| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列诗文都出自唐代作家的一项是（ ） B: ②③④ C: ①②④ D: ①③④ |
| 2、 | 下列语句中不能体现石拱桥结构坚固这一特点的一项是（ ） A: 这种桥（石拱桥）不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 B: 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 C: 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 D: 这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。 |
| 3、 | 依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（ ） B: ③①④② C: ④①③② D: ②③①④ |
| 4、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《〈论语〉十二章》选自《论语》。《论语》记录了孔子及其弟子的言论，是儒家经典著作之一。 B: 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C: 《观沧海》是东汉末年政治家、军事家、诗人曹操的名作，表现了他博大的胸襟与伟大的抱负。 D: 泰戈尔是印度作家、诗人，曾经获得诺贝尔文学奖，主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等。 |
| 5、 | 下面句子的翻译，错误的一项是（ ） A: 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂 B: 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 他们互相比较着，看看各自的两膝是否都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。 C: 子非我，安知我不知鱼之乐？ 你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？ D: 故日：教学相长也 所以说，教与学是互相推动、互相促进的。 |
| 6、 | 下列词语中加线字的字音完全正确的一项是（ ） A: 校对（jiào） 含蓄（xù） 嗥鸣（háo） 钦佩不已（qīn） B: 赫然（hè） 浊流（zhú） 怪诞（dàn） 深恶痛绝（è） C: 哺育（pǔ） 挚痛（zhì） 彷徨páng 迥乎不同（jǒng） D: 污秽（hùi） 迭起（dié） 澎湃（bài） 兀兀穷年（wù） |
| 7、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹从此他在公开场合便销声匿迹了。 B: 就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。 C: 日子似乎就这样周而复始地流淌，变化的是我们的年龄和感觉。 D: 春天来了，满眼青枝绿叶，处处鸟语花香 ， 呈现出一派欣欣向荣的景象。 |
| 8、 | 下列对文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 《春望》塑造了一位稀疏白发的诗人，站在高高的台上，面对遍地草木，心想远方亲人和破败的长安城，老泪纵横，忧心忡忡，这怎不叫人怆然泪下!B: 李白的诗善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。 C: 大约在魏末晋初，流传着一批五言抒情诗，大多抒写游子、思妇主题，它们没有题目，也不知作者是谁，因此就被笼统地称为“古诗”，《迢迢牵牛星》就属于其中之一。 D: 边塞诗是以边疆军民生活和自然风光为题材的诗。唐盛唐边塞诗多昂扬奋发，代表诗人有杨炯、王昌龄、高适、岑参、李益等。 |
| 9、 | 填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一组是（ ） 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇静剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。 ①可消融彼此间的猜疑积雪。 ②可以消除人与人之间的磨擦。 ③可将彼此间的心灵沟通。 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静。 A: ①②③④B: ②④③① C: ②③①④ D: ②④①③ |
| 10、 | 请选出下列句子中加下划线词语运用有误的一句（ ） A: 少年人常立志，刚立下海誓山盟准备为某一理想拼搏进取，说不定过几天就有了新的方向。B: 每次归家，坐在火车上，那抑扬顿挫的轰鸣声早已牵引着我的思绪飞向了故乡的时光里。 C: 叶圣陶先生在世时，极力主张写文章要简洁，切忌拖泥带水。 D: 故宫博物院收藏的青玉白菜精巧绝伦 ， 是件不可多得的陈设工艺品。 |
阅读古诗词，回答问题 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )全词用语精炼传神。上片一个“________”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“________”字，尽显征人无尽悲怆。( 2 )“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体谈谈。 |
阅读下文，完成问题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” ( 1 )下列划线词词义不同的一组是（ ）A: 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝B: 是日更定矣 问今是何世 C: 问其姓氏 望其旗靡 D: 强饮三大白而别 乃记之而去 ( 2 )解释划线词。 ①余孥一小舟 ________ ②见余大喜 ________ ③及下船 ________ ④客此 ________ ( 3 )用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。( 4 )在文中作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）A: 一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B: 借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C: 字里行间流露出与民同乐的情怀。 D: 委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。 |
阅读下面文章，并回答相关问题。
弟弟
①我弟弟生得很美，而我一点都不。从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴，大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好！明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虚荣心。
②他妒忌我画的图，趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想像他心理上感受的压迫。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。一同玩的时候，总是我出主意。我们是“金家庄”上能征惯战的两员骁将，我叫月戏，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月色翻过山头去打蛮人。我弟弟常常不听我的调派，因而争吵起来。他是“既不能命，又不受令”的，然而他实在是秀美可爱，有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追赶着，赶着，赶着，泼风似地跑，后头呜呜赶着……没等他说完，我已经笑倒了，在他腮上吻一下，把他当个小玩意。
③有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假，看见他吃了一惊，他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫，租了许多连环图画来看。我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》，认为他的口味大有纠正的必要，然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气，我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。
④后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上了门，无声地抽咽着。我立在镜子面前，看我自己的掣动的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。
⑤浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声。一只皮球蹦到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。
( 1 )文章写了“我”对弟弟的爱，而这“爱”又是随着时间的推移在不断地发生变化，请仔细品读文章，说说“我”的爱前后有哪些变化？( 2 )第②段描写“我”和弟弟一同玩的场面，用意何在？( 3 )当父亲打了弟弟一个嘴巴子后，我“无声地抽咽着”“眼泪滔滔流下来”的原因是什么？( 4 )结尾我为什么没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀？阅读下文，完成小题。
有才与用才
①“时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难封”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有。”
②百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？
③当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。
④韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。
⑤以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。
⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得以实现人生理想的机会。
( 1 )本文的中心论点是什么？( 2 )第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？( 3 )文章最后一段划线词“这两者”具体指什么？( 4 )有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。请结合自己在生活中的体验一、感悟，以“苦趣”为题目，写一篇文章。
要求：⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。⑵感情真挚，不得抄袭。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷书写3分，请认真书写。
