| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 教孩子面对挫折，并从失败中吸取教训，是现代教育中极其关键重要的课题。B: 尽力争取国外投资，加大科技投入，发展第三产业，是能否发展重庆经济的一条重要的路子。 C: 学校实施高效课堂后，学生的学习热情有了明显的进步。 D: 对极少数的学生不恰当的表扬反而容易降低其心理承受能力。 |
| 2、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，大体上与文献中有关汴京的记载基本一致。 B: 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 C: 法国地质学家勒皮雄与麦肯齐、摩根等人提出了“板块构造”，很快为几乎所有地质界的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链等，这些在以前一直是不解之谜。 D: 最有趣的就是西洋爱神的雕刻，她们男女都是瞎了眼睛。这因为根据希腊的神话，含有美术的道理，所以爱情通常都在眉目间流露，而流露爱情的眉目是最难比拟的。 |
| 3、 | 选出下列对王湾《次北固山下》赏析有误的一项是（ ） A: 首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。 B: 颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。 C: 颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。 D: 尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪。 |
| 4、 | 下列词语中划线字读音完全相同的一项是（ ） A: 沮丧 丧失 丧事 B: 黄晕 光晕 头晕 C: 卖弄 耍弄 玩弄 D: 度过 揣度 欢度 |
| 5、 | 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A: 高邈 发髻 温馨 排徊 B: 粗广 鸟巢 步履 伦敦 C: 脚踝 菡萏 祷告 尴尬 D: 侍弄 桑甚 感慨 抖擞 |
| 6、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 牡蛎 遗嘱 莫名其妙 狼狈不堪 B: 寒噤 燥热 郑重奇事 置之不理 C: 潮汛 隧道 默默无闻 迟疑不决 D: 恣睢 隐匿 胡说八道 断章取义 |
| 7、 | 下列文学常识表述有错误的一项是（ ） A: 墨子，名翟，春秋战国之际墨家学派创始人，与弟子们热心救世，力阻诸侯战争。 B: 《孔乙己》选自《呐喊》，通过一个酒店小伙计的视角讲述了孔乙己的悲惨遭遇。 C: 《威尼斯商人》是德国剧作家莎士比亚的作品，其中的人物夏洛克是著名的吝啬鬼。 D: 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上学会驯养、繁殖山羊来获得肉、奶和奶酪。 |
| 8、 | 下列划线部分使用不妥当的一项是（学习歇后语的使用）（ ） A: 这场篮球比赛，我们虽然实力不如三班，赢面很小，但我们决不能像阿斗的江山——白送 ， 输也要站着输。 B: 玩“网游”，要数我们班的黎小明，阿奶抱孙子——老手 ， 什么《三国群英》、《红色风暴》那真玩得溜呢！可是，我不喜欢这样的“老手”。 C: 两个江湖骗子被马老师当场戳穿鬼把戏，周围群众你一言我一语地斥责起来，这下，两个骗子耷拉着脑袋，像挨霜打的狗尾巴草——蔫了。 D: 有了这本辅导书，这下我是袄袖里失火——抖搂不了啦，现在我心里别提多踏实了，期末大考肯定让包括老师在内的所有人刮目相看。 |
| 9、 | 选出下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子官绅的活动和精神面貌。 B: 《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者罗贯中，元末明初小说家。 C: 《孟子》是孟子及其门 人所作，儒家经典之一。孟子，名轲，春秋时期思想家、教育家。 D: 《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 |
| 10、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 课文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变化之美。 B: 课文包含了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐的境界最高。 C: “苍颜白发，颓然乎其间”，是作者被贬后政治上不得意、思想消沉的表现。 D: 课文第二、三、四段每段开头都有领起词语，引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。 |
| 阅读下面这首词，完成下面小题 虞美人·听雨 (宋)蒋捷① 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。 （注释）①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。南宋咸淳十年(1274)进士，几年后宋亡，不仕。 ( 1 )这首词按照________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地表达了作者三个时期在________、________、________听雨的不同心情。( 2 )请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句诗表达了作者怎样的思想感情。 |
