| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 惟有严抓安全监管，严惩失职渎职者，才能有效遏止安全事故，保障公众生命安全。 B: 截至下午三点，校园歌手大赛的报名人数已达78人，创历年来参赛人数的新高。 C: 湖边这棵槐树，根深蒂固 ， 枝繁叶茂，不管什么季节，都是郁郁葱葱，遮天蔽日。 D: 少年宫组织的国学知识竞赛，题量多、难度大，令我叹为观止 ， 我深感知识储备不足。 |
| 2、 | 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A: “文革”初期，他所在的研究院，和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，（九院）对吵对打。 B: “大自然把原子能禁锢着。我们有权利把它释放出来，用它去杀人吗?”爱因斯坦说。 C: 我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗”！ D: 欢呼吧，呵！海岸，响吧，呵！钟。 |
| 3、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） B: ⑤④③①② C: ⑤①③④② D: ②⑤①③④ |
| 4、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 燥热（zào） 不辍（chuò） 悄然（qiǎo） 殚精竭虑（dān） B: 娴熟（xián） 镌刻（juàn） 教诲（huǐ） 抑扬顿挫（cuò） C: 遗嘱（zhǔ） 粗糙（cào） 杳无信息（yáo） 锐不可当（dāng） D: 翘首（qiào） 屏息（bǐng） 深恶痛疾（è） 入木三分（fēn） |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 隔膜 拮据 视察 与日具增 B: 觅食 端祥 撩逗 歇斯底里 C: 驱除 恭维 作揖 前仆后继 D: 愕然 别墅 蔬懒 孜孜不倦 |
| 6、 | 为下列划线字选择的解释完全正确的一项是（ ） ①一年之计在于春 a．计算 b．主意、策略 c．打算、计划 d．谋划 ②呼朋引伴 a．指引 b．牵引 c．引申 d．招引 ③欣欣然张开了眼 a．然而 b．……的样子 c．这样 d．对 A: ①a；②b；③b B: ①c；②b；③c C: ①b；②d；③c D: ①c；②d；③b |
| 7、 | 下列各组词语中划线的字的读音和书写都没有错误的一组是（ ） A: 恬静（tián） 襁褓（qiáng） 心无旁鹜（wù） 阳光和煦（xù） B: 陨落（yǔn） 俊逸（yì） 锲而不舍（qiè） 拾级而上（shè） C: 深邃（shuì） 俯瞰（kàn） 脍灸人口（zhì） 探骊得珠（lí） D: 诘责（jié） 侧隐（cè） 中流砥柱（dǐ） 吹毛求疵（cī） |
| 8、 | 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 写文章有深造的方法， 作文也如此，修改旧的文章，重写旧的题目，才能不断深造。 ①这样不断地加工，石头凿完了，玉就完全出来了。 ②如还是写不好，再过几个月还是写这个题目，一定有更好的语句出现。 ③如果文章第一次做得不好，过几个月再重写这个题目，一定会有优美的语句出现。 ④这就像加工玉石一样，今天凿去外面的一层石头，就可以看到一点玉；明天又凿去一层石头，玉看得更清楚。 A: ②③①④B: ③①④② C: ①③②④ D: ③②④① |
| 9、 | 下列加线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 他刚摔坏了眼镜，现在又丢了一份重要文件，真是祸不单行啊。B: 班长站在讲台上，趾高气扬地宣布：“咱们班拔河比赛第一名！” C: 这不过是左道旁门 ， 借写符念咒迷惑众人，骗取钱财罢了。 D: 此刻，万籁俱寂 ， 点点星光的夜幕低垂。 |
| 10、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 襁褓（qiǎng） 模样（mó） 鄙夷（bǐ） 锲而不舍（qiè） B: 倔强（jué） 脊梁（jǐ） 分外（fèn） 吹毛求疵（cī） C: 棱角（léng） 慰藉（jí） 逞辩（chěng） 引颈受戮（jǐng） D: 勾当（gòu） 田圃（pǔ） 喑哑（yīn） 果实累累（lěi） |
阅读下面唐诗，完成题。 李商隐 |
| 阅读下面的文段，完成后面小题 孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为!”黄门首服，左右莫不惊悚。 【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。 ( 1 )下列句中加下划线词语意思相同的一组是（ ）。A: 使黄门至中藏取蜜渍梅/于是上乃使使持节诏将军 B: 向求，实不敢与/未复有能与其奇者 C: 此易知耳/寒暑易节，始一反焉 D: 令破鼠矢/国破山河在 ( 2 )用三条“/”给文中画线句子断句。 若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为! ( 3 )孙亮是如何判断老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？请用自己的话回答。 |
