语文360

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2021年九江市庐山区中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语书写正确的一项是( )
A: 遂致 征蓬 无与为乐 乘奔卸风
B: 凄异 桐庐 负势竞上 千百成锋
C: 缥碧 经纶 窥谷忘反 争高值指
D: 瀑布 绿潭 略无阙处 重岩叠嶂
2、下列关于名著内容的表述,正确的一项是( )
A: 《格列佛游记》中,格里佛躲在箱子里,不料箱子被老鼠叼走,于是他就从慧骃国直接来到了大人国。
B: 《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不开的。
C: 青面兽杨志潜心仕途,但先在黄河丢了生辰钢,后在黄泥岗丢失花石纲,不得不落草桃花山,并投奔梁山,最终在征方腊时病逝。
D: 《杨修之死》节选自《三国演义》第七十二回“诸葛亮智取汉中,曹啊瞒兵退斜谷”。其中,“曹阿瞒”即曹操
3、依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一组是( )

云彩像一位艺术大师,让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚,玉龙山_______;时而碧空如水,_______;时而云带束腰,云中雪峰皎洁,云下_______;时而晚霞似火,雪峰如披红纱,_______。

A: 时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧
B: 时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 娇艳妩媚
C: 娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 时隐时现
D: 晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 冈峦翠碧
4、选出下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项( )
A: 四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
B: 他住在一个荒僻的小山村中,没有吃的,没有喝的,日子过得很艰苦。
C: 市交警队招聘了许多交通协管员,在他们的协助下,交通拥堵的现象戛然而止
D: 春节期间,在泰州老街、桃园、望海楼等景区内,具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返
5、

下列词语中划线字的注音全部正确的一项是 ( )

A: 繁衍(yǎn) 胚胎(pēi) 孵化(fū)
B: 两栖(xī) 脊椎(zhuī) 夭亡(yāo)
C: 濒临(bīn) 免疫(yì) 渗透(shèng)
D: 细菌(jūn) 蟾蜍(tú) 蛋白酶(méi)
6、下列句子中没有语病的一项是( )
A: “一带一路”倡议之所以能取得积极成果的原因,关键在于顺应了世界和平与发展的潮流,符合沿线国家发展合作的现实需求。
B: 北京世界园艺博览会以“绿色生活,美丽家园”为主题,旨在倡导人们尊重自然,融入自然,追求美好生活。
C: 中小学校要因地制宜营造多种形式防溺水安全教育活动,切实培养避险意识和自护能力。
D: 中国乒乓球队在2019年世乒赛上包揽了全部五项冠军,真是大快人心。
7、与例句所用修辞手法不相同的一项是( )

例句:秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

A: 风雨送春归,飞雪迎春到。
B: 俏也不争春,只把春来报。
C: 长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
D: 山舞银蛇,原驰蜡象。
8、

下列各句中加下划线的成语使用不恰当的一项是( )

A: 村干部因地制宜 , 大力发展生态农业,带领村民走上致富道路。
B: 斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境,顿时一片惊慌,胡乱窜跳。
C: 李辉从小就有自命不凡的理想,这促使他不断超越自我,取得了傲人的成绩。
D: 在“手机该不该进校园”的主题班会上,同学们众说纷纭,莫衷一是
9、

下列关于名著的关联有误的一项是( )

A: 《繁星•春水》——冰心——小诗集——母爱、童真、大自然
B: 《水浒》——施耐庵——反抗封建暴政的英雄传奇——总分总的连式结构
C: 《朝花夕拾》——鲁迅——散文集——《琐记》
D: 《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基——保尔——《暴风雨所诞生的》
10、下列句子中的词语读音相同的一项是( )
A: 不 尊君在不 不亦乐乎?
B: 属 属引凄异 属予作文以记之
C: 女 女有归 往之女家
D: 冠 丈夫之冠 既加冠
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下列这首诗,完成题目。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
【注】①劳歌:送别歌。

( 1 )用自己的话描绘诗歌最后两句所写内容。

( 2 )本学期我们还学过王勃的《送杜少府之任蜀州》,同为送别诗,两者表达的情感有何不同?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题
拾椹供亲
蔡顺少年孤,事母孝。岁荒,粮食不足,顺日拾桑椹,以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。
注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。

( 1 )下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )。

A: 顺拾桑椹 / 中不至
B: 以白米牛蹄之 / 临别
C: 贼其孝/ 悲天
D: 粮食不/ 智多谋
( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。

( 3 )你认为蔡顺是个怎样的人?他的行为对你有什么启示?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读材料,回答问题。

材料一:

2019年4月15日傍晚,法国首都的巴黎圣母院发生大火,其塔尖倒塌,建筑损毁严重。经过500多名消防员的扑救,16日凌晨火势得到控制。巴黎消防队负责人表示,这座建筑主体结构幸存,但三分之二的屋顶被毁。