阅读下面文言文，回答问题 栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去，之巨野中为盗，而布为人所略卖为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。及臧荼反，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。 使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭①彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪？吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣烹之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就烹。”于是上乃释布罪，拜为都尉。 【注】：①枭：悬头示众 B: 辍耕之垄上 C: 告之于帝 D: 鸣之而不能通其意 ( 2 )下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A: 梁王是平民时，栾布就和他交好，因为贫困，栾布就给人作雇工，后因臧荼提拔，担任了都尉。 B: 汉高祖诛杀了彭越，灭其三族，将彭越的首级悬于城头，不许任何人收殓。栾布却不顾这些，“祠而哭之”，足见其重义轻生。 C: 栾布由于违反皇上旨意祭祀彭越而被逮捕，将要烹杀的时候，栾布沉着面对，据理直谏，最终皇上赦免了他，还任命他为都尉。 D: 皇上向梁王征兵，彭王因病得快不行了导致皇上生疑，以为他要造反，苛求小节而诛灭了他的亲族，栾布担心有功之臣人人都人人自危了。 ( 3 )解释下列句子中划线的词
( 4 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ①而布为人所略卖为奴于燕 ②与越反明矣。趣烹之。 |
阅读下文，回答相关问题。
睡莲花开的声音
①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。
②有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。
③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。
④宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。
⑤茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。
⑥在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。
⑦在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？
⑧夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。
⑨露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。
⑩不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。
⑪孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。
⑫这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比划完，她特别用眼睛盯着丹。
⑬丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。
⑭是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音
⒂目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。
⒃医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。
君子动手不动口
德谟克利特是古希腊著名的雄辩家，有人问他雄辩之术的第一要点是什么。德谟克利特回答说：“行动。”“第二点呢？”“行动”“第三点呢？”“依然是行动。”
雄辩家如此推崇行动，令人不解。若细思之，实有真理。君子动口不动手近乎于假清高，君子动手不动口才是王道。因为动口不动手的人，其知识常常是脆弱、迂腐的，其情感每每是隔膜、做作的，其人生往往是苍白、干枯的。动手不动口的人才更值得尊重，因为他们在实践中发现人生的真谛，在跌倒中寻找站起来的力量，在巅峰也不忘曾于山脚的彷徨。
进言之，所谓君子动口不动手，不但假清高，更可能是危险的。西晋末年的王衍，就是一个动口不动手的大名士，结果被石勒令人排墙而杀。死前王衍反省说，我们既使不如古人，但如果平时不浮华虚诞，空说无凭，而是努力行动，匡扶天下，也不至于落到今天的地步。“清谈误国”，就是后人对王衍的评价。
既如此，有抱负的人，必须动手。所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所谓“坐而言，不如起而行”。你空喊一千句献爱心的口号，不如去给山区孩子送一份免费午餐；你在屋子里发一千句牢骚，不如走出去为弱势者做一件不起眼的实事，譬如亲手扶起一位跌倒的老太太；你在网上网下当愤青，不如举起手对强权者来一次微不足道的阻击，譬如随手拍公车私用。
宙斯派赫尔墨斯将两件礼物带给人类：一件是羞耻感，一件是正义感。赫尔墨斯问宙斯，是否应将这两件礼物只分配给其中一些人，就象木匠或商人的才能一样？宙斯的回答是“不”，因为一个社会只需要一部分人是木匠或商人，却需要每个人都有羞耻感和正义感，否则这个社会注定是维持不下去的。因此，应该把羞耻感和正义感分配给所有人，并让他们在行动中保有羞耻感，抒发正义感。
不动口，保持沉默的高贵；动手，为自己也为他人——这，才是真正的君子之道。
( 1 )请写出本文的中心论点。 写作
请从下面两题中任选一题作文。
（1）题目：快乐接力
（2）阅读下面材料,根据要求作文。
这是一个张扬个性、崇尚自我的时代。“超女”们“想唱就唱”,“动感地带”里“我的地盘,我做主”。如今,你也长大了,一定也有想要自己拿主意的事情,比如人生的目标、今后的打算,比如说话的方式、处世的原则,甚至小到穿衣打扮,可能有时因为这些还会和父母、师长产生意见分歧。
现在就请你以“我的 我做主”为题写一篇作文,讲讲自己的故事,说说自己的心里话。
温馨提示：①半命题作文题目须补全，题目都须写在作文纸上。
②文体不限，抒写真情。
③不要照抄引文，字数600字以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
