| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中的标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 人贵立志。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。 B: 离家，念家，归家，是人的必然，也是人生的一种模式。 C: 享受生命，使我感到自己的幸运；忍受生命，使我了解到自己的韧度，两者皆令我喜悦不尽。 D: 鉴玉当然也有其客观标准，它的硬度，它的晶莹、柔润、缜密、纯全和刻工都可以讨论。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的是（ ） A: 长沙市正在加快建立垃圾分类投放、垃圾分类处理、垃圾分类收集、垃圾分类运输的处理体系。 B: 港珠澳大桥的建设者，努力攻克难关，取得了约500项左右的专利成果。 C: 南极恐龙化石的发现，有力证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 D: 在扶贫政策的支持下，花猪产业引进了先进的养殖技术，这使得花猪的死亡率比以前降低了两倍。 |
| 3、 | 填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ） 家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，_________引导他们选择符合孩子年龄特点的书籍，意义重大。①因此，家长的阅读引导，应该为少儿阅读推广的必要组成部分。②也将影响孩子成长后的阅读习惯。③通过媒体、社区、学校等机构多方面联动。④强化为人父母者的阅读意思。⑤决定了孩子最初的阅读态度。 B: ⑤②①③④ C: ④⑤①②③ D: ⑤②④③① |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。 B: 共享单车的出现，不但解决了人们“最后一公里”的出行问题，而且让生活变得更加绿色环保。 C: 能否将日本侵略者赶出中国的关键是中国人民团结一心，奋起反抗。 D: 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。 |
| 5、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） B: 我市档案史料陈列馆此次向社会共征集了二、三十张有关渡江战役的珍贵照片。 C: 幸福其实在路上：进一步，有一步绮丽的风景；退一步，有一步的恬淡的心境。 D: 在电子产品充斥生活的当下，纸质图书会在电子书的冲击下淡出我们的生活吗？ |
| 6、 | 下列句子中，加点的谦敬辞使用正确的一句是（ ） A: 新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” B: 8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。 C: 我前几天去您家，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。 D: 听说你新买了寒舍 ， 今天我有事走不开，改天我一定登门拜访。 |
| 7、 | 下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（ ） A: 寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《伊索寓言》多运用拟人手法，内容大多为动物。 B: 春节贴对联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 C: 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话的气氛。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 D: 古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的母亲为“令堂”，称自己的母亲为“家母”；称对方的女儿为“令爱”，称自己的女儿为“小女”。 |
| 8、 | 下列句子没有错别字的一项是（ ） A: 市面上的牛奶产品越来越多，各种概念让人眼花瞭乱，消费者到底应当怎样选择呢？ B: 以公为矛，锐不可当；以廉为盾，坚不可摧。 C: 为了两年前的那纸“南海中裁”，菲律宾至今仍欠外国律师团100万美元。 D: 在与困境抗争中不泻气不放弃，在追求美好的路途上坚持本心，女孩707分考入北大，“感谢贫穷”，感动无数人。 |
| 9、 | 在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A: 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B: 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C: 这书可有意思了，比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事，很好玩。 D: 这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生…… |
| 10、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。 B: 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。《诗经》经常使用比、兴手法。比，就是比喻；兴，指的是先说别的事物，引出所吟咏的对象。例如“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”就运用了这种手法 C: 《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 D: “在我刚过五十五岁的时候，我立刻提出了一个合理化的建议。”这个句子的主干是“我提出一个建议”。 |
| 阅读下面古诗,回答小题 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀,尚思为国成轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 ( 1 )诗中“僵”“孤”二字,表现了诗人怎样的处境？( 2 )本诗表达了诗人怎样的愿望？ |
阅读下面文言文，完成下面题目。 ① 而动如初。 ②都料匠喻皓所造也。 ( 2 )解释划线的词 （1）逐层布板讫 （2）匠师如其言 （3）人履其板 （4）塔初成 ( 3 )翻译 ① 此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 ②其用心之精盖如此！ ( 4 )下列文言句子中划线的“于”字，意思与例句中划线的“于”字相同的一项是（ ） 例句：于杭州梵天寺建一木塔。 A: 其剑自舟中坠于水B: 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处 C: 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 D: 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 ( 5 )读了以上两则短文，你觉得喻皓是个怎样的人呢？请结合文章内容具体分析。 |
漫啜秋光浓似酒
叶静
1）独自走出去，我发现秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。
2）一个秋晚，我独自走在山路上，太阳在西山岗上跳荡，欲落未落，从树林的空隙间透出来的亮光，格外惹眼，像闪光灯突然打开，要把松林和果林定格在一幅未命名的油画中。秋林在沉静中打发黄叶归去，满目是金色的眩光。听到的是秋天沉实的脚步声，鼻尖前弥漫着浓浓的秋香：成熟的草木的香味，果实的香味，菊花的芬芳，就连蝴蝶的翅上也凝满素馨。秋天的灵魂，全在于一个“清”字。
