| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句中划线的词语，解释有误的一项是（ ） A: 乃悟前狼假寐（假装睡觉） 场主积薪其中（柴草） B: 狼亦黠矣（狡猾） 其一犬坐于前（像狗一样） C: 缀行甚远（连接、紧跟） 恐前后受其敌（遭受） D: 屠大窘（处境困迫，为难） 意将隧入以攻其后也（通道） |
| 2、 | 下列词语中划线字注音全对的一项是（ ） A: 门框（kuāng） 嫉妒（jì） 引吭高歌（káng）B: 教诲（huì） 俘虏（fǔ） 气氛严肃（fēn） C: 青睐（lài） 关隘（ài） 濒临灭绝（bīn） D: 霹雳（pì） 倔强（juè） 惟吾德馨（xīn） |
| 3、 | 下列句子中没有错别字的一项（ ） A: 互联网的渗透让传统年俗涣发出新的生机，数据显示，红包不再是长辈给晚辈的专属，网络红包正成为晚辈表达心意的新载体。B: 我们要传承中华优秀传统文化，应该让“诗书礼乐”进校园。因为诗训练谈吐，书锤练文笔，礼修练举止，乐陶冶情操。 C: 走过田间的小道，油菜花开得灿烂多姿，在微风中摇曳、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞、楚楚动人。 D: 有的人徇规蹈矩，一生碌碌无为，责怪命运的不公平；而有的人，善于创新，关键时放手一搏，即使生命短暂，也活出了不一样的精彩，不一样的闪耀。 |
| 4、 | 对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的一项（ ） 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A: 这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。B: 颔联炼字精妙。“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”字渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C: 颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，清韵悠长，表达出诗人豪迈激昂的心情和新鲜的感受。 D: 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达诗人对故乡山水的无限眷恋之情。 |
| 5、 | 选出只有一个错别字的一项（ ） A: 冷酷无情 栅栅来迟 予感 B: 精疲力碣 鲁莽大胆 步履 C: 含辛如苦 毛骨耸然 赢弱 D: 洋洋得意 怏怏不乐 告罄 |
| 6、 | 选出下列句子中成语使用错误的一项（ ） A: 这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不可理喻。B: 城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人类景观和谐统一的发展观念。 C: 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 D: 中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，巧思妙想，真可谓鬼斧神工 ， 令人叹服。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 帐篷 陵乱 刨根问底 B: 盯嘱 安祥 畏罪潜逃 C: 余晖 泥潭 杞人忧天 D: 葡匐 陈列 随声附和 |
| 8、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。B: 各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 C: 我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。 D: 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 |
| 9、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 泄气（xiè） 要塞（sài） 殚精竭虑（dān） B: 轨迹（guǐ） 咆哮（páo） 悄然不惊（qiǎo） C: 刹那（chà） 娴熟（xián） 屏息敛声（bǐng） D: 镌刻（juān） 遗嘱（zhǔ） 一丝不苟（gǒu） |
