| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 看了小沈阳的幽默搞笑的表演后，他忍俊不禁的笑了起来。B: 她们时而栩栩如生地介绍景点，时而浅吟一曲扬州小调《杨柳青》。 C: 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 D: 这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。 |
| 2、 | 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A: 酝酿（niànɡ） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 澄清（dènɡ） B: 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C: 莅临（wèi） 看护（kàn） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D: 朗润（rùn） 婉转（zhuǎn） 水藻（zào） 静谧（mì） |
| 3、 | 与下面材料中所包含的思想不一致的选项是（ ） B: 助人就是助自己，善待别人就是善待自己。 C: 生存就是共存，可以说合作就是生存的最高法则，它几乎是万能的。 D: 生活中，为了他人的利益，有时候浪费也是必要的。 |
| 4、 | 下列对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A: “明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 B: “转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。 C: 词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极落寞的情绪作结。 D: 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。 |
| 5、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他爽直、纯洁、帅气、大方。 B: 从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一改为“道德与法治”。 C: 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D: NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？ |
| 6、 | 下列词语中加线的字，读音全都正确的一项（ ） A: 偌大（ruò） 潸然（shān） 侵袭（jìn ） 言简意赅（gāi）B: 摇曳（yè） 韶华（sháo） 侮辱（wǔ） 弄巧成拙(zhuō) C: 矜持（jīn） 执拗(niù) 怯懦（què） 未雨绸缪（chóu） D: 妥帖(tuǒ) 窥伺（guī） 阴晦 (huì) 向隅而泣(yú) |
| 7、 | 下列词语中划线字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 喷香／喷发 应届／应运而生 方兴未艾／兴风作浪B: 询查／徇私 否定／否极泰来 拐弯抹角／涂脂抹粉 C: 埋伏／埋怨 载体／载歌载舞 息事宁人／宁缺毋滥 D: 和煦／和婉 曲径／曲高和寡 识文断字／博闻强识 |
| 8、 | 下列加下划线字注音有误的一项是( ) A: 诱惑(huò) 痴想(zhī) 漫湿(màn)B: 枯干(kū) 隐秘(bì) 瞬间(shùn) C: 攀登(pān) 喧腾(xuān) 幻想(huàn) D: 扎根(zā) 依然(yī) 凝成(nínɡ) |
| 9、 | 下面句子中划线成语使用错误的一项是( ) A: 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B: 五月的西湖公园花儿怒放，姹紫嫣红 ， 一片绚丽的景象。 C: 登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D: 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 |
| 10、 | 下列各组对病句修改有误的一项是（ ） A: 上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（删去“一直”，或删去“始终”） B: 通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。（删去“通过”，或删去“使”） C: 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健康。（将“强壮”改为“充沛”） D: 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面） |
| 阅读下面古代文学作品，回答问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ( 1 )用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。( 2 )这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说你阅读后的体验。 |
| 阅读下面语段，完成下列小题。 （甲） 行路难 [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （乙） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ( 1 )甲诗中作者采用“________”“________”（每空限填4字）两个典故表明自己有为于当世的理想；乙文中________表现了曹刿主动关心国事的热忱，同时有两个成语出自乙文，它们是：________，________。( 2 )指出下列词语理解有误的一项（ ） A: 羞：同“馐”，美味的食物。 B: 金樽：对美酒的美称。 C: 牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。 D: 狱：诉讼案件。 ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 ( 4 )下列说法错误的一项是（ ）A: 甲诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化。 B: 乙文巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌的责任感和护家卫国的热情。 C: 甲诗中的“斗十千”指的是“一斗值十千钱”；乙文中“十年”指的是“鲁庄公十年”。 D: 甲诗中“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来；乙文中“既克，公问其故”在文中起承上启下的作用。 |
做父亲
丰子恺
①楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。
②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼晴倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃于中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
③我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
④孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑤我全无养小鸡的兴趣：而里想起了以的的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子
在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
⑥他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话
⑦“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”便宜勿得，二角半钱最少了。”
⑧他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们嘁得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
⑨“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”
⑩他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了
⑪元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
⑫“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价
⑬他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
⑭我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
⑮关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!“要买!要买!’那人便不肯让价了!”
⑯小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次…”
⑰ 17 我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
( 1 )根据文中相关的语句揣摩孩子的心情。|
段落 |
语句 |
孩子的心情 |
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第②段 |
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。” |
④ |
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第④段 |
孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。 |
② |
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第⑧段 |
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”不舍 |
③ |
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第⑭段 |
我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。 |
④ |
①四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（从修辞角度）
②大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（从描写角度）
( 3 )孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?燕子
贾平凹
①不见了燕子，已是七八年的光景。我常在城里寻觅，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的窠儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到大城市里来？这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，哀愁不能自已！
②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚，尿下了，又用手去和泥玩。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块儿去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴我，当我念叨着“虱多钱多”“眼不见为净”的话时，燕子就不住地细语，别人听不懂那是说些什么，我是听明白了：它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢。
④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。然而，燕子，它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那永不改音的古老的话吗？我想把这一切的变化，一切的见识，诉说给它，但却再也寻不着它了。
⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声，神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来得又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
⑦这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，哪有什么可吸引的呢？
⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”
⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
⑩“现代化的为什么它就不来？”
⑪“它是留恋古老的。”
⑫我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
⑬“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
⑭“是你忘了你。”
⑮是的，是我忘了我了，我再不是那么个留着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼。是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
⑯啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还那么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
⑰在我的童年里，依然有每年都来梁下筑巢的燕子，如今它们依然还会去吗？我也不得而知。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。
（选自贾平凹散文集《自在独行》）
( 1 )（散文·形）全文围绕燕子记录了“我和燕子”的几件小事，请完成下列填空。燕子住我家草屋梁→________→________
( 2 )（散文·言）结合文段内容，完成词句品析。①第②段、第⑮段都提到了燕子“呢呢喃喃”，请分析这两处含义的不同。
②分析第⑫段画线句子的表达效果。
( 3 )（散文·情）文中“我”称燕子为“你”，也有为“它”的，说说为什么要这样改变。乔布斯说：“你的时间有限，不要为别人而活。”
爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”
以上两句名言引发你怎样的思考?你的观点是怎样的?说说理由。
