| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中划线字读音正确的一项是( ) A: 诘责(jié) 朔方(shuò) 睥睨(nì) 深恶痛绝(wù)B: 绯红(fěi) 觅食(mì) 污秽(huì) 广袤无垠(mào ) C: 炽热(zhì) 胡髭(zī) 胆怯(qiè) 颔首低眉(hàn) D: 禁锢(gù) 执拗(niù) 迸射(bìng) 正襟危坐(jīn) |
| 2、 | 依据词典解释,对横线处选填汉字的判断,错误的一项是( ) A: 通_______达旦(霄,宵)“霄”有“天空”的意思,“宵”有“夜”的意思。判断:横线处应填“宵”。B: 多姿多_______(彩,采)“彩”有“颜色”的意思,“采”有“神色”的意思。判断:横线处应填“彩”。 C: 物_______天择(竞,竟)“竞”有“竞争”的意思,“竞”有“完毕”的意思。判断:横线处应填“竞”。 D: 重_______覆辙(蹈,导)“蹈”有“踩”的意思,“导”有“引导”的意思。判断:横线处应填“导”。 |
| 3、 | 下列句子中没有别字的一项是( ) A: 笼罩 揣摹 甘拜下风 骇人听闻B: 脉搏 遮蔽 重峦叠障 相形见绌 C: 糟蹋 蓬蒿 轻而易举 冥思遐想 D: 邃洞 诀别 遍稽群籍 勇往直前 |
| 4、 | 下列句子中划线的词语使用得当的一项是( ) A: 经过小明同学的谆谆教导 , 我终于解出了这道题。 B: 与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。 C: 奥运会的游泳比赛真是精彩纷呈,津津有味。 D: 一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”,这不是危言耸听。 |
| 5、 | 有一位顾客买菜时,把白菜外层还不太老的叶给摘了,售货员要劝阻他,该怎么说?请选出语气委婉又能起到劝阻作用的一项( ) A: 同志,请小心,别把菜叶碰掉啦。B: 同志,请不要摘菜叶! C: 同志,请别那么自私! D: 同志,您不喜欢这菜吗? |
| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 摧枯拉朽 记忆尤新 震撼人心 笼罩 B: 世事苍桑 重峦叠嶂 色彩斑斓 荟萃 C: 天翻地覆 恢宏壮丽 殚精竭虑 缅怀 D: 从容不迫 眼花瞭乱 震耳欲聋 由衷 |
| 7、 | 下列句子中没有别字的一项是( ) A: 太阳终于伸出纤纤玉指,将青山的柔纱轻轻褪去.青山那艰实的肌胸,挺拔的脊粱,袒露在人们的面前。B: 木叶落尽,霜雪时作,然而空气里却悄悄孕酿着一种欢欣,传递出一种暖意。 C: 每个人小时候都天真烂漫,纯洁无暇,充满着梦想与希望。 D: 神游天下,有助于我们松弛绷紧的神经,冷却燥热的情绪。 |
| 8、 | 选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项是( ) A: 批判当时社会封建思想习俗的不合理。 B: 抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 C: 表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 D: 指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 |
| 9、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 酝酿(niàng) 应和(hé) 着落(zhuó) 绿茵茵(lù) B: 棱角(líng) 粗犷(guǎng) 莅临(lì) 呼朋引伴(hū) C: 侍弄(chì) 憔悴(chuì) 分歧((qí) 各得其所(suǒ) D: 一霎(shà) 匿笑(nì) 吝啬(sè) 咄咄逼人(duō) |
| 10、 | 下列加下划线词语运用不恰当的一项是( ) A: 元宵节后,节日的气氛渐渐淡下来,周而复始 , 人们又开始了一年的劳作。 B: 国庆长假,对于欧美一些零售商和奢侈品牌而言,是名副其实的“黄金周”。大量的中国游客,给当地低迷的经济增添了一抹亮色。 C: 去年春节,我国大部分地区风云变幻 , 有的晴空万里,有的雨雪交加,恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦。 D: 小明在学习中有了一点进步,就目空一切 , 自以为他是天下第一,这是很不好的。 |
| 诗歌鉴赏 夏意 苏舜钦 别院深深夏簟①清,石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午,梦觉流莺②时一声。 注释:①簟:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。 ( 1 )此诗以“夏意”为标题,着眼点在“意”,写出了诗人于炎热盛夏中的一种什么样的心境?( 2 )赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 |
阅读下面文言文,完成后面小题。 ①侧然谓日 ②孝基怪之 ③已出望外 ④其子颇驯谨 ( 2 )对文中画线的句子翻译正确的一项是( )A: 孝基偷偷观察他,知道他能改过自新,不会再像从前那样,于是将他父亲所委托的财产还给他了。 B: 孝基慢慢观察他,知道他能改过自新,不会再像从前那样,于是将他父亲所遗留的财产还给他了。 C: 孝基慢慢观察他,知道他能改过自新,不会再像从前那样,于是将他父亲所委托的财产还给他了。 D: 孝基偷偷观察他,知道他能改过自新,不会再像从前那样,于是将他父亲所遗留的财产还给他了。 ( 3 )请结合选文内容分析张孝基的性格特点。 |
阅读下面语段,完成下面题目。
鞋
①年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有找到工作?”年轻人一愣,说:“没有。”转身闷闷不乐地走了。
