| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句标点使用不规范的一项是( ) A: 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 B: 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 C: 天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。 D: 澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑,她假装生气,池水里的影子也向着她生气。 |
| 2、 | 下列诗歌中,哪一首属于乐府诗?( ) A: 《湘夫人》 B: 《孔雀东南飞》 C: 《声声慢》 D: 《关雎》 |
| 3、 | 下列加点字注音全对的一项是( ) A: 颈子(jǐng) 鄙薄(bǐ) 附和(hé) 澄澈(chéng) B: 嗔怪(chēn) 战栗(lì) 爵士(jué) 蹒跚(pǎn) C: 干涸(hé) 赐给(cì) 热忱(chén) 晋察冀(jìn ) D: 殉职(xùn) 侍弄(shì) 庇护(pì) 抽噎(yè) |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 中美去年4月达成的“建设21世纪积极合作全面关系”是一个很好的框架,现在需要补充更多具体、可操作。B: 进入3月以后,气温将呈回升趋势;但是,由于目前受北方冷空气的频频影响,以及南方暖湿气流的活跃,近期的天气变化还会较大。 C: 我国将逐步加大经费保障水平,不断完善美术馆、公共图书馆、文化馆免费提供的基本公共文化服务项目,提升服务质量。 D: 龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应,生成对人体有害的三价砷,吃龙虾切忌同时服用维生素C;虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食。 |
| 5、 | 选出下列各组词语中书写完全正确的一组 ( ) A: 酝酿 汲取 眼花缭乱 谈笑风声B: 灼热 渊搏 相提并论 根深帝固 C: 磅礴 妥协 闲情逸致 津津有味 D: 苦涩 磅礴 心不在焉 契而不舍 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 脉搏 家俱城 眼花缭乱 妇儒皆知 B: 浮躁 照相机 冥思遐想 妄下段语 C: 安详 文绉绉 人迹罕致 重蹈覆辙 D: 轩榭 催化剂 疲惫不堪 略胜一筹 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 斑斓 打擂台 世外桃源 言简义赅 B: 汲取 圆舞曲 默守成规 自圆其说 C: 飘逸 记录片 一鼓作气 一筹莫展 D: 天骄 破天荒 一气呵成 与日俱增 |
| 8、 | 下列字词书写全对的一项 ( ) A: 焦燥不安 励精图治 对偶 寂寞B: 走投无路 以柔克钢 捋起 什物 C: 语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别 D: 无微不致 坚韧不拔 严厉 禀告 |
| 9、 | 与《曹刿论战》完全一致的一项是( ) A: 肉食者谋之,又何见焉? B: 小信未福,神弗孚也。 C: 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 D: 吾望其旗靡,视其辙乱,故逐之。 |
| 10、 | 下列不是吝啬鬼的是( ) A: 严监生 B: 葛朗台 C: 艾希礼 D: 阿巴贡 |
古诗文阅读 |
阅读下文,回答相关问题 晋献公①以垂棘②之璧,假道于虞③而伐虢④,大夫宫之奇⑤谏曰:“不可。唇亡而齿寒,虞虢相救,非相德⑥也。今日晋灭虢,明日虞必随之亡。”虞君不听,受其璧而假之道。 ①晋献公以垂棘之璧 ②还反灭虞 ( 2 )把上文中划线的句子翻译成现代汉语。 假道于虞而伐虢。( 3 )写出出自本段的一个成语,并指出这则故事告诉我们一个什么道理? |
生物电脑
①1946年,世界上第一台计算机诞生,这个庞然大物开创了一个电脑时代。从那时候起,人们不断革新、创造,把庞然大物的体积一减再减,现在我们所见的台式电脑、掌上电脑等都是老电脑的后代。这一切,取决于电子管技术向大规模集成电路再向超大规模集成电路的发展,但是,科学家们认为,超大规模集成电路的小型化已经到了接近极限的程度,要由此再进一步已非常困难。
②解决之路在哪里呢?
③生物技术是一个方面。科学家们发现,生物分子之间遵循着化学和物理作用的规律,在分子的相互作用过程中,一些生物大分子形成了生物电路,这种生物电路具有类似于计算机的信息处理、传输甚至逻辑运算能力,所以人们把具备这种有机物的计算机叫做生物电脑,这已经是第五代计算机了。
④根据科学家的设想,生物电脑的外部是用一种非常薄的玻璃膜制成的,内部装有由蛋白分子构成的有机生物芯片。由于有机生物分子的生物芯片比半导硅芯片上的电子元件小得多,甚至可以小到几十亿分之一米,所以,生物电脑的芯片是非常微小的。而且,生物芯片本身具有独特的立体结构,密度极高,动作速度快。
⑤最神奇的是,这种生物分子构成的分子集成电路也同一般生物一样,能够自我修复,一旦出现故障,它能自动排除并恢复常态。
⑥另外,由于生物分子是利用化学反应进行工作的,所以需要的能量非常小,释放的热量也极少,不存在现在计算机存在的元件发热问题,这样就极大降低了能耗,提高了机器的可靠性和使用寿命。
⑦生物电脑的研究始于20世纪60年代至70年代,到目前已取得了不少成绩。相信用不了多久,我们就可以告别传统电脑,迎来我们的新朋友——生物电脑!
