| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 深恶痛疾 油光可签 抑扬顿挫 娇生惯养 B: 翻来覆去 刀剑入鞘 藏污纳垢 广袤无垠 C: 粗制烂造 正襟危坐 无可置疑 肃然起敬 D: 汗牛充栋 千山万壑 妇儒皆知 轩然大波 |
| 2、 | 下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ） ①黄岩岛是中国固有的领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政 。 ②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领 馆 校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。 ③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座 。 A: 管辖 督促 指日可待B: 管制 监督 屈指可待 C: 管制 督促 屈指可数 D: 管辖 监督 指日可待 |
| 3、 | 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托得更加金碧辉煌。 B: 它制造的幻象如同海市蜃楼 ， 让人迷醉和恍惚，每一个毛孔都被贵族气息所感动。 C: 众多市民纷纷呼朋引伴 ， 上山赏雪。 D: 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常 ， 开始向我求情。 |
| 4、 | 下列各句中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎？ B: “万籁此俱寂，但余钟磬音”与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 C: 美国政府在朝核问题上的危言危行 ， 只能搬起石头砸自己的脚。 D: 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦 ， 钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。 |
| 5、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )。 A: 在中美经济贸易谈判中，美方代表总是没有明确态度，他们的真实意图难以捉摸。 B: 这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊! C: 她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去。 D: 西方文化有西方的价值取向，中国文化有中国的特定思维，两者不能相提并论 ， 应相互包容和尊重。 |
| 6、 | 下列词语解释有误的一项是（ ） A: 略无阙处（完全没有） 虽乘奔御风（虽然） B: 横柯上蔽（树木的枝干） 鸢飞戾天（至、到达） C: 四时俱备（四季） 相与步于中庭（共同，一起） D: 日暮乡关何处是（故乡） 单车欲问边（慰问边关守军） |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 法网恢恢，疏而不漏，以身试法的犯罪分子终究逃不过法律的仲裁。 B: 作为二十世纪最成功的革命家，毛泽东在政治、战略、军事、理论、外交等方面，均有独创的理论与实践。准确理解毛泽东，需要全面把握他在各个方面的建树。 C: 秃鹤挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕，格外的显眼，使秃鹤显得鹤立鸡群。 D: 美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑要抑制中国崛起的势头。 |
| 8、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便毫无生气地流入大洋了。B: 说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” C: 热心肠的船家必然会指点着江山，一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺蛳山……等等，大半是由山的形状得到名字。 D: 学了第一单元的几篇课文之后，你不禁要问：大自然怎么会这样神奇美丽的呢?为什么会有人为了一点私利，就忍心破坏它呢? |
| 9、 | 下列词语中书写没有错误的一项是（） A: 狼籍 擦拭 迂回 长途跋涉 B: 浩瀚 吹嘘 洨河 巧妙绝轮 C: 炽热 督战 琐屑 白手起家 D: 洗涤 仙腴 虬枝 惮精竭虑 |
| 10、 | 下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是（ ） A: 小说《草》的作者是现代作家王愿坚。“草”既交待了故事发生的背景，又提示了小说的线索。本文综合运用了语言、动作、神态、心理描写等方法成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形象和以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家形象。B: 电视文学剧本《长征》的作者是当代作家王朝柱，剧本主要刻画了毛泽东、周恩来、朱德等我党我军伟大领袖力挽狂澜的雄才大略和无数革命先烈可歌可泣的英雄事迹。 C: 《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。 D: 《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们，人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 |
| 阅读诗歌，回答问题 鹧鸪天 代人赋① 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 ( 1 )词的上阕描绘了什么样的景象？请简要概括。( 2 )词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？ |
| 文言文阅读 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珉环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，又尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观①山俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将日前，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 明旦，惟深③约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞：下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。 (节选自柳开《游天平山记》④) 【注释】①遶(rào)观：四顾，环视。②箠(chuí)辔：马鞭子、马笼头。③惟深：和尚的法号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。 ( 1 )“记”是古代常用的一种文体，常见的有以下几种分类。