改变我命运的一块小石头
李新勇
①读初中时，只要有男孩子的地方，就能听到嚯嚯哈哈的操练声。
②引火这一切的，是一部叫《少林寺》的电影。第一次看这部电影，我还在读小学。李连杰在电影里的拳脚功夫，把观众从视觉到心理，都锤得服服帖帖，尤其像我们这样半大的毛孩，个个脑子里都有一个武林高手梦。
③习武得拜师傅。在那时候的横断山区安宁河谷，你可以拜木匠师傅学打家具，拜土匠师傅学砌墙，拜石匠学凿石磨子，拜铁匠学打铁，就是没有习武的师傅可供你拜。哪怕想习武想疯了，也只能根据电影里的动作加上自己的想象比划。为了学到更多的本事，我们把《少林寺》当武学经典，看了一遍又一遍。我们那时候不知道演员的动作具有表演性，以为那就是武术。只是在模仿的过程中发现许多问题，比如电影里和尚觉远的上一个动作跟下一个动作不连贯，在实践中完全照搬他的动作，只配挨打。为了弥补不足，我们往往创造性地发明许多动作。
④到我上初中，连女同学都张嘴降龙十八掌，闭嘴九阴白骨爪。我也瞎练了两三年，我家的土砖头被劈断无数，地里的南瓜、白萝卜也惨遭荼毒。我爹盼星星盼月亮终于把我盼进初中，以为从此天下太平，没想到没有他的管束，我变本加厉，抱定自学成才的决心，从蹲马步、鲤鱼打挺这样的基本功开始练起。
⑤某日傍晚，我独自于学校操场的草丛中习练鲤鱼打挺。就在我奋力起身，后背、后肩、后脑依次着地，只待借力“嘣”一下弹起来站直时，突然后脑勺一阵锥子刺穿般的疼痛，让我刚刚撑起来的半个身子，复又无力地仰躺下去，痛得想呕吐，眼睛发花，天旋地转。
⑥等我意识恢复后，摸摸后脑勺，没有出血，可那疼痛的部位疼痛得钻心，摸都摸不得，指头碰上去像刀切在肉上。我估计地上有刀子或者钉子。在草丛里摸索，摸到一块比鸡蛋稍小一点的石头。刚才我的后脑勺结结实实撞到这块小石头上了。
⑦此后在长达三个月的时间里，我整天头痛，不能仰面睡觉，视物模糊，黑板上和书上的文字，都是重影。很长一段时间我既不敢跑步，也不能跳，连大声说话都会牵动后脑勺发出钻心的疼痛。我一代宗师的美梦，终结在一个小小的石头上。记忆力直线下降，从前看一遍就能记住的内容，之后除非是我感兴趣的，读三遍都不一定记得住。
⑧在闭塞的西部农村，谁都没有意识到，这就是脑震荡。学校离家十多公里，我是住校学生，一个星期才回去一次，回去也不敢对父母说。直到大半年后，父母才从我成绩报告单上直线下滑的成绩看出端倪，那时候已不太疼痛了，母亲带我去让乡下赤脚医生开了一点外伤止痛药，涂擦以后有没有效果记不得，反正一年以后不痛了，视力逐渐恢复，记忆力却一落千丈，直到现在也没有恢复。
⑨想当初，我能一目两行，过目不忘，不管哪门学科，只要看一遍就理解，碰上需要背诵的文字，别人大声朗读的时候，我已经能背；别人背诵的时候，我用耳朵在复习。成绩优异，兴趣广泛，无师自通写了个相声，交由同学表演，在全县比赛中居然获得了二等奖。
⑩我为记忆力上的损伤付出沉重的代价，初中毕业补习，高中毕业，也补习。
⑪在记忆力受到损伤后，我唯一的收获是，我发现我的想象力越来越好，在屋子里坐得好好的，心思早已在前往峨眉山或武当山的途中，神游万里，精骛八极，来去如风，比风迅疾。起初我写诗，后来写散文，再后来写小说，从2005年开始，十年间，我出版长篇小说1部，中短篇小说集5部，发表小说200多万字。
⑫记忆力不好对创作的另一好处是，我背不下别人写的东西，保证我每一句话都是原创。
⑬正因自知记忆力不好，从初中开始我就养成写日记的习惯，绝大多数是条目式的流水账，也有片段和独立成篇的，以备查阅。这些文字不一定要公诸于世，也不一定示人。但风过有声，雁过留声，白纸黑字，字字真实，句句坦率。我之所写，全是我之经历、我之所行、我之所言、我之所想。
⑭数十年来，我多次回忆那个让我记忆力受到重创的下午，也许冥冥中上苍要让我的记忆力受到一些损伤，使我不得不用文字将生活中诸多有趣、有意思的事情，以及迷惘、痛苦和灾难记录下来，使之既是一份个人资料，也是一群人、一个时代的侧影。
⑮那块小石头，断送了我的好记忆力，但使我成了一个记录者和写作者。
（选自《小品文选刊》2018年第10期）
( 1 )能否把标题《改变命运的一块小石头》改成《一块小石头》？谈谈你的看法。①某同学为文中一句话做的批注是：“这一个动词，最能表现对武术的无比崇拜与痴迷神往的境界。”请你写出这句话。
②自选角度，为第⑬段中画横线的句子做批注。
但风过有声，雁过留声，白纸黑字，字字真实，句句坦率。
( 3 )作者用不少笔墨叙述自己学武术的经历，这样写有什么作用？阅读语段，回答问题。
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——
“写信回来。淼儿!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
( 1 )现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？联系全文，概括出两点原因。( 2 )为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名？要求：①卷面整洁，字迹清楚。②内容具体，有真情实感。③鼓励大胆选材，思想能够积极向上。④文中不得出现真实的人名、校名。⑤字数不少于600字。