3）一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了秋天的成色。也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶……尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满秋天的深切情怀。柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。
4）秋光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。天地原来只是一只巨大的海碗，盛着清冽的酒醴，任你啜饮。山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗产”相差无几了；蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。银杏树上，显露出缀满白果的枝串，松鼠从这枝腾跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中划出了线条。果实的光芒是我第一次看见的，就像我第一次目睹画家画柿子、石榴，满纸上只有线条，那种温柔的曲线，是旋律，是思路，是时光的足迹。
5）老人继续缓缓地走下山去，背上庞大的草捆越来越像一座山。刚才还有些微青的草色现在一点也看不见了，全是金黄。田野在他面前铺展开来，成为一块画板，老人也许就是一团墨，一滴巨大的浓墨。一个身影在秋天能够成为一滴墨，这是他自己所不知道的。
6）一条小河在我脚边歇息着，清清潭水似乎不溢不漫，总是那么含蓄地保持着它的素养。野生的猕猴桃攀枝扯蔓，坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。这是一种自己能酿出酒香的野果，它用熟透的浆液，用时间混合着耐心来发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。我从祖父坟前走过，慢慢领悟了这句话的含义。
7）祖父在世时，有年秋天歉收，补种荞麦。那年秋天，荞麦大丰收，祖父沉醉在红杆绿叶的麦地里，捋下几粒籽实放到嘴里嚼，嚼出满嘴白粉。而后开始收割，再大捆地背着麦棵子回去，我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。
8）秋天的分量，只有他们用肩背称量得出来。
9）秋天的浓度，只有他们用呼吸测试得出来。
( 1 )文章第（2）段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括。蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。（从修辞角度）
( 3 )结合全文说说最后两段在文中的作用。阅读下面的文章，完成下列小题。
柿子树
曹文轩
⑴山本家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。
⑵柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。
⑶秋天来了，柿子在秋阳之下，一盏一盏地红红地亮起来，那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了。从夏天到现在，它们居然不少一颗，还是二十八颗。
⑷柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着，将枝头坠弯了。几乎颗颗都能摸着。我想：这些灯笼，早晚会一盏一盏地被摘掉的，最后只剩下几根铁一样的黑枝。
⑸然而，一个星期过去了，枝上依然是二十八颗柿子。又过去了十天，枝上还是二十八颗柿子。
⑹那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。
⑺十多年前我家也有一棵柿子树──
⑻柿子树长得很快，只一年，就蹿得比我还高。又过了一年。这一年春天，在还带有几分寒意的日子里，我们家的柿子树居然开出了几十朵花。它们娇嫩地在风中开放着，略带了几分羞涩，又带了几分胆怯，在枝头漂亮地开放了好几天，直到它们结出了小小的青果。
⑼还没等成熟，西头的天龙便来偷摘了四颗，我和他打了一架，他妈找我妈吵了一顿……后来，这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后，柿子树上，只留下了三颗成熟的柿子。
⑽我将这三颗柿子分别做了安排：一颗送给我的语文老师（我的作文好，是因为她给了我很大的帮助），一颗送给摆渡的乔老头（我每天总要让他摆渡上学），一颗留着全家人分吃（从柿子挂果到今天，全家人都在为这棵柿子树操心）。
⑾三颗柿子挂在光秃秃的枝头上，十分耀眼。母亲说：“早点摘下吧。”
⑿“不，还是让它们在树上再挂几天吧，挂在树上好看。”我说。瘦瘦的一棵柿子树上，挂了三只在阳光下变成半透明的柿子，成了我家小院一景。因为这一景，我家本很贫乏的院子，就有了一份情调，一份温馨，一份无言的乐趣。
⒀几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。
⒁这天夜里，我被人推醒了，睁眼一看，隐约觉得是母亲。她轻声说：“院里好像有动静。”我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出，只见一个人影一跃，从院里爬上墙头，我哆嗦着发一声喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墙那边去了。我打开院门追出来，就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地，消失于夜色之中。我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。
⒂晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……
⒃在前川先生的书房里，我说起了柿子树，并将我对日本民风的赞赏，告诉了前川先生。然而，我没有想到前川先生听罢之后，竟叹息了一声，说：“我倒希望有人来摘这些柿子呢。”我不免惊讶。
⒄前川先生将双手平放在双膝上：“许多年前，我家的院子里也长了一棵柿子树。柿子成熟时，有许多上学的孩子从这里路过，他们就会进来摘柿子，我一边帮他们摘，一边说，摘吧摘吧，多吃几颗。看着他们吃得满嘴是柿子汁，我们全家人都很高兴。孩子们吃完柿子上学去了，我们就会站到院门口说，放了学再来吃。可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对，那挂在枝头上的柿子，是不会有人偷摘一颗的，但那一树的柿子，竟没有一个人来摘，那柿子树不也太寂寞了吗？”
⒅回来的路上，我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。我又见到了山本家的柿子树。我突然地感到那一树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着，徒有一树好好的果实。我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。
⒆秋深了，山本家柿子树上的柿子，终于在等待中再也坚持不住了，只要有一阵风吹来，就会从枝上脱落下三两颗，直跌在地上。那柿子实在是熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色。
⒇还不等它们一颗颗落尽，我便不再走这条小道。
( 1 )文中说：“他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。” 作者究竟面临了怎样的“两难困境”？请简要回答。( 2 )下列划线词体现了“我”当时怎样的心理，请简要分析。①那天，我在枝下仰望着这些熟的亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。
②晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……
( 3 )文章的第3段和第19段前后两次描写了秋阳下枝头的柿子，这样写有什么作用？( 4 )通过两棵柿子树的不同遭遇，你获得了怎样的人生启示？虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春。灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“青春”为话题，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
