| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 B: 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 C: 李帅同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 D: 冬天的济南是一年之中最美好的季节。 |
| 2、 | 选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B: 中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C: 老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。 D: 他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。 |
| 3、 | 下列语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 B: sù pàn chán dǎi C: sù pàn chǎn yí D: shuò bàn qiǎ tái |
| 4、 | 下列各句没有语病的一项是（ ） A: 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 B: 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C: 一个人能否约束自己的行为，不但要纪律严明，还要靠自身的品德修养。 D: 50多年来的社会主义建设，已经使我国改变了民生凋敝、满目疮痍的面貌，成为一个初步繁荣昌盛的国家。 |
| 5、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。B: 时间真如行云流水 ， 初一入学的情景仿佛就在昨天，转眼间还有九十天就要中考了。 C: 要制定符合实际的工作方针，就必须深入基层，仔细调查，改变目无全牛的工作作风。 D: 张悦然的小说中，没有了大多数“少年作家”作品中那种已经变成了时髦套路的愤世嫉俗和那种贫嘴饶舌的喧嚣浮躁。 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 意蕴（yùn） 冗（rǒng）杂 缥缈（miǎo） 鲜（xiǎn）为人知 B: 寂寥（liáo） 流露（lù） 筹（cóu）划 叱咤（zhà）风云 C: 譬（bì）如 羁绊（bàn） 嗔（chēn）视 粲（càn）然 D: 尽致（zhì） 笔墨（mò） 颦（pín）蹙 锲（qì）而不舍 |
| 7、 | 下列句子中加线的词语使用正确的一项是 A: 游客沉湎在运河沿途迷人的风光中，真正领略到了杭州作为“水清、河畅、岸绿、景美”的亲水型宜居城市的风貌。B: 如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的鉴赏能力。 C: 大家议论了好久，莫衷一是 ， 想不出好办法。 D: 广州亚运会期间，广州市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。 |
| 8、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 葱茏 旁骛 历历在目 粗制滥造 B: 侦辑 屏障 抑扬顿挫 一鼓做气 C: 热忱 隽刻 形销骨立 浮光略影 D: 愕然 贻情 相得益彰 浑为一谈 |
| 9、 | 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A: 《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。B: 《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。 C: 法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。 D: 《繁星》《春水》是冰心将自己一些“零碎的思想”收集而成的小诗集。 |
| 10、 | 用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是 ( ) B: ④①②③⑤ C: ⑤④①②③ D: ⑤④②①③ |
| 阅读下面一首诗，完成下列小题。 夜雨寄北 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ( 1 )请描绘诗歌前两句所展现的画面。( 2 )虚实相生是本诗鲜明的特点,请结合诗歌后两句对这特点进行简要分析。 |
| 阅读下文，回答问题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ( 1 )展开合理想象，用自己的话描绘“望西都，意踌躇”呈现的画面。( 2 )请说说“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”“怒"的表达效果。 |
阅读《背影》的选段，完成小题。
我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他（ ）着黑布小帽，（ ）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地（ ）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（ ）上月台，就不容易了。他用两手（ ）上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。
冬眠的奥秘
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容
易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确
定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
（选自《博物》总第146期，有删减）
( 1 )第①段在文中有什么作用？________
( 2 )阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。________
( 3 )第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
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( 4 )第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？________
( 5 )作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。________
在中华文化浩瀚的星海中，涌现出了许多璀璨耀眼的作家，他们大多已经作古，但是他们的作品却流传至今，影响了一代代的学子。假如某一天，他们突然来到你身边，你最想见到谁？你们之间会发生什么事情？
请把题目补充完整，写一篇作文。
要求：叙事要抓住细节表达真情实感；要抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物，写出人物的精神；安排好行文线索和全文结构，围绕中心筛选和组织材料；要有丰富而合理的联想和想象，以小见大，突出中心。
写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。
