| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 开展“盐都悦读·书香氤氲”大阅读活动的倡议得到了全区广大师生的积极响应。 B: 十八大以来，国家持续加大民生，普通百姓的获得感和幸福感不断增强。 C: 图书过度包装不仅让奢靡之风入侵文化领域，将真正爱书之人拒之门外，而且使消费者的图书购买力大大下降。 D: 央视最近推出的大型文化节目《朗读者》，形式和内容都十分充实，收视率再掀狂潮。 |
| 2、 | 下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A: “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B: 文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“傲尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。 C: 作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。 D: 同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 |
| 3、 | 下列关于语法修辞知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A: “人迹罕至、翻来翻去、刨根问底、不毛之地”这四个短语的结构完全不同。 B: 《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。杞，周朝诸侯国。《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 C: 古人称谓有谦称和尊称的区别。常见的敬辞类有“令、惠、垂、贤”等；常见的谦辞类有“家、愚、拙、散”等。 D: “他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”与“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”两句都运用了拟人的修辞手法，富有诗意。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 蟋蟀 幽寂 祈祷 污秽不堪B: 嫉妒 谰语 阻抑 历尽苍桑 C: 相宜 瞬息 泄气 一泄万丈 D: 肿胀 泛滥 亘古 枯躁无味 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A: “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指的是儒家经典著作：《易》《诗》《书》《礼》《春秋》；其中《诗》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分成赋、比、兴三类。 B: 古代称呼有很多，如：有大志、有作为、有气节的男子称为君子；有才德的人称大丈夫；老年男子可称叟。 C: “正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”这些诗句所写内容都与传统节日有关。 D: 我国古代常用皇帝的年号纪年，如：庆历四年春、元丰六年十月十二日夜、崇祯五年十二月等。 |
| 6、 | 下面句子中破折号的作用是（ ） 我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 A: 表示声音延长 B: 表示解释说明 C: 表示语意中断 D: 表示语意转折 |
| 7、 | 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A: 古代有许多借代的词语，如：桑梓指家乡，烽烟指战争，丝竹指音乐，汗青指史册。 B: 旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”。讳某，意思是某字本应避去。 C: 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。其作者罗贯中，元末明初小说家。 D: 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。其作者曹雪芹，名霑，字梦阮，明代小说家。 |
| 8、 | 选出下列课外名著和文学常识的说法不正确的一项（ ） A: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是一部国别体史书。作者是北宋的史学家司马光。 B: 《望岳》的作者是唐代现实主义诗人杜甫，杜甫字子美，有诗诗圣之称。 C: 祥子是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭，他丧失了对于生活任何企求和信心。 D: 《简.爱》的主人公简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。 |
| 9、 | 下列语句划线成语使用有误的一项是 ( ) A: 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。B: 为迎接学校首届文化艺术节， 建明和他的搭档们逢场作戏 ， 精心编排了一出反映校园生活的话剧。 C: 他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 D: 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始 ， 生生不息。 |
| 10、 | 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A: 东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng） B: 落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 荆门外（jì） C: 驱犊（dú） 日暮（mù） 萧关（xiāo） 带禽归（qíng） D: 采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò） |
| 阅读下面的诗歌，完成后面小题。 （甲）游山西村 （宋）陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （乙）山行 （唐）项斯 青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗②气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 【注释】①枥：同“栎”，一种乔木。②茗：茶的稚称。 ( 1 )下列对甲、乙两首诗有关内容的赏析，正确的一项是：（ ）A: 甲诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。 B: “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 C: 乙诗人颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。 D: 乙诗尾联写诗人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。 ( 2 )甲、乙两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。 |
| 阅读《为学》一文，完成小题。 为学 彭端淑 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 是故聪与敏，可恃而不可恃也。自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 ( 1 )下面哪一组句子中划线词的意义相同？（ ）A: 人之为学 何不试之以足（《郑人买履》） B: 卒于鲁也传之 太祖乃悟，卒用其人（《赵普》） C: 其与昏与庸无以异也 觉无异能者（《黔之驴》） D: 吾数年来欲买舟而下 珠可历历数也（《核舟记））） ( 2 )下边哪一项句式与其他三句不同？（ ） A: 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ B: 求剑如此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》） C: 卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》） D: 人不知而不愠，不亦君子乎？（《幼时记趣》） ( 3 )西蜀的富僧为何没有实现去南海的愿望？作者以西蜀二僧去南海的故事作喻，意在 告诉我们怎样的求学之道？ |
①导演沃尔特在选角的时候，挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。
②一天，为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗？”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之际，忽然见到那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没吃东西了，您能借给我几个钱吗？我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱还给您！”沃尔特看着面前这个衣衫褴褛、肚子干瘪的小男孩，不由地动了怜悯之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后，一溜烟地小跑着离开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了。
③半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘得一干二净。不料，在他又一次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离得老远就向他招手喊道：“先生，请等一等！”等到对方满头大汗地跑过来把几枚硬币交给他时，沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁地说：“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了！”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，就像看着一朵朵盛开在水中的白色睡莲。
④沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。”沃尔特神秘地一笑，又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。”
⑤第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异地出去一看，就见那个小男孩兴奋地跑过来，一脸天真地说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜！”
⑥沃尔特真没想到一个穷困流浪的孩子竟会有一颗如此善良的心！通过反复观察和筛选，沃尔特发现在这些孩子中，确实有几个比小男孩更机灵，更适合出演剧本中的小主人公，但他最后还是只把小男孩留了下来，并且在录用合同的免试原因一栏中只写了这样几个字：善良无须考核！因为他觉得小男孩在面临困境的时候，把本属于自己一个人的希望，无私地分享给别人，这是怎样的一种善良啊！而电影中的孩子，正是这样一个善良、博大、无私的人。
⑦这个小男孩叫文尼斯基。在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了主人公的角色，他主演的电影《中央车站》也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。
⑧若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传——《我的演艺生涯》。在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价：“是善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！”
( 1 )请用简洁的语言概括故事。苏州园林
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的________，讲究假山池沼的________，讲究花草树木的________，讲究近景远景的________。④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”
( 1 )说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？① ② ③ ④ ⑤
( 4 )第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人……
请以“阅读 ”为题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
提示与要求：①可以大胆选择你最擅长的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。②自拟题目。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。④文章不要少于600字。
