| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语（ ） ①有人说：环境太________了，不能创造。 ②有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。 ③你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。 A: 平庸 鲁钝 放任 B: 平凡 鲁莽 放弃 C: 平庸 鲁莽 放任 D: 平凡 鲁钝 放弃 |
| 2、 | 下列各句没有运用对偶修辞的一项是（ ） A: 大河上下，顿失滔滔。 B: 山舞银蛇，原驰蜡象。 C: 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 D: 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 |
| 3、 | 下列语句修辞方法判断有误的一项是（ ） A: 铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（比喻） B: 行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。（比喻） C: 牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。（拟人） D: 万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着。（比喻） |
| 4、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比 ， 让人们得到了美的享受。 B: 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，五年来已经无人问津了。 C: 昨天我们学校搞了一次精彩的游戏活动，小朋友们分别在投彩球、钓鱼等游戏中尽情地享受着天伦之乐。 D: 听到有小孩落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 |
| 5、 | 下列句子中加线的词语使用不恰当的一句是（ ） A: 清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。B: 他心胸狭窄，经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。 C: 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 D: 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 |
| 6、 | 下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 中国文字彰显了民族精神，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 B: 2018 年的春晚,各家卫视使出浑身解数 ， 笼络各方演艺大咖，来吸引观众眼球。 C: 元宵佳节夫子庙张灯结彩，游人纷至沓来 ， 最耀眼的是那一组组花灯。 D: 他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫 ， 生活美满幸福。 |
| 7、 | 下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A: 《乡愁》的作者余光中、《那树》的作者王鼎钧分别为台湾诗人、作家。B: 契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等；莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧大师，代表作有喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》等。 C: 《墨子》一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行，《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。“箪”“豆”“万钟”均为古代盛装饭食的器具，“牺牲玉帛”中的“牺牲”专指祭祀用的猪、牛祭品。 D: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”又叫“国风”，使各地的民歌。 |
| 8、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 娉（pīnɡ）婷 妖娆（ráo） 嘶（sī）哑 坟墓（mù） B: 颓（tú）然 呢喃（lán） 摇曳（yè） 枉（wǎng）然 C: 谪（dí）守 冠（ɡuān）冕 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ） D: 红晕（yūn） 汀（dīng）兰 分（fèn）外 伛偻（yǔ lǚ） |
| 9、 | 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，________的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志， ________的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。正如在《新年贺词》中说的那样，“我们都在努力奔跑，我们都是________人。” A: 承载 积攒 追赶 B: 承接 积攒 追梦 C: 承接 积蓄 追赶 D: 承载 积蓄 追梦 |
| 10、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ____________一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。在温暖的阳光下，你与一段优美的文字____________。这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。此刻，你就____________在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他妮妮道来，你的心便长出了翅膀。 A: 触摸 邂逅 沉溺 B: 抚摸 邂逅 沉浸 C: 抚摸 碰见 沉浸 D: 触摸 碰见 沉溺 |
诗歌赏析。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了________的修辞手法，全诗抒发了诗人________的情怀？( 2 )请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 |
| 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成小题。 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （节选自陈寿《隆中对》） 【乙】高帝求贤诏 盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游②者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌③下相国，相国酂侯④下诸侯王，御史中执法⑤下郡守。其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义⑥、年。有而弗言，觉免。年老癃⑦病，勿遣。 （选自《古文观止》） 【注释】①伯：同“霸”。②游：交游。“从我游”即参加治理天下。③昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。④酂侯：即萧何。曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。⑤御史中执法：即御史中丞。御史大夫的副手。⑥义：同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。⑦癃（lóng）病：手足不灵活的病。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①谓为信然：________ ②此人可就见，不可屈致也：________ ③患在人主不交故也：________ ④欲其长久世世奉宗庙亡绝也：________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①孤不度德量力，欲信大义于天下。 ②贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。 ( 3 )下列句子中划线词的意思和用法相同的一项是（ ）A: 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善 君与俱来 B: 凡三往，乃见 问今是何世，乃不知有汉 C: 其有意称明德者 其真不知马也 D: 皆待贤人而成名 千里马常有，而伯乐不常有 ( 4 )甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是________。乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是________。 ( 5 )甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，但他们求贤的目的又有所不同。请指出不同点。 |
阅读短文《会跳舞的向日葵》，完成下列小题。
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
①我和弟弟进出都是走窗户。
②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
( 3 )你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。( 4 )结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。( 5 )结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。阅读下文，完成下列各题。
驯马
①巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁，他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典，声名播于草原内外。
②茶余饭后，众人面肃神凝，席地团坐，巴图“吸溜”喝一口奶茶，环视张张古铜色脸孔，便摇唇鼓舌，声情并茂大讲驯马经。
③仔马两岁分群单饲，食槽每月要垫高两拳，这样马才能昂首挺胸，颈长俊美。马圈更有讲究，白日马粪不能扫除，尽管让马在上面站立吃草，这样马蹄才能长得丰满圆润，否则长成片状马蹄，马就不能跳高驰远。夜晚歇息，要把马粪清理干净，这样马的皮毛才能光滑无垢，鲜亮无味。
④马至三岁，要练走。选平整草场，驯马手掌控缰绳，不快不慢，让马找对步子。这样训练一个月，就要摆上椽子，不远不近，固定步伐。驯马手骑马跨越，马怕磕腿，前蹄深弯几近肚腹，后蹄自然跟进……时间一久，马就把这种步子固定下来。这样驯出的马，跑动平稳，四个蹄子跑出两条直线，骑手若回视蹄花，千里马的蹄花必是十三朵……
⑤巴图驯马几十年，从未见过十三朵蹄花的千里马。至多是九朵!唉——九朵!