法国消防队表示,巴黎圣母院大火可能与一项花费680万美元的翻新改造项目有“潜在联系”,且巴黎检察官办公室排除了人为纵火及恐袭可能性,具体原因仍在调查之中。

材料二:

巴黎圣母院大火发生后,法国总统马克龙表示,“这(巴黎圣母院)是我们的共有历史,现在她正在燃烧。但我仍想谈论希望。这座大教堂代表的是超过八百年的历史,我们亲手为她奠基,在随后的数个世纪里,又不断将她扩大修缮。我们将一起重建巴黎圣母院。”

俄罗斯东正教会首席古迹保护负责人、宗主教文化理事会成员大司祭列昂尼德·加里宁认为,巴黎圣母院的修复将至少需要10—12年。

他表示:“从火灾的规模来看,损失十分巨大。不仅要恢复大教堂的外部环境,还要检查结构要素。这是一项细致复杂的工作:首先是在评估方面,然后是恢复方面。考虑到这是在法国发生的,一切都将一丝不苟地完成。我认为大教堂将在10—12年内修复,不会再少。”

材料三:

在这场大火之前,巴黎圣母院已经显露出破旧与颓丧,内部设施已经不符合当下的建筑要求。滴水嘴兽残破不堪,掉落的栏杆柱被塑料管和木板替代,小尖塔要靠梁支撑,并用绑带做了固定。教堂发言人安德烈·菲诺曾在2017年时表示,圣母院尚未面临坍塌的危险,但已经到了一个临界点,急需一次全面的修缮。

法国政府从2017年开始计划修缮巴黎圣母院,但是政府无力承担修缮费用,寻求社会捐款。他们需要寄望于法国人对建筑寄托的爱国情怀。巴黎圣母院公共关系处负责人表示,若要保证两年的全面维修,至少需要1亿欧元。

材料四:

在巴黎圣母院火灾之前,巴西国家博物馆去年9月也遭遇大火,馆内藏有大约2000万件巴西和其他国家历史文物,包括古埃及、古希腊、古罗马时期的艺术品。大火之后,九成藏品遭焚毁。这座立世200年的宝库令人惋惜。

像巴黎圣母院、巴西国家博物馆这样的百年古建筑,部分结构设计都采用木结构,而且易燃品较多,管理机制相对落后,容易引发火灾。同时,这些文化遗产的防火措施在实施过程中存在很多困难。其中最大的难点就是,配备先进的消防设备可能会对包括墙体和屋顶在内的古建筑结构造成破坏。而且,由于古建筑大多存有文物,因此会避免安装自动消防喷淋系统,防止意外情况的喷水对文物造成损坏。此外,古建筑需要长期修缮和维护,在此过程中可以排除相关隐患,然而修缮费用往往数额巨大,部分国家政府财政压力较大,无力支付,导致建筑处于年久失修的状态。

加拿大保存技术研究院表示,古建筑和古老的文化遗产需要各国投入更多精力去维护,建筑内必须安装高灵敏度的火灾报警系统,可以第一时间知晓火情。关于防火设施的配备,消防喷淋系统可能损坏文物是很多部门担心的,不过与其冒着发生火灾的危险,潮湿对文物的破坏相对而言小得多。在设施安装过程中,可以选取一些巧妙的位置,避开对文物的破坏。

( 1 )分别概括四则材料的主要内容。
( 2 )结合材料一和材料四,分析引起火灾并很快蔓延的原因。
( 3 )你认为巴黎圣母院有必要重建吗?结合材料二和材料三谈理由。
( 4 )结合材料中的有关信息,为保护人类文化遗产提两条建议。

程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都 没有人举手。事先说好了的呀!

京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了乎,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。

他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。

程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”

“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇尸京京大声地、充满感情地念着,“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”

要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!

“„……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……‟凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”

​两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在乎里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!

他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”

( 1 )为什么程老师脸上有点发白?为什么咳嗽用严厉修饰,她咳嗽的目的是什么?

( 2 )当全班都没有人举手时,李京京有什么举动?有什么心理过程?

( 3 )为什么凡卡的故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读课文时涌出了眼泪?

( 4 )“小小的可怜的凡卡,不知不觉中把他的魂儿都抓走了”这句话有什么含义?

( 5 )程老师开始不让李京京读课文,后来“只好”让他接下去读,最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。程老师的内心活动有什么变化?

四、写作(分值:60分)
请以“感谢有你”为题,写一篇作文

要求:1.内容要具体,感情要真挚;2.除戏剧、诗歌外,文体不限;3.书写工整、规范 ,卷面整洁;4.600字以上。

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