| 10、 | 下列各组词语中，划线字的注音不全正确的一项是（ ） A: 悄（qiǎo）然 休憩（qì） 奇葩（pā） 芒刺在背（máng）B: 玷（diàn）污 涟漪（yī） 打的（dī） 头晕目眩（xuàn） C: 筵（yán）席 气氛（fēn） 片（piàn）酬 寻章摘（zhāi）句 D: 殷（yīn）红 拮据（jù） 塑（sù）身 白雪皑皑（ǎi） |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 夏 [宋]苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 【注释】①席:竹席。②流莺:即莺。流，指其鸣声婉转。 ( 1 )本诗通过描写院深席清、________、树阴满地、________等四幅夏日画面，流露出诗人________的心情。( 2 )赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 |
| 阅读下面文言文，完成下列小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【丙】 高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 ( 1 )下面语句中划线词的解释有误的一项是（ ）A: 而或长烟一空 空：空中 B: 野芳发而幽香 发：开放 C: 而乐亦无穷也 穷：穷尽 D: 于时冰皮始解 解：融化 ( 2 )下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 其喜洋洋者矣 其真无马耶 B: 朝而往 面山而居 C: 若脱笼之鹄 何陋之有 D: 山峦为晴雪所洗 不足为外人道也 ( 3 )对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 A: 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。B: 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的甲晨和晚上。 C: 像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。 D: 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景缘，就是山间的早晨和晚上。 ( 4 )下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A: 三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。 B: 三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。 C: 三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。 D: 三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“微”“始”等，写出大地初醒的状态。 |
阅读下文，回答相关问题。
苹果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！
外科手术
【俄】契诃夫
地方自治局医院。由于医师回家结婚，病人暂由医士库兹米奇接待。他是一个四十岁上下的胖子，穿一件很旧的柞丝绸单排扣短上衣，下穿一条破旧的花呢裤。脸上一副责任重大、心情愉快的表情。左手的食指和中指之间，夹着一支冒臭气的雪茄烟。
诵经士奉米格拉索夫走进诊所，他是一个又高又结实的老头，穿着窄腰肥袖的棕色长袍，拦腰束一条宽皮带。他的右眼患白内障，半睁半闭着，鼻子上有一颗疣子，远看像一只很大的苍蝇。诵经士从红布中里取出一块圣饼，边鞠躬边把它放到医士面前。
“啊……谢谢啦！”医士打着哈欠说，
“您有何贵干？”
“祝您礼拜天过得好，谢尔盖·库兹米奇……我有件事求您……几天前，我坐下跟老婆子一块儿喝茶-―哎哟，我的上帝！我连一点一滴也喝不进……刚喝那么一小口，就痛得我没一点儿力气了！除了牙痛，整个这半边脸……好痛啊，好痛啊！”
“噢，是的……请坐下……张开嘴！”
奉米格拉索夫坐下，张开嘴。
库兹米奇皱起眉头，往嘴巴里瞧，在一排由于年老和烟熏而变黄的牙里，看到一颗龋齿。
“助祭神父要我敷上辣子泡酒-――不管用。阿尼西莫夫娜求上帝保佑她老人家身体健康――给我一根从阿索斯圣山带回的细线，让我扎在胳臂上，还要我用牛奶漱口。我呢，老实说吧，线倒是扎上了，至于牛奶，我没有照办：我敬畏上帝，正是斋戒期呀……”
