| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）。 A: 古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。B: 二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。 C: 农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。 D: 生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。 |
| 2、 | 下面句子的朗读节奏或翻译不正确的一项是（ ） A: 即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也 B: 知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者 C: 非人哉，与人期行，相委而去翻译：不是人啊，和人约定同行，委托给我就走了 D: 子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之翻译：孔子说：吃粗粮，喝冷水，弯曲胳膊枕着睡觉 |
| 3、 | 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 斑蝥（máo） 请帖（tiè） 譬（pì）如 汗涔（cén）涔 B: 曲肱（gōng） 搓捻（niǎn） 啄（zhuó）食 荡寇（kòu）志 C: 肖（xiāo）像 贪婪（lán） 踉（liàng）跄 一箪（dān）食 D: 倜（tì）傥 笃（dǔ）志 确凿（záo） 皂荚（jiā）树 |
| 4、 | 刘桢诗歌的风格是（ ） A: 骨气奇高，词采华茂 B: 文多兼善，辞少瑕累 C: 真骨凌霜，高风跨俗 D: 怀文抱质，语气低婉 |
| 5、 | 为下列划线字选择正确的注音。 ( 1 )栈桥（ ） A: zhàn B: jiàn ( 2 )惯例（ ） A: liè B: lì |
| 6、 | 下列标点的使用全部正确的一项是（ ） A: 近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。B: 对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？ C: 抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的篇章，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D: 当一个十七、八岁的青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁的。 |
| 7、 | 下列解说正确的一项是（ ） A: “国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，让观众在欣赏文物之美的同时，感受文化传奇。解说：这句话的标点符号使用正确。 B: 里头 之下 应当 纯粹解说：这四个词语的词性相同 。 C: 我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这个句子运用了比拟的修辞手法。 D: 拙作 见教 垂问 家慈解说：这四个词语都属于古人称谓中的谦辞类。 |
| 8、 | 下列句子中划线词语的运用不恰当的一项是（ ） A: 他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。 B: 我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。 C: 莫高窟是无数大师前仆后继 ， 用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 D: “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 |
| 9、 | 下列划线成语使用正确的一项是 （ ） A: 面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。B: 这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。 C: 在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。 D: 为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。 |
| 10、 | 下列文学常识的表述有错误的一项是( ) A: 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。“记”“说”“表”“序”“书”“谏”等都是古代文体的名称。 B: 苏轼，字乐天，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。眉州眉山(今属四川省眉山市)人，“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表，“宋四家”之一。 C: “临摹”有两个意思，一是“临”，一是“摹”。其中“临”是看着帖上的字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。 D: “蒲柳人家”指普通贫苦农家，《蒲柳人家》描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区北运河农村的风情画，作者是刘绍棠。 |
诗歌鉴赏。 |
阅读下面《隆中对》中的文段，完成下题。 隆 中 对(节选) 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” ( 1 )解释下列句中加线的词。自董卓已来 ________ 名微而众寡 ________ 挟天子而令诸侯________ 利尽南海 ________ ( 2 )下列加线词的意义和用法相同的一项是（ ）A: 犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B: 国险而民附，贤能为之用 下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》） C: 高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） D: 曹操比于袁绍 此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》） ( 3 )用“/”给下面语句标出正确的停顿。 高祖因之以成帝业。 ( 4 )翻译下面文言语句。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? ( 5 )问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?( 6 )在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）①曹操：________ ②诸戎、夷越：________ |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
句子：母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
( 3 )标题“秋天的怀念”中“秋天”两字有什么含义？说说你的理解。阅读文段，完成后面小题。
①群山环抱之中，有一个湖，柔波荡漾，给四周陡峭的山岭带来一股温润之气。湖边，有一棵小树，长在一堆灌木丛中，毫不起眼。
②在小树的眼里，A湖是那么的深厚广博，深绿色的湖面像厚重的翡翠，让树看不到底；然而湖坦坦荡荡的，天地万物无不映在湖的心中，任周围万物风云变幻，湖依旧是湖，永远安详宁静。
③远远的，小树看到湖里不时溅起快乐的水花，那是调皮的鱼儿在水里跳跃嬉戏；当湖面衍生出一朵朵小圆圈，小树知道那是细细的雨丝落进湖里留下的快乐的小脚印。树想，如果自己是鱼儿或者雨丝多好，就可以触摸到湖水，与湖亲近了。树看到蓝天、白云在湖中美丽的倒影，树很困惑，为什么看不到湖心里的自己的影子呢？是不是湖看不到我呀，小树便想与湖说话，它将身上最绿的叶子摘下丢进湖里作为礼物，可是叶子太小太轻，在半空中就被风吹落，掉在了灌木丛里。树不知道，湖边的杂草灌木遮住了矮小的树，湖的心里是一片模糊的绿的倒影。
④树很委屈，想离开湖，可是离不开，树无法挪动一步。
⑤树在湖边，树的根在湖边。湖水给了树根源源不断的丰厚的养分，树一天天地长大，根也越扎越深。渐渐地，树的身躯粗壮，枝干纵横，小树长成了参天大树，郁郁葱葱的绿色引得鸟儿成群地飞来，清脆的鸟鸣使湖边充满了生机。树长高了，眼界开阔了，它看见远处绵延起伏的山岭，岭下奔跑的小鹿和羚羊。树低下头，在湖水中终于看到了自己挺拔的倒影。树心中欢喜无限，风吹过，树挥动枝叶快乐地舞蹈，树叶哗哗作响，似乎在大声地叫道：我看到我自己啦！湖水也轻轻荡起涟漪，点头微笑。
⑥看到湖面泛起的笑容，树突然间明白了，湖的心里一直就有树的存在，只有自己站到了一定的高度，才看得清楚，这一切，源于自己不懈的努力，更得益于湖水的珍贵赐予。
⑦不只是树，还有湖边的一草一木，它们都在湖无私的滋润下，一天天茁壮，然后变得枝繁叶茂，郁郁葱葱。
⑧B湖继续默默地滋润着身边的植物，默默的鼓励着那些生命，没有任何要求，也没有任何怨言。
⑨树对湖充满了感激，它更加努力地生长，身体尽可能地弯曲着，逐渐倾向湖水，年复一年，树与地面形成了近45度角距，浓密的绿荫如大伞盖般，为湖遮挡烈日、风雨，撑起一片清凉宁静的天空。
⑩树决定，即使有一天倒下了，它也要倒进湖里，报答湖的一片深情厚意。
⑪谁说大自然中没有爱，没有真诚的奉献与回馈呢？默默地付出，不求任何回报；滴水之恩，却报以涌泉。这是纯净无私的湖与感恩的树给我们留下的无声启示。
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容文流畅，能表达真情实感。
注意：选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
