| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A: 这/被暴风雨所打击着的/土地 B: 乡愁/是一张/窄窄的船票 C: 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D: 我在/外头/母亲在/里头 |
| 2、 | 请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。 B: 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C: 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。 D: 在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。 |
| 3、 | 初二（1）班的班主任张老师，一心扑在学生身上,积劳成疾，患病住进了医院。有四位同学代表全班去看望望老师，他们都说了一番慰问的话。其中哪一位同学说话不太讲究分寸？（ ） A: 张老师，你一心为了我们，把身体累坏了。我们的心里都非常难过，愿您早日康复。 B: 张老师，你太不注意身体了，一工作起来就没日没夜的，以后一定要劳逸结合。 C: 张老师，你安心在医院治病，我们会自觉地把班级工作搞好的，努力做到您在和不在时一个样。 D: 张老师，你要注意按时吃药，注意休息，病很快会好的。 |
| 4、 | 西方童话中，猫头鹰常以最聪明的角色出现，是因为猫头鹰（ ） A: 头脑聪明 B: 活得长久 C: 与人长得相似 D: 经常保持思考的表情 |
| 5、 | 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） A: 及/其家/穿井 B: 杞国有人/忧/天地崩坠 C: 非得/一人/于井中也 D: 晓之者/亦/舍然大喜 |
| 6、 | 下列划线字的读音和字形完全正确的一项是（ ） A: 高阜（fù） 屯兵（dùn） 禀请（bǐng） 夏侯惇（zhūn） B: 塞北（sài） 疱官（páo） 酥糖（sōu） 谮害（zān） C: 邺城（yè） 大簏（lù） 食讫（qì） 麾军（huī） D: 绰刀（chāo） 近侍（sì） 主薄（bù） 佯装（yáng） |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我市牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，积极参与植树造林，保护环境的意识不断增强。 B: “2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 C: 这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 D: “一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。 |
| 8、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 迸溅（bèng） 勾当（gōu） 颔首低眉（hàn）B: 镂空（lòu） 蛮横（hèng） 长吁短叹（xū） C: 狩猎（shǒu） 荒谬（miù） 繁弦急管（xián） D: 陨落（yǔn） 阴霾（lí） 寻章摘句（zhāi） |
| 9、 | 下列词语中注音完全正确的一项是 （ ） A: 秕谷（bí） 菜畦（qí） 滑稽（jī） 混为一谈（hùn） B: 憎恨（zēng） 窜向（cuàn） 琢磨（zuó） 人声鼎沸（dǐng） C: 间壁（jiàn） 脑髓（suí） 搓捻（niǎn） 沉默寡言（guǎ） D: 创伤（chuāng） 荫蔽（yīn） 争执（zhì） 刨根问底（páo） |
| 10、 | 下列各句中不含通假字的一项是（ ） A: 蝉则千转不穷 B: 略无阙处 C: 负势竞上，互相轩邈 D: 属引凄异 |
| 阅读辛弃疾的《青玉案 元夕》一词，完成下列小题。 青玉案 元夕（辛弃疾） 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 【注释】①花千树：花灯之多如千树开花。②星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。③凤箫：箫的名称。④玉壶：比喻明月。⑤鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。⑥蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女头上佩戴的各种装饰品。⑦他：泛指，当时就包括了“她”。⑧阑珊：零落稀疏的样子。 ( 2 )请根据对这首词的理解，判断下列有关各节日的对联不恰当的一项（ ） A: 教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。 B: 中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。 C: 国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。 D: 重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。 |
| 阅读下列短文，回答下列问题。 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ( 1 )解释下面句子中的划线词。①恐已暮矣________ ②盲臣安敢戏君乎________ ③士别三日，即更刮目相待________ ④及鲁肃过寻阳________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①少而好学，如日出之阳。 ②孤岂欲卿治经为博士邪！ ③卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ( 3 )晋平公担心学不好的理由是________，吕蒙不愿学的理由是________。( 4 )两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。 |
任崇喜
北方冬日，天寒，地冻，风硬，叶落，树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。
这时，树上的一个个鸟巢便藏不住了，露出真面目来，黑不溜秋的。仿佛是哪个临摹国画者，一不小心蘸多了墨，滴落在树杈间，就自然而然地成了鸟窝，妙然天成。
其实，说它们像国画中的墨团，倒不如说它们更像冬日的草们，抖抖索索团结在一起，一丛丛，蓬松着，完全不顾形象。
