| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡婪不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B: 一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出,加上已经成为热门话题的《见字如面》,给人一种久违的文化气息。 C: 一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光,打动着亿万百姓的心弦。 D: 读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 |
| 2、 | 下列各句标点符号使用不规范的是（ ） A: 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” B: 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪，人们不得不思考。高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？ C: 不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 D: 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站——秦山第二核电厂的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 |
| 3、 | 下列各项中，划线的成语运用恰当的一项是（ ） A: 他正在津津有味地读着一本新近出版的小说。 B: 为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如雨后春笋般出现了。 C: 他们响应国家号召，见异思迁 ， 毅然放弃都市优越条件，扎根西部建功立业。 D: 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使观众忍俊不禁地笑了起来。 |
| 4、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ） A: 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题、导语、背景三个必不可少的部分。B: 《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。 C: 《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。 D: 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 |
| 5、 | 依次填入下面一段文字中横线处的关联词，最恰当的一组是（ ） ①我也没有这么高慢，对于一位素不相识的投稿者，会 写信去叫他。 ②住所左近的山坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴 着地面。 ③一部《水浒传》， 近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。 ④不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条 的万里长城。 A: 直率 遮盖 洋洋洒洒 举世闻名B: 轻率 遮蔽 洋洋洒洒 举世闻名 C: 直率 遮盖 酣畅淋漓 众所周知 D: 轻率 遮蔽 酣畅淋漓 众所周知 |
| 6、 | 选出下列词语中加下划线字音形完全正确的一项是（ ） A: 延长（yàn） 胸脯（pǔ） 创伤（chuāng） 惟妙惟肖（xiào） B: 膝盖（xī） 克扣（kè） 湖泊（pō） 格物致知（zhì） C: 瞭望（liào） 松弛（chí） 号召（zhāo） 红装素裹（zhuāng） D: 诀别（jué） 嫉妒（jí） 乘凉（chèng） 一泄千里（xiè） |
| 7、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 每个人的成长都有自己的方式，它会 我们的天真， 不会真的改变我们。那些曾经的不顺和颠倒，不是为了为难我们，而是为了让我们成长为 的自己 ，并学会如何去 这个多变的世界。 A: 磨砺 更 独一无二 看B: 历练 却 遗世独立 爱 C: 历练 更 遗世独立 看 D: 磨砺 却 独一无二 爱 |
| 8、 | 下列句子中，用括号中的词语替换划线词语后句意不变的一项是（ ） A: 我们的经费十分有限，所以做事得考虑轻重缓急，不允许本末倒置。（舍本逐末） B: 周信芳出身于戏剧世家，耳濡目染 ， 年少时便学戏登台。（耳闻目睹） C: 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。（众所周知） D: 今年五一期间，广西某地发生了一起骇人听闻的交通事故。（耸人听闻） |
| 9、 | 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A: 喧嚣（xiāo） 轩榭（xiè） 溃退（kuì） 惟妙惟肖（xiào） B: 颁发（bān） 倔强（què） 鄙视（bǐ） 锐不可当（dǎng） C: 匿名（lì） 踱步（dù） 秀颀（qí） 络绎不绝（yì） D: 俯瞰（gǎn） 嶙峋（xún） 遒劲（qiú） 潜滋暗长（qiǎn） |
| 10、 | 下列词语中无错别字的一项是（ ） A: 眼花瞭乱 烦躁 颁发 屏息 B: 臭名昭著 荒谬 憧憬 咆哮 C: 响彻云宵 杀戮 浩翰 揣摩 D: 一丝不苟 匿名 鞠恭 镌刻 |
| 古诗阅读。两位诗人听琴感受有异，请根据诗句分别推测两人当时的不同心境。 听弹琴 [唐]刘长卿 泠泠七弦上， 静听松风寒。 古调虽自爱， 今人多不弹。 听蜀僧濬弹琴 [唐]李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 |
| 阅读下面文言文选段，完成下列小题。 苏武传 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，宜听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 【注释】①亡：通“无”，没有。②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，显现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器；汤镬：古代大锅。⑧卫律：人名。与李陵一样，为投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。 【背景资料】本文段选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。 ( 1 )下列选项中划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：陵见其至诚 A: 太守即遣人随其往（《桃花源记》）B: 不能指其一端（《口技》） C: 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） D: 其真无马邪（《马说》） ( 2 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。 ( 3 )结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。 |
为谁
龙应台
我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身——我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网络。
因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。
所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一去，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态。妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。
自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子。任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？
当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊。
我变得很会有效率做菜。食谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千层面那几页，用得掉了下来。（甲）我可以在十分钟内，给四个孩子——那是两个儿子加上他们不可分离的死党——端上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉蛋白质全部到位的食物。然后把孩子塞进车里，一个送去踢足球，一个带去上游泳课。中间折到图书馆借一袋儿童绘本，冲到药房买一只幼儿温度计，到水果店买三大箱果汁，到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回足球场接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。
母亲，原来是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。
然后突然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。
孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课，跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。十七岁，就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习，从削马铃薯皮开始，跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。安德烈买各国食谱的书，土耳其菜、非洲菜、中国菜，都是实验项目。做菜时，用一只马表计分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，对两兄弟而言，是正正经经的天下一等大事。
我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来。冰箱，多半是空的。有一次，我为安德烈下面——是泡面，加上一点青菜叶子。
汤面端上桌时，安德烈吃了两口，突然说：“青菜哪里来的呀？”
我没说话，他直追，“是上星期你买的色拉对不对？”
我点点头。是的。
他放下筷子，一副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了呀，妈妈你为什么还用呢？又是你们这一代人的习惯，对吧？”
他不吃了。
过了几天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗？”
母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”
（乙）他把顶级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。
电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”
红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的soufflé。
是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”
儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”
（选自龙应台《目送》）
( 1 )文中写到的三代人，分别为谁做饭，各有何用意？请根据上文，梳理内容，完成下列表格。|
做饭的人 |
为谁做饭 |
做饭的心意 |
|
作者母亲 |
①________ |
②________ |
|
作者 |
作者的孩子 |
为了孩子的健康成长 |
|
作者儿子 |
③________ |
④________ |
“背《古文观止》很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。”
“然后突然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。”
联系上下文，对于“油米柴盐一肩挑的母亲”，作者年少时与成年后的心态有何不同？
( 3 )知识卡片：铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，从不同角度反复叙说。是散文创作中常见的写作手法，也是一种传统的写作技法。文中（甲）（乙）两处都采用了“铺陈”的写作手法，请选择其中一处，体会作者采用这种写法的妙处。
( 4 )儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”体会文末安德烈的话，联系全文，你认为安德烈会为哪些人做饭？由此带给你怎样的启示？
阅读理解。
小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春搀搏曲枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。
小溪怎么样了呢?一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念乏连行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。
( 1 )选文第一段把密林里空地上的小生命写得灵动可爱目的是什么?( 2 )结合课文中多次出现的“早晚”二字，请分析选段中。早晚”二字的深刻含义。( 3 )选文第二段写道：“对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。”这句话很有哲理。有一些成语、俗语也揭示了这一哲理．请写出几个来。阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。
（1）走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。
请以“阳光路上”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情感；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不少于 600字；⑤卷面整洁，书写工整。
（2）请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。
