| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) B: ②④ C: ②③ D: ①④ |
| 2、 | 下列句子中“之”的含义与其他三项不同的一项是 （ ） A: 彼竭我盈，故克之。B: 小大之狱，虽不能察，必以情。 C: 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 D: 下视其辙，登轼而望之。 |
| 3、 | 下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A: 鲁迅笔下的孔乙己既可悲又可笑：怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居；贫困不能自存而又好喝懒做；很想清白做人而又不免偷窃；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。 B: 《溜索》讲述了马帮飞渡峡谷的故事，赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神。 C: 《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。 D: 《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。 |
| 4、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。 B: 在全国文艺工作者座谈会上，参会人员对鞭辟入里的分析深受启发，不禁都鼓起掌来。 C: 国庆长假，大街上观光购物的人济济一堂 ， 赏风景，品小吃，其乐无穷。 D: 面对进入21世纪第二个十年越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。 |
| 5、 | 下列划线词语使用不正确的一项是 （ ） A: 这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是托尔斯泰吗？B: 同学们一个个正襟危坐 ， 谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C: 你不管从事看什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群 ， 引人注目的可能。 D: 对学生一视同仁 ， 公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 皎洁 轩昂 心旷神怡 B: 教悔 栈桥 妙手偶得 C: 镌刻 劳禄 风雪载途 D: 嘹亮 迁徙 郑重其是 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 事实告诉我们，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 B: 我们又到学校看了很多张老师的教案。 C: 政府希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 D: 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 |
| 8、 | 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？ B: “说也奇怪”是神话、童话等作品中常用的语句。 C: “对！我已经穿好了，”皇帝说：“这衣服合我身吗？” D: 许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”等表示程度的词来修饰。 |
| 9、 | 下列各句中，加下划线成语使用正确的是（ ） A: 做任何事情都要按一定的步骤循序渐进 ， 否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。B: 毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳 ， 做着各种准备工作。 C: 在间浮光掠影 ， 在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 D: 如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从 ， 在真理的引领下前行。 |
| 10、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 自从学校门口安装了红绿灯，师生进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（删去“和事故隐患都”） B: —根稻草丟在大街上一文不值，绑在大闸蟹上却可以卖出大闸蟹的价格。谁能否认位置不可以对价值产生影响呢？（把“可以”前面的“不”删去） C: 《朝花夕拾》的作者是我国著名的思想家、革命家鲁迅先生在上世纪30年代撰写的一部散文集。（把“的作者”删去） D: 自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。（把“护肤品”和“日用消费品”调换位置） |