④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:“这小屋不错,你发财了。”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。修鞋人说:“夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福吧。”年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修鞋人放下杂志,开始干活儿。
⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。年轻人问:“你喜欢?”修鞋人说:“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问:“这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了,年轻人往外掏钱时,又说:“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑,不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说:“我们是校友。”年请人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说:“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说:“我毕业已经两年了。我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么,说:“钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校报上。”修鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。”
⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍,写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说:“鞋穿在脚上,所以鞋听脚的。我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没有听见。”
⑧年轻人拿出钱。修鞋人说:“这次不要钱了。”“为什么?”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 修鞋人的表现 | 关心年轻人的工作 | ② | 述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 |
| 年轻人的感受 | ① | ③ | ④ |
黄油烙饼
汪曾祺
萧胜满7岁,进8岁了。他这些年一直跟着奶奶过。
奶奶老是找出一些零碎料子给他接衣裳。他的衣服都是接成一道一道的,倒是挺干净的。奶奶还给他做吃的:小米面饼子、玉米面饼子、萝卜白菜、炒鸡蛋、熬小鱼。
后来办了食堂。奶奶把家里的两口锅交上去,从食堂里打饭回来吃。小米面饼子里有糠,玉米面饼子里有渣子,拉嗓子。可是萧胜还是吃得挺香。奶奶吃得不香,掰半块饼子,嚼半天。其余的,都归了萧胜。
奶奶的身体原来就不好,有气喘病每年冬天都犯。爸爸去年冬天回来看过奶奶,带回来半麻袋土豆、一串口蘑,还有两瓶黄油。土豆,奶奶借锅来蒸了煮了或烤了,给萧胜吃了。口蘑过年时打了一次卤。黄油,爸爸一定要给奶奶留下可是一直没有吃。
奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子,能一气走到家。现在不行了,走到歪脖柳树那儿就得歇一会儿。萧胜知道奶奶不行了,她浑身都肿。她求人写信叫儿子回来。
爸爸赶回来,奶奶已经咽气了。萧胜躺在枕头上,枕头上还有奶奶头发的气味。他哭了。
萧胜跟奶奶过惯了,跟爸爸不熟。他们坐了汽车坐火车,后来又坐汽车。到了一个叫沽源的县城,一辆牛车来接他们。
萧胜就要住在这里了跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来,多好。
妈妈给他们端来饭。真正的玉米面饼子,两大碗粥,挺稠挺香。还有一大盘卿鱼,好大。萧胜吃得很饱。
他们家不起火,在大队食堂打饭,食堂里的饭越来越不好。萧胜有点饿怕了,他现在知道,奶奶是饿死的。
大队食堂外面忽然热闹起来爸爸说,要开三级干部会。三级干部会开了三天,吃了三天饭。头一天中午,羊内蘸莜面。第二天炖肉大米饭。第三天,黄油烙饼。
社员和干部同时开饭。社员在北食堂,干部在南食堂。北食堂还是红商梁饼子甜菜叶答子汤。北食堂的人闻到南食堂里飘过来的香味,就说:“羊肉蘸莜面,好香好香!”“炖肉大米饭,好香好香!”“黄油烙饼,好香好香!”萧胜毎天去打饭,也闻到南食堂的香味。
回家,他吃着红高梁饼子问爸爸:“他们为什么吃黄油烙饼?开会干吗吃黄油烙饼?”“他们是干部。”干部为啥吃黄油烙饼?”“哎呀!你问得太多了!”
正在咽着红饼子的萧胜妈忽然站起来,把缸里的一点儿白面倒出来,又从柜子里取出瓶奶奶没有动过的黄油挖了一大块擀了两张黄油面饼。烙熟了,黄油烙饼发出香味和食堂里的一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前,说:“吃吧,儿子,别问了。”
萧胜吃了两口,真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来,高叫了一声:“奶奶!”
妈妈的眼睛里都是泪。
爸爸说:“别哭了,吃吧。“
萧胜一边流眼泪,一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进嘴里。黄油烙饼是甜的,眼泪是咸的。
(选自《小小说月刊》2016年2期,有删节
( 1 ) 文中两处画线句子的描写有什么不同?具有怎样的作用(一)请以“那一幕,我难以忘怀”为题,写一篇文章。
(二)我们的学习和生活,需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。
请以“_______,给了我力量”为题,写一篇文章。
要求:①两个题目任选一题作文,若选题(二),请先将题目补充完整再写作;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。