“迷信！……”医士稍作停顿后又说：
“牙得拔掉，叶菲姆·米海伊奇！”
“您比我清楚，谢尔盖·库兹米奇。您上过学堂，所以对这种事很内行……恩人哪，求上帝保佑您身体健康……”
“不值一提……”医士谦虚起来，他走到立柜前，开始翻寻拔牙器具，
“外科手术一不值一提……这里全靠熟练，手有劲……这不费吹灰之力……前不久，地主亚历山大·伊凡内奇·叶吉佩茨基来到医院，就像您现在这样……也是牙痛……这人很有学问，什么事都要问长问短，弄个明白。他跟我握手……他在彼得堡住了七年，跟所有的教授都混熟了……我跟他待了很久……他以耶稣上帝的名义央求我：‘您给我拔了它，谢尔盖·库兹米奇！’那有什么不行的？可以拔。不过，这里需要懂行，不懂就不行……牙齿有各种各样的。有的用夹钳拔，有的用专用牙钳，有的用螺旋钳……这要因人而异。”
医士拿起专用牙钳，疑惑地看了它一分钟，之后把它放下，拿起一把夹钳。
“好吧，先生，把嘴张大些……”他拿着夹钳走到诵经士跟前说，
“我这就来把它……那个……这不费吹灰之力……只要扎破牙床…·顺着垂直轴心往外拽……这就成了……”他扎
破牙床，“这就成了……”
“您是我的救命恩人……”
“这牙容易拔，可是弄不好牙根常常拔不出来……这一颗-――不费吹灰之力……”他把夹钳放上去， “等一等，别拉扯……坐好，别动……一眨眼的工夫……(用力拽)……关键是，要往深里拔(使劲拽)……别把牙根弄断了……”
“我们的天父呀……圣母娘娘呀……哎哟哟……”
“不对头……不对头……你别用手乱抓！把手放下！”他使劲拔，
“马上就好……快了，快了……要知道并不简单……”
“天父呀……爹娘呀……”他一声尖叫，
“天使呀！哎哟哟……你倒是拔呀，拔呀，你怎么拖拖拉拉拔五年呢？”
“这事么，要知道……属外科手术……一下子完不了……快了，快了…
奉米格拉索夫痛得把双膝抬到胳膊时，十个指头乱抓乱动，瞪大眼睛，上气不接下气，那张紫红的脸上冒出了汗，眼睛里涌出泪水……库兹米奇站在诵经士面前累得直喘，跺着脚，用力拔……最折磨人的半分钟过去了--夹住牙齿的钳子脱落了。诵经士跳起来，用手指伸进嘴里。他摸到嘴里那颗龋齿还在老地方。
“瞧你拽的！”他用哭笑不得的腔调说，
“既然没有本事，就别来拔牙！痛得我眼前发黑……”
“那你为什么用手抓我？”医士也生气了，
“我在拔牙，你呢，老来碰我的手，还说了无数蠢话……混帐！”
“你才混帐！”
“你以为，乡巴佬，牙齿是好拔的？你来试试！”
“我痛得晕头转向了……你让我喘口气……哎哟！”他坐下，又说，
“用力拔吧。你别拽，用力拔……．．一下子就拔出来！”
“居然开导起行家来了！天哪，这么一个无知无识的粗人！张开嘴！”他放进夹钳，他用力拽，“别发抖……看来，这牙老了，牙根很深……”他仗劲拽，响起断裂声，“我早知会这样！”
奉米格拉索夫呆呆地坐了片刻，似乎失去了知觉。他昏迷了……
“我要是用专用牙钳就好了……”医士嘟哝着，“真没有料到！”
诵经士清醒过来，立即把手指塞进嘴里，在病牙的地方有两个冒尖的碎茬。
“恶，恶鬼！……”他破口大骂。
“你再骂人……”医士嘟哝着，把夹钳放回立柜，
“无知无识的粗人……你在神学校里鞭子挨少了……叶吉佩茨基老爷，也就是亚历山大·伊凡内奇，他在彼得堡住了七年……多有学问……他的一件外衣就值一百卢布……可是人家不骂人……你有什么了不起？不要紧，死不了！”
诵经士拿起桌上的圣饼，一手捂着脸颊，只好回家去了……
一八八四年八月十一日
( 1 )阅读小说，简述诵经士的遭遇。小语：这篇小说使用了这么多的省略号！你看这句，“我这就来把它……那个……这不费吹灰之力……只要扎破牙床……顺着垂直轴心往外拽……这就成了……”连用6个省略号，我觉得很有意思，却说不出好在哪里。
小诸：我与你有同感！我觉得这个句子好在：________。
( 3 )这是一篇讽刺小说，多处运用了对比、夸张等艺术手法。请结合文本具体内容，选择其中一种手法，说说作者是如何表现出讽刺效果的。【链接材料】
契诃夫的每一句台词就像手术刀一样，他通过舞台诊断出了我们时代的弊病，灵魂的顽疾。
——导演奥斯卡·科尔苏诺夫
时光飞逝，七年级的学习生活很快就将结束了。在这一年之间，每个人都经历了快乐与痛苦，成功与失败。在此过程中，老师帮助过我们，家长支持过我们，同学安慰过我们，朋友激励过我们。不论，今天我们是否取得满意的成就，都应该对这些帮助过我们的人、这些给我们经验教训的事说声“谢谢”。请以“谢谢你（您），_______”为题写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④卷面整洁，书写规范，不少于600字。⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名。