⑥谁知，也就在那年三月，巴图真就发现了一匹千里良驹。
⑦巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马，就见马群自地平线涌出，太阳恰挣脱草海羁绊，金色的光芒给群马披上了一层外衣。万马丛中，只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂，一马当先，向牧场驰来。
⑧巴图面露惊喜，抚掌赞叹，好马，好马，真正的千里马!
⑨火龙驹显然已过驯化年龄。巴图心跳加速，细细打量火龙驹，大喜过望﹣﹣火龙驹腰身挺直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常……火龙驹真是天生的千里马!
⑩驯马先需吊马熟马，先要把马关进两丈高的围栏里，要饿。马饿一天，驯马者一手拿胡萝卜，一手拿笼套，马吃萝卜时被套上笼头，相熟后就被牵走了。
⑪巴图凑近火龙驹，火龙驹机警地踏起小碎步，试探着靠近吃胡萝卜，当见巴图递上马笼头，突然两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫，两只前蹄亦直竖起来，骇得巴图远远避开。骑手们动手要抓火龙驹，火龙驹打着响鼻，鬃毛乱拂，旋身凌空尥几个蹶子，场内尘土飞扬，几个骑手也退下来。
⑫众人一时无计，就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌、跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步，打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。
⑬第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃了几口胡萝卜，竟主动把头伸进笼套里。它伸出舌头舔巴图的手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背，打一声唿哨，栅栏外几名骑手会意，纵马飞驰。火龙驹也撒蹄猛追，巴图连连挥鞭催马，火龙驹仰首长嘶，长鬃倒竖如旗，仿佛凭空有股神奇的力量注入体内，几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大的烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗬嚼，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。巴图沐浴春风，像扯帆行船，回视蹄花，赫然绽放的竟是十三朵……
⑭巴图喜不自胜，到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹额头，火龙驹却前蹄一软，跌倒在地。巴图大惊，定眼却见火龙驹嘴角涌血，瞬间洇红草地……眼见得就不能活了。
⑮巴图方悟，火龙驹吊饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，争下第一。
⑯巴图双膝跪地，涕泪交流，火龙驹把巴图当朋友，却焉能料到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。
⑰巴图葬了火龙驹，再不驯马，倒是他的驯马经还在草原流传。
（选自《青年文摘》2011年第ll期，有删改）
( 1 )开头四段叙写巴图的驯马经对后文情节发展有什么作用？( 2 )梳理小说情节，请在横线上填写恰当内容。巴图驯马声名远播→________→________→火龙驹赛场夺冠一火龙驹力尽而死
( 3 )体会下面句子中划线词语的含义。一溜巨大的烟柱被它甩在身后。
( 4 )简要赏析下面句子。火龙驹蹄声嚼嗬，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。
( 5 )巴图驯马致使千里马力尽而死，这个故事让我们想到了韩愈《马说》中的句子：“策之不以其道，________ ， ________ ， 执策而临之，曰：‘天下无马!’呜呼!其真无马邪？其真不知马也!”作文。
【小题1】半命题作文：___________的滋味
【小题2】命题作文：
我们经常在读：草长莺飞、风雪载途，于更迭的季节，转换的风景中，我们读懂了大自然的风采；沉默的父亲、唠叨的母亲，在他们两鬓间偶尔闪现的银丝里，我们读懂了亲情与付出；淡淡书香、缕缕真情，于浩瀚的书海中我们读懂了知识与智慧；亲切的老师、可爱的朋友，我们于一双双真诚的眼睛中读懂了尊重与友爱……漫漫人生路上，我们一直在品读，读懂了变幻的风景，读出了成长的烦恼，读懂了人间的温情。
请你以为“我读懂了你”为题作文。
要求：
①两题选做一题，如果选做半命题作文，请先将题目补充完整；
②文体不限，诗歌除外；
③书写整洁，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名，校名。
