| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子划线部分表达得体的一项是（ ） A: “抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。B: 银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C: “不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D: “好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。 B: 是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 C: 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 D: 加强车站的安检工作，是为了避免恐怖事件不再发生！ |
| 3、 | 下列划线成语运用正确的一项是（ ） A: 亚洲区40强赛最后一轮比赛结束，中国队经过抑扬顿挫一波三折的赛程，最终以第12名身份跻身亚洲区12强赛。B: 全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。 C: 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 D: 他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟 ， 永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 |
| 4、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。 B: 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。 C: 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。 D: 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 |
| 5、 | 下列关于文学常识表述不正确的一项是（ ） A: 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家。他与唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。 B: 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，实则以《水经》为注，广为补充发展，自成巨著。 C: 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。他生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，还著有散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》等。 D: 《列夫• 托尔斯泰》的作者是茨威格，奥地利著名作家、小说家、传记作家。著有长篇小说代表作是《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A: 已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。 B: 南海救助局北海基地首当其冲派出救助艇，成功将遇险快艇救回北海内港。 C: 遇到复杂的问题，他总是泰然处之 ， 沉着应付。 D: 袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 |
| 7、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 词是隋唐产生的，最早出现于民间，经过五代到宋，词的发展到了极盛时期。 B: 词最初是配乐的，所以最早的时候，词叫“曲子词”；又因为词的句子长短不一，所以词也叫“长短句”。 C: 按照字数的多少，词可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上），《沁园春》属于中调。 D: “沁园春”是词牌名，“雪”才是这首诗的题目。 |
| 8、 | 下列句中加点词语的作用和意义相同的一项 （ ） A: 云归而岩穴暝 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B: 禽鸟知山林之乐 居庙堂之高则忧其民 C: 至于负者歌于途 刻唐贤今人诗赋于其上 D: 环滁皆山也 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。 B: 实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。 C: 通过《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。 D: 在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 |
| 10、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。 B: 《陈太丘与友期》（《期行》）《伤仲永》都出自刘义庆编写的《世说新语》。 C: 老舍，原名舒庆春，现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》。 D: 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（《给巴特勒的信》）作者是法国作家雨果。 |
