语文360

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2021年枣庄市第二十四中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语中划线字的注音有错误的一项是 ( )

A: 气(fèn) 持(xié) 悍(piāo) 移默化(qiǎn)
B: 祷(qǐ) 裂(jūn) 骨(suí) 怏怏不乐(yàng)
C: 椎(jǐng) 席(yán) 追(sù) 装作样(mú)
D: 伎(liǎng) 罚(chěng) 热(zhì) 随声附(hè)
2、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 缅怀 千钧之力 提跋 语无伦次
B: 簇新 大相径廷 箴言 悲天悯人
C: 殉职 言不及义 要诀 纷至沓来
D: 闲暇 箪精竭虑 宽宥 两肋插刀
3、成语“一衣带水”中的“水”原指( )
A: 黄河
B: 长江
C: 淮河
D: 海河
4、下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是( )
A: 在世界杯羽毛球女子双打决赛中,中国队的两位姑娘配合得天衣无缝 , 获得冠军。
B: 孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听 , 这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C: 几经周折,老人终于回到了阔别三十年的故乡,长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D: 杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦 , 钱钟书先生评价她:最贤的妻,最才的女。
5、古诗在创作中,往往用具体、形象的词语来代替抽象的概念。如:人哭了要用手帕擦拭眼泪,所以“无为在歧路,儿女共沾巾(王勃《送杜少府之任蜀州》)”中用“沾巾”指代哭泣。下列诗句中加点词的指代意义错误的一项是()。
A: “烽火连三月,家书抵万金”中用“烽火”指代战争。
B: “开轩面场圃,把酒话桑麻”中用“桑麻”指代往事。
C: “相顾无相识,长歌怀采藏”中用“采薇”指代隐居生活。
D: “孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”中用“孤帆”指代船只。
6、

表述有误的一项是( )

A: “文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑。
B: “三”在古汉语中往往泛指多次.“五日三省吾身”“一鼓作气,再而衰,三而竭”中的“三”都是这个意思。
C: 诗歌在漫长的历史进程中,演化出许多不同的形式.诗、词、曲,从文学角度看,都是诗歌。
D: “狼来了”“大人国”“智取生辰纲”“三调芭蕉扇”的故事分别出自《伊索寓言》《格列佛游记》《水浒》《西游记》。
7、下列划线字注音全部正确的一项是( )
A: 样(mú) 好(pì) 罚(chéng) 上蹿下跳(cuàn)
B: 脑(suǐ) 牌(fāng) 字(tiè) 移默化(qián)
C: 热(chéng) 热(chì) 噪(guō) 不置辩(xuè)
D: 贿(lù) 子(yuán) 妆(lián) 良不齐(xiù)
8、

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

让适当的人处在适当的位置上,承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物,总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁,掌控方向,带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁,防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率,又保护了新生力量的成长。

⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后,让它们照顾年幼体弱的大雁。


A: ①⑤④③②
B: ②①⑤③④
C: ①②④③⑤
D: ②①④③⑤
9、下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )
A: 《阿长与(山海经)》选自《散文》集《朝花夕拾》,从《百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。
B: 《台阶》的作者是李森祥,文中反映了农民艰难的生存状况和他们改变现状的不懈努力精神。
C: 《老王》的作者是当代女作家杨绛,她的丈夫钱钟书,是小说《围城》的作者。
D: 《卖油翁》作者是王安石,北宋文学家,唐宋八大家之一。
10、下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )
A: 是微信转账?还是支付宝付款?他拿不定主意。
B: “诗有什么作用?”台湾美学家蒋勋说,“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻,让你有对生命的平静。”
C: 东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D: 2017年8月23日至27日,世界机器人大会在北京举行,大会以《创新创业创造,迎接迎接智能社会》 为主题。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

诗歌鉴赏。
浣溪沙

苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

( 1 )“黄鸡”的本意是 , 诗中是指:

( 2 )展开合理的想象,说说词的上阕描写了一幅怎样的画面?

( 3 )这首词中你读出了作者怎样的情怀?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

误认
卓茂尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子马几何时矣?”曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:“非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡马,诣丞相府归马。
【注释】 ①卓茂:人名。 ②公:对人的尊称。

( 1 )解释下列加线的字词
①子马几何时矣 ②对曰:“月余日矣。”
③若非公马 ④乃诣丞相府归马

( 2 )翻译下面的句子。
心知非是,解以与之。

( 3 )选出下列选项中“之”的用法不同于其他三个的一项( )

A: 茂问之曰
B: 解以与之
C: 何不试之以足
D: 故时有物外之趣
( 4 )这件小事表现了卓茂 的品质,表现了“马主” 的品质。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文章,完成问题。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲予,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏琉的,在雨里静默着。

( 1 )选文向我们描述了春天的三幅图景,请用四字短语进行概括填空。

第①段:________图;第②段:________图;第③段:________图。

( 2 )指出划线词语在文中的含义。

①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿

②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿

( 3 )文中划波浪线的句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用?句中的“闹”字有怎样的表达效果?

( 4 )结合全文,请说说你对本文主旨的理解。

阅读下文,完成后面小题。

享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时,可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。

( 1 )“散文是围绕一个中心,牵住一条线索组织材料”,那么,选文是以 _____ ______的线索来组织材料的。

( 2 )请根据示例分析春雨的其他特点。
示例:第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第③语段让我们感受到 __________________________________ ____
第④语段让我们感受到

( 3 )请结合选文内容或个人生活体验,说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”这个句子的理解。

( 4 )选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?请说出理由。

( 5 )选文表达了作者对春雨的感受,请运用排比写一段话,结合自己的生活体验,表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受,60字左右。

四、写作(分值:60分)
任选一题作文。

【作文题一】鲜花感激雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空,因为天空让它飞翔;高山感激大地,因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视,因为它像一股暖流,永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目,写一篇作文。

【作文题二】“慈母手中线,游子身上衣。”是一种美;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”是一种美;“落红不是无情物,化作春泥更护花。”也是一种美……同学们,美无处不在,你认为最美的是什么呢?

请将题目“最美的________”补充完整后作文。

要求:①600字左右;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的校名和人名。

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