| 阅读下面一首古诗，回答问题。 登楼 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 ( 1 )“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈“客心”因何而“伤”？( 2 )试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来”字的妙处。 ( 3 )诗家认为全诗颔联和颈联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。 |
比较阅读[甲][乙]两个文段，完成后面问题。 ①又相天子（ ） ②犹恐失天下之士（ ） ③每著一衣（ ） ④汝等勿鄙人短（ ） ( 2 )下面画线词意思相同的一项是（ ） A: 予谓菊 太宗尝谓皇属曰 B: 长自深宫 自非亭午夜分 C: 夫贵为天子 则念耕夫 D: 皆谦德也 火伴皆惊忙 ( 3 )翻译下面句子。 ①往矣，子无以鲁国骄士。 ②逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。( 4 )请用原文的语句回答下面的问题。 甲乙两文中周公和太宗都以自身经历作为例子来告诫后代。甲文表现周公做法的句子是： ， ；乙文表现太宗做法的句子是： ， 。 ( 5 )读完甲乙两文，请联系自身实际，淡谈你从中获得了怎样的启示。 |
永远的向阳花
①姥姥离开我20多年了。
②最后一次见姥姥是1994年的10月。当时到北京读大学才一个月，得知姥姥癌症已进入晚期，我焦急地请假一周赶回家探望。意想不到的是，我见到的姥姥面带微笑，之前听说的病痛仿佛从来没有发生过。她拉着我的手问长问短，幸福而兴奋，我也硬是把眼泪憋进了肚子里。
③一周时间，姥姥和我天南地北地聊，回忆我小时候怎么调皮，怎么气她，有时候怎么懂事，哄她开心，还给我讲她小时候的故事。那些日子里，我记得最清晰的是姥姥乐观豁达的笑容和话语：“人都得走，活得太长也受不了，我们不老你们怎么长大？我想得很开，这一辈子早年受不少苦，但孩子们孝顺，现在生活多好啊，很满足，很好。”她还说，等我回了学校，她就不在医院里受罪了，要回到农村家里，和我姥爷一起，叶落归根，心也就踏实了。
④最后分别的时刻，姥姥还在安慰我：“没事，大鹏，我身体感觉好多了，过一段学习不忙了你回来，我还给你做你最爱吃的鸡蛋面疙瘩！”
⑤一个多月后，姥姥去世了，当时的告别成为了永别。
⑥在我印象里，姥姥的一生像一株向阳花，给予他人的，永远都是温暖和希望。
⑦姥姥从小聪明善良，八九岁就开始伺候老人，30多岁时姥爷去世，她一个人照顾舅舅和妈妈，凭着一股坚忍豁达的劲儿，撑过困苦的年代，后来又靠种地纺棉花、养鸡卖鸡蛋供妈妈读完大学。
⑧我出生后，姥姥更是辛苦，父母忙于工作，全家的吃穿料理全靠姥姥一人忙活，70多岁了依然起早贪黑，从不知疲倦。当时家庭收入十分拮据，姥姥却从未让家人受冻挨饿，破旧的小屋里窗明几净，充满温馨，这都是姥姥的功劳。别人家主食都是在外面买，姥姥则自己动手蒸馒头擀面条，说每个馍每斤面条都能节约好几分钱。改善生活买点肉，姥姥也要先炼出大油平时炒菜，剩下的炖成大锅菜，多吃几天。全家人的衣服除了爸爸妈妈上班必须体面一些，我和姐姐的都要买大一点的，多穿一年，她自己则从不添置新衣服，说“老了，旧衣服缝缝补补就行了”。然而，苦难让她更知人情冷暖，邻居朋友的事情能帮的就帮，还尽量让别人接受得自然。
⑨记得有一家邻居孩子多，只有父亲工作，口粮不够吃。姥姥时不时让我们将刚做好的饭菜端过去，说是吃不完剩下的，还把我们姐弟的新衣服送给他们，说是小了，穿不下了。上世纪80年代，大家都是烧煤球取暖做饭，煤火炉烧起来很难，姥姥主动对左邻右舍说，大家都上班，谁回家看火灭了就来拿烧红的煤球。替别人着想已经成了姥姥的习惯。
⑩姥姥的言行不知不觉影响了我们几代人。妈妈上大学时，放寒假总是把师范院校发放的过年费拿出来，让更贫困的同学返乡，自己却留守在学校给大家清洗被褥；我们姊妹长大参加工作，姥姥常提醒我们在外要多关注那些需要帮助的人，对所有人都要客气谦虚，吃亏是福。
⑪姥姥在她生命的最后时刻，还在对外孙进行潜移默化的教育，那就是：人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈。
⑫二十多年过去了，姥姥依然像一朵向阳花，在我内心深处灿然绽放，时刻温暖着我。
( 1 )第⑥段说“在我印象里，姥姥的一生像一株向阳花，给予他人的，永远都是温暖和希望”，请概括姥姥给予他人温暖和希望的事。（写出两件即可）她拉着我的手问长问短，幸福而兴奋，我也硬是把眼泪憋进了肚子里。
( 3 )请从描写角度分析第⑧段划线句的表达效果。阅读下面的文艺小品。
善 良 （节选）
王蒙
①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事，东郭先生，农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。
②但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？
③善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。
④然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能天下太平。
⑤这就是善良的力量。
⑥君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
⑦我喜欢善良，我不喜欢凶恶。
( 1 )细读全文说说作者的观点是什么？(用文中的句子回答)( 2 )从逻辑角度看，第④段中的两句话之间是________关系。第⑥段中运用了________的手法，指出善恶的不同结果。( 3 )有句俗语叫“马善被人骑，人善被人欺”，这话意思是说人不可行善。你同意这种看法吗?谈谈你的看法和理由。要求：①先将题目补充完整。②注意有详有略，条理清楚。③字数不少于600字。
