’‘辨别’三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。否则便是盲从,便是迷信”一句运用了什么论证方法?有什么作用?
阅读下面的文章,完成小题。
毽子里的铜钱
琦君
①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
②那时,我大约十岁左右吧。有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!身边没有钱,却伸着肚子问:“老伯伯,几个铜板一个?”(那个时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三百个铜板。)老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。
③隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说: “算九个铜板吧,我手里只有九个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶说:“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。
④老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”
⑤老人笑了,他说:“小孩子嘛,送给你吃的。”
⑥我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人手里说:“老伯伯,给您。”
⑦他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说:“再给你一个。”
⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。
⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的。我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着,面露微笑。
⑩我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?”
11 老师想了想说:“我想她会补给他的。小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
我说:“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。”
老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做小贩的,栉风沐雨,都是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅他们。”
老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他给我吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。
(选自《读者》2017年第6期)
( 1 )请根据文章内容,把握人物内心,仿照示例把人物的心理补充完整。

________→不安与难过→________→________

( 2 )指出下列句子中划线词语在句中的含义。

①老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过 , 只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。

②我越发觉得心里不安 , 忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人手里说:“老伯伯,给您。”

( 3 )小说为什么两次写到二婶,请结合具体内容加以分析?

( 4 )如何理解文章最后一段话的意思?结合生活谈谈你的看法。

四、写作(分值:60分)
从古到今,人类就有一个永恒不变的朋友,那就是月亮。它给暗夜的人以光明,给身世凄凉的人以温暖;给独处者以勇气;给失意者以关怀……正因为这样,它引发了人们无尽的想象,滋长成丰富而又迷人的中国月文化。

请以“心中一片月”为题,写一篇不少于600字的文章。

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