这样的情景，在平原，从头年深秋，一直到来年仲春，时常会看到。
这些鸟巢，多是喜鹊巢。乡村大道的两旁，多栽着杨树柳树。就像许多人家一样，喜鹊也喜欢把家安在大路边，热闹的地方。喜鹊是喜欢与人亲近的鸟儿，居家房前屋后的树，就是它们的根据地。靠近树梢处，喜鹊巢大大小小，高高低低，不一而足。没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖。
走在有树的道上，我常常抬头看树上是否有鸟巢。经常，我的目光穿越一排又一排树梢，只看到枝条在天空恣意地抒写着，没有我所渴望的鸟巢。即便看到鸟巢，我也常常想里面是否还眠着鸟儿，很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。
北方的冬日，色彩单调，连天空也少有内容，需要一些灵动来调剂。此时的树上，没有什么比鸟儿更能吸引你。幸运的时候，你可以看到，成双成对的喜鹊停在树上，用动听的声音鸣叫着。在冬日里，它们传递着自己的语言，说不清是在舞蹈、交谈还是歌唱，看上去温馨而又浪漫。
这吉祥的鸟儿，让你忘记冬的寒冷；因为这鸟儿的声音，你就觉得这个冬天有些异样，蔓延着生机，蔓延着温暖。
记得从前，成群结队的它们，在纷披的枝叶间翻飞跳跃，占据着每一棵树的最高枝，放声高歌。从清晨到黄昏，它们一直闹着，乡村因为它们而喜气洋洋。
“喜鹊喳喳，灯盏结花，喜事到家”，“喜鹊叫，喜来到”。喜鹊喜鹊，名中带喜，蕴含吉祥。对于它的名字，《本草纲目》这样阐释，一是“鹊鸣，故谓之鹊”，一是“灵能报喜，故谓之喜”，合起来，就是人见人爱的喜鹊。
《禽经》上记载，喜鹊“仰鸣则阴，俯鸣则雨，人闻其声则喜。”似乎只要它一出现，便会带给人们好运。牛郎织女在银河上相会，需要喜鹊在七夕搭建的“鹊桥”。不少贤儒将喜鹊的喈喈叫声誉为圣贤之声，甚至为此“玄衣素衿”。黑白相间，是喜鹊的衣着色彩。那黑，其实是钢蓝色。
与喜鹊有关的掌故，有很多，如在国画中，两只喜鹊面对面，叫“喜相逢”；双鹊加一枚古钱，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊树上树下对望，叫“欢天喜地”。而民间吉祥图案，如鹊登高枝、喜鹊登梅、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。
如今，鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢，自是难得见到活泼泼的鸟儿。忽想起吴冠中的画作《小鸟天堂》。“杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂”。纵横交错的墨线，构筑了一个大千世界。那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？
天堂就是家。树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家。这样想着，黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖，有着真情的光芒。可是，喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨？
暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起，而我的心中却不免生出一些小怅然。
（选自《 人民日报海外版 》2015年03月03日有删改）
( 1 )说一说文章第一段描写有什么作用？阅读下面一篇文章，完成后面的题。
悠悠故乡情
晓风
①又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦？
②那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！
③故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！
④儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。可是当有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。
⑤又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。
⑥一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年……
⑦我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。我还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。
⑧门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒在脸上，印在脊背上。男人们卷起旱烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期望估摸年景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。
⑨屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润润，种瓜得瓜，种豆得豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。
⑩还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各显神通，互不相让。又总是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。
⑪还有村边那条的小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣 “吱吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾出生活的欢乐。
⑫身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。
⑬此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪，故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。
人生，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的。每一次经历，都会有别样的收获。
请以“经历是一种收获”为题写一篇作文。
写作要求：①不少于600字，不超过900字；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。书写要求：工整、规范、美观。