阅读下面两首诗歌，按要求完成问题。 浣溪沙 [宋]晏 殊 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 山行 [宋]叶茵 青山不识我姓字，我亦不识青山名。 飞来白鸟似相识，对我对山三两声。 ( 1 )如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是________ ， 这从“________”一词可以看出。( 2 )这两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鱗游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极丨登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质①独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾②质何敢望③之。若得为范公党人，公之赐质厚④矣！闻者为之缩颈。 （选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注】①王待制质：即王质，待制是官名。②顾：表轻微的转折，只是。③望：奢望。④厚：丰厚。 ( 1 )下列划线的词语解释错误的一项是（ ）A: 春和景明（日光） B: 宠辱偕忘（一起） C: 大臣责之曰（代词，代王质） D: 不以物喜（认为） ( 2 )下面对课文内容理解等表述不正确的一项是（ ） A: 【甲】文大量运用四言对偶句，如“沙鸥翔集，锦鱗游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。 B: 【乙】文范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范仲淹避之唯恐不及时，王质却抱病为其送行，当别人质问他时，他却能以范仲淹相提并论为荣。 C: “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D: 【甲】文通过写景来抒发作者博大的胸襟和伟大的政治抱负，【乙】文则通过侧面描写突出范文正公的形象。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ②范公天下贤者，顾质何敢望之。 ( 4 )有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人天关。对此，你怎么看？ |
阅读下面现代文，回答问题。
走进神农架
杨璐
①7月30日，万里无云，烈日当空。从宜昌过来，我们的旅游车沿着崎岖的山路爬行，夜幕降临时来到神农架的木鱼镇。
②第二天，电瓶车把我们送到板壁岩，迎面呈现的是一片石林景观。沿着石阶行进，时见怪石突兀而起，造型各异，有的似神龟戏雾栩栩如生，有的恰如玉兔弄金蛇妙不可言；有的远看万马奔腾，近则群猴闹宫；有的仰望如天女散花，俯视则金鸡报晓。渐入深处，石阶带碧曲径通幽，石峡窄小破壁凌空，石洞清凉寒气袭人，据说这里还是野人出没的地方，经常发现野人的毛发和粪便，这让天雕神琢的胜景增添了神奇神秘的色彩。
③人随车走，山随云飘，不觉间来到了神农顶。神农顶海拔3105．4米，是长江与汉水的分水岭，也是华中第一峰。眼前一派春天的景象，云雾飘浮，岩石裸露，箭竹丛生，冷杉林立，草甸披绿，野花缀红。在一块巨大的石碑上，镌刻着“神农顶”三个大字，游客们纷纷合影留念。登高望远，峰浮路转，凉风拂面，神爽心驰，不胜飘飘欲仙。“山脚盛夏山顶春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不够，春夏秋冬最难分”，我不知道这是哪位诗人写的，但它却是神农顶的真实写照。
④站在高处，向下瞭望神农谷，谷口植被葱郁，谷涧幽深神秘，石林丛生，如柱如笋，云雾变化莫测，峰峦鬼斧神工，难怪有“进山不到神农谷，等于没到神农架”之说。近观青云梯，怪石嶙峋罗列，纹理斑驳陆离，峰顶林疏草莽。我登青云梯似乎再现李白诗句“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡”之景象。游客们或许也有登天成仙的体验，实现平步青云的满足感。
⑤渐次来到神秘的金猴岭。沿着陡峭的石级而下，只见原始森林茂密，箭竹如海，藤葛攀挂，叠瀑飞泻，廊桥曲折，流水潺潺，风随云影绿上树，苔没荒径人听泉。大家在饱览自然风光时，也走进了国家一级保护动物金丝猴的活动世界，这里山势平缓，气候清凉，金丝猴在松枝上翻腾跳跃，小猕猴在竹林间栖歇休闲，凛冽的清泉在圆滑卵石上流淌，好奇的游客在威尔逊桥上探寻，专业的摄影师在金猴瀑布边拍照，林荫下朴素的山民在吆喝着各种香甜可口的瓜果，还有浓浓地方特色品种繁多的糕点，不时让穿行的游客品尝。
⑥最后一站便是神农坛。漫步走进神农祭坛，整个景区青山环抱，美丽幽静，情形肃穆，场面恢宏。神农祭坛的主体建筑是神农巨型牛首人身雕像立于苍翠群山之间，以大地为身躯，双目微闭，洞察秋毫，似在思索宇宙，谋划苍生。两边二十四节气的彩旗祈祷天下风调雨顺，各种图腾展现了神农氏的伟绩丰功。游客们或点烛烧香，或双膝跪拜，或击鼓敲钟，或行走阴阳五金，既表达了对华夏始祖的无限尊敬，又寄托了炎黄子孙的无限追恋。
⑦神农架是一幅绚丽多彩的山水画卷，神农架之旅是一段镌刻幸福人生的美丽际遇，神农架风景秀丽与永不停歇的视角转换，时时处处让我沐浴在森林的清新与芬芳的空气中，感悟“万物有我，我为万物”的境界。
板壁岩→________→神农谷→________→________。
( 2 )本文语言优美生动，请具体分析第②段中画线句子的表达效果。( 3 )第②段中写有关“野人”的传说有什么作用？( 4 )用散文化语言描绘下面诗句的意境：“山脚盛夏山顶春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不够，春夏秋冬最难分。”( 5 )作者“走进神农架”有怎样的感受？阅读下文，回答问题。
活着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自《活着》，有删改）
( 1 )小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。( 2 )分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。①牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
②两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
( 3 )请简要分析小说最后一段景物描写的作用。( 4 )结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 请以“那一天，我 ”为题目，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，可以是“成功、后悔、感动、哭、笑……”等，再写作文。②紧扣题目，围绕中心组织材料，你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不少于500字。