联系所学过的文章，以下类别判断不正确的是( ) A: 《小石潭记》为山水游记B: 《核舟记》为书画杂物记 C: 《醉翁亭记》为人事杂记 D: 《岳阳楼记》为台阁名胜记 ( 2 )用“／”给文中画线句断句(限断三处)。 翊日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。 ( 3 )选出与下面例句中加点字“而”用法相同的一项。下瞰白龙潭而归( ) A: 人不知而不愠B: 潭西南而望 C: 中峨冠而多髯者为东坡 D: 云归而岩穴暝 ( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。 ①其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。 ( 5 )两文作者都采用________的写作手法来写景，在移动变换中带领读者领略各种不同的景致。甲文：作者由小丘行至篁竹，隔篁竹而闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，充满了悬念和探奇的情趣。(仿照画波浪线的句子，赏析【乙】文第一段) 乙文：________。 ( 6 )两文都描写了水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。结合下列句中的加点词，体会两位作者情感的不同。甲文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 ， 凄神寒骨 ， 悄怆幽邃。 乙文：又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，透观俯览，遂忘箠辔之劳。 |
①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。
②我可以唱一首赞美诗，来颁扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，你们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。”
③我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否如通常的文明人那样丰富和幸福？我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。
④这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。
⑤在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而旦经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。
⑥你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你那只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。
⑦在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！
( 1 )爱因斯坦的这篇讲演开头说道。“我感到十分高兴”，请结合短文回答“高兴”的原因。①从论证方法上看，本句采用了怎样的论证方法？具有怎样的语言效果？________
②从文意上看，其深刻的内涵是________
( 3 )第③段中划线中说。“这是值得深思的”，为什么“值得深思”？①“我这样做”指的是：________
②“忠告”是指：________
( 6 )这篇讲演的中心论点是什么？请允许白色的风信子害羞
刘继荣
天晚欲雪，幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着说：“这孩子含羞草似的，上音乐课嘴闭成一枚坚果。舞蹈课总比别人慢半拍，就连做游戏时也是独自在角落里张望。”
我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间不仅身量不足，性格也甚是木讷。
老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事：女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。
终于头晕目眩地回到了家，泥一般地软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩。心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊道：“滚出去，我不想再看到你。我怎么会生下你这个白痴！”
女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿才瑟瑟发抖地问：“妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗？”我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！
我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来。女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。
到了医院，医生说伤口太深，为了防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久的疤痕。医生责备着我的疏忽，女儿默默地听着，将瘦小的脸深深埋起来，长久不肯抬起来。这些年来，丈夫远在外地，我独自在病弱的幼女和繁琐的工作奔走，巨大的压力几乎辗我为尘。我忍不住自己的委屈与懊恼，泪猛然间决堤。
到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚地去了卧室。我接起电话，是女儿的老师。她说她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着。
原来，那位听到我们谈话的家长去找了老师，他说他的孩子和我女儿最要好，他的孩子说，我女儿拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃。她说妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高变聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。
说着说着，老师突然哽咽了，她低声说：“您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。”我猛然看到茶几上的水果盘里，有一个已经干皱皱的苹果，被削得坑坑洼洼的，上面还有淡淡的血渍。
我的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她第一次进来是想让我教她削苹果，我却没有理她。她把自己伤得那么重，只是试图为我削一只苹果！
我来到她的房间，她居然换上了公主裙，默默地站在红地毯上，似乎是一个小小的雪人，仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，她要给我跳舞，跳她刚刚学会的《风信子开花了》。她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。
风信子低声说：“妈妈，小朋友们都笑我开得太慢了，还有人说我是白痴。”我的心被烫了似的猛一缩。
她顿了一下，静静地说：“可老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子开得要慢一些，可等到开好了会最美丽。”
我的心里涌起从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。
（选自《芳草·经典阅读》2013年07期，有删改)
( 1 )阅读全文，梳理情节，完成下面表格。情节 | 去幼儿园接女儿 | 看到女儿手受伤 | A________ | 接电话得知真相 | 欣赏女儿的舞蹈 |
心理 | 烦躁、暴躁 | B________ | 委屈、懊恼 | C________ | 安然、甜蜜 |
我的心被烫了似的猛一缩。
( 4 )文中多次描写雪，这样写有什么好处？阅读下面文字，根据要求作文。
有人说：“想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①联系自己的生活体验写作。②文体不限，文章不少于500字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名等。