( 1 )结合选文内容,摘录原文的语句回答下列题目。①研究生物电脑的原因是:________。
②生物电脑的工作原理是:________。
( 2 )生物电脑与传统电脑相比,最突出的优点是什么?阅读下文,回答相关问题
远 山
⑴在我窗口的远方,有一片远山。
⑵晴朗的日子,当我在晨光澄明间第一次打开窗子,它是一片无边的浅蓝中的一缕缕静悄无声的黛青。而在黄昏,当我最后一次把窗子关上以前,映入我眼帘的它,却是一道朦胧的神秘金紫。
⑶当风雨如晦云飞雾涌时,我虽然看不见他的影子,但我知道,此时此刻,它依旧守在那儿,默默地静静地无怨无悔地守在那儿,因此看不到的时候,从一直涌到我的窗门的风云的气息中,我却能感受到它的另一种美,那种既无黛青又无金紫不要任何一种颜色来表达起来并不存在而实际上却存在着令人只能无穷地意会到的那种美,那种并不为人发现的美。我惊异于初冬季节的一个早晨,当一夜雪过后,在片云不见的蓝空的边际出现一弧银色曲线的时候,我真的惊愕于它的绝妙,那在万花分谢千树凋零的季节显现出那种无与伦比的淡薄和不可思议的清远。
⑷我曾到过黄山。我不止一次地领略过它的奇松,怪石,云海,温泉。但当我站在天都峰远眺的时候,我只感觉到它的高俊;当我在百步云梯上攀援的时候,我只感觉到它的险峭;当我在散花坞前徘徊的时候,我只感觉到它的奇秀;当我在桃花溪漫步的时候,我也只感觉到它的晶莹而又婉转的匆匆。
⑸我曾到过泰山。我曾膜拜过它的古老和庄严。但当我进入经石峪的时候,我只感觉到它的至尊。当我看到虎天阁历代石刻的时候,我只感觉到它的至显。当我穿过中天门看到那组成泰山的每一座巨大的石壁时,我只能感觉到它的至贵。而当我登上日观峰一览中山小的时候,我也只能感受到它在千古冥冥之中的那种至高。
⑹我也曾到过庐山。欣赏过牯岭的亦山亦市;流连过花径的亦画亦诗;倾听过锦绣谷的悠悠天籁;远眺过鄱阳湖的苍茫秋水。
⑺可是,我所有见到的,却只能是见到,我所登临的,缺只能是登临。于是我在兴高采烈之后,渐渐感悟到:人生的一览无余是多么的让人追索永世,而又是多么令人感到可怕,那种终会演变为幻灭的可怕。
⑻而远山却不。
⑼它永远不会让那一抹黛青变成真实的绿树芳草,它永远不会让那一道金紫变成具体的茅屋桑田,它也不会让那迷蒙的烟雨变成可以听得到可以看得见的小溪和池塘,它同样也不会让那一弧银白变为崚嶒岩石和凋落的园林。
⑽那是你吗?我从打开的窗口远远地望着它。没有握手没有面对面地看清脸上每一条深深的纹路。它给予我的,只是一个遥远的模糊的微笑,只能靠朝思暮想去补充的微笑。
⑾那是你吗?它又是只是蓦然一现随之便销声匿迹。我知道它是在它在的地方,但我希望那云,那雨,那雾,那雪,一直笼罩着它,只给我留下一个第六感觉得空间。
⑿那是你吗?只和我隔着一扇门,只和我隔着一条路,之和我隔着一个季节,只和我隔着一片云也似的流年。我依稀地看到你,没有点头,没有摇头,没有承袭,也没有许诺。那是永远不缺陷的缺陷。那是永远不圆满的圆满。
⒀我曾试图走近你可是我又不走近你,因为,当我真的走近你,我便会失去你给我的那一缕黛青,那一缕永远无法解释的黛青。我也会失去你展示在我视觉里的那一抹金紫,那一抹永远无法猜测的金紫。同时,我也会永远失去你隐入轻云薄雾中留给我的那种感觉,那种虚虚的无比神秘的、仿佛在初雪轻掩的荒原上留下的那一行似曾相识的时而消失时而复现的脚印的感觉。我也会失去你出现在天际线上的那一弧银白,那永远也无法代替的至纯至圣的梦影。
⒁我曾试图走近你,可是我又不能走近你,因为,当我真的走近你,你那远山的所有魅力,便会在了无距离了无界限之间顷刻消失,而与此同时,你便不再是我的远山,却是别人的远山了。
⒂不要攫取。攫取会使你失落。失落你要攫取的东西和你的自我。不要占用。占有会使你虚无。你得到的将不再是你所需要的,而你也不再是过去的你。
⒃永远可望而不可即。永远可想而不可依。永远可疏而不可密。永远可寄而不可系。
⒄在我窗口的远方,有一片远山。
阅读下面文字,按要求作文。
以下两个组我题目,请任选一题写作。
①题目:他(她、它)让我感到
②学习的课堂上,有迷惘,更有明朗,智慧的我们一起探究品尝;实践的园地里,有恐慌,更有荣光,团结的我们一起合作担当;生活的蓝天下,有忧伤,更有欢畅,热情的我们一起体验分享……成长路上,需要我们同担风雨,共享阳光。
请以“我们一起来”为题。写一篇作文。
要求:①如果选择他(她、它)让我感到。写作,需先确定合适的人称,并将题目补充完整。②立意自定,文体自选(诗歌、戏曲除外);③表达真情实感,不得套作,抄袭